六下数学1.2 练习十一

北京课改版 数学 六年级 下册 练 习 十 一 复习旧知 课堂小结 课后作业 总复习 巩固练习 四 练习十一 返回 负整数： 0 1 2 3 4 5-5 -4 -3 -2 -1 直线上的0，-1，-2，1，2……都是整数。 整数 正整数： 零： -1，-2,-3…… 1，2，3…… 0 复习旧知 练习十一 返回 106000000 读法 读一个多位数，从高位到低位，一级一级地读。每级 都按照个级的读法来读，读亿级、万级时，必须加上“亿”字或 “万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个或连续有几 个“0”的都只读一个零。 读数时，先画出分级线，再读数。 49205137580 读作：四百九十二亿零五百一十 三万七千五百八十 读作：一亿零六百万 1030500800 读作：十亿三千零五十万零八百 读作：八十亿零四十万六千 8000406000 练习十一 返回 写数时，按从高位到低位的顺序，一级一级地写。哪个数 位上一个单位也没有，就在那一位上写0。写完后，画上分级线检查， 每一级都只能写四位，不要多写或少写0。 写法 写出下面各数： 写作：75364 写作：4300056 写作：1520090000 七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万 练习十一 返回 正整数大小的比较：位数不同的正整数比较，位数多的数就 大；位数相同时，从左起第一位大的数就大，如果左起第一位数 相同，就比较左起第二位，第二位的数大这个数就大，以此类推 直到比较出数的大小。 负整数大小的比较：在数线上，从左到右的顺序就是数从小到 大的顺序。也就是负号后面的数越大，这个负数就越小。 整数大小的比较： 正整数＞0＞负整数 练习十一 返回 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万” 或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后 面的尾数，写成近似数。 1.把8560000000改写成用万作单位。 2.把8560000000改写成用亿作单位。 3.把495234000四舍五入到万位。 4.把495234000省略亿后面的尾数。 856000万 85.6亿 49523万 5亿 练习十一 返回 方法 符号 结果 省略 改写 改写与省略的对比 用“四舍五入”法省略尾数，再写 上“万”或“亿”。 ≈ 近似值 在这个数的万位或亿位的右下角点 上小数点，再写上“万”或“亿”。 （小数点末尾的0要去掉） = 精确值 练习十一 返回 5. 我国第五次人口普查数据显示：全国总人口为十二亿九千五百 三十三万，写作（　 　　　　　），改写成以“亿”为单位的 数是（　　 　　），省略“亿”后面的尾数约是（　　　　）。 4. 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数 是( ) 2, 把235800改写成用“万”作单位的数是( ) 1. 把76450000改写成用“万”作单位的数是( ) 3. 235800省略万位后面的尾数约为( )24万 345.63亿 7645万 23.58万 1295330000　 12.9533亿 13亿 改写省略专项练习 巩固练习 练习十一 返回 由8个亿，8个千万、7个万、6个千、5个百组成的数是（ ），这个数读作( ),改写成用万作单位 的数是（ ），省略亿位后面的尾数是（ ） 这个数含有3级，亿 级上是8，读作八亿 万级上是8007 个级上是6500 880076500 八亿八千零七万六千五百 88007.65万 9亿 这个万字不要忘 记写哦！ 练习十一 返回 在□里填上适当的数。 854162=100000×□+ □×5+ □×4+100×□+10×□+ □×28 10000 1000 1 6 1 用三个8和三个0按下列要求组成六位数。 （1）一个零都不需要读的六位数 （2）只读一个零的六位数 （3）读出两个零的六位数 888000 808800 0在每一级的末尾 不需读。 880008 808080808008 800808 880080 880800 练习十一 返回 下图中每一格表示1分米，小蜗牛刚开始的位置在0点处。 0 +1 +2 +3 +4 +5-5 -4 -3 -2 -1 +6-6 东西 （1）小蜗牛从0点向东行3分米，表示为+3分米，那么它从0向西行6分 米，表示为（ ）分米。 （2）如果小蜗牛现在的位置在+8处，说明它向（ ）行了（ ）分 米。如果小蜗牛的位置在-2处，说明它是向（ ）行了（ ）分米。 （3）如果小蜗牛先向东行了4分米，又向西行了8分米，这时它的位置在 0点（ ）（填东或西）侧，距离0点（ ）分米处。 -6 东 8 西 2 西 4 练习十一 返回 六年级两个班进行拔河比赛，比赛规则是“五局三胜制”。 （每赢一局记1分，每输一局记-1分） 六年级两个班拔河比赛情况统计表 2012年5月 （1）前三局中，六年级（1）班胜了（ ）局，输了（ ）局。 （2）如果最后的结果是六年级（2）班赢了六年级（1）班，你能把表 格填完整吗？ 六年级（1）班 六年级（2）班 第一局 -1 1 第二局 1 -1 第三局 1 -1 第四局 第五局 2 1 -1 1 -1 1 练习十一 返回 在下面几个数的适当位置添上小数点，使这个式子成立。 在下列数的适当位置添上循环点，使各数的排列顺序符合要求。 654 892 686 536 >· ·· ·· · · 练习十一 返回 3.14153.14 3.14∙ ∙ 3.142 π 无限不循 环小数 循环小数 π=3.14159…… 3.14=3.141414……∙ ∙ 3.1423.14 3.1415＜ ＜ ＜ ＜3.14∙ ∙ π 把下列一组数按从小到大的顺序排列起来。 练习十一 返回 东东在桌子上摆棋子如下表： 第1堆 第2堆 第3堆 第4堆 第5堆 …… 数量/个 2 6 12 20 30 …… 摆 法 …… 第一堆有一排，每排2个；第二 堆有二排，每排3个…… 第20堆，有20×21=420个， 第n堆，有n×(n+1)个 练习十一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 省略：用“四舍五入”法省略尾数， 再写上“万”或“亿”。 改写：在这个数的万位或亿位的右下角 点上小数点，再写上“万”或“亿”。 （小数点末尾的0要去掉） 练习十一 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。