六下数学1.2 练习十一

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时间:2020-12-23

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资料简介
北京课改版 数学 六年级 下册 练 习 十 一 复习旧知 课堂小结 课后作业 总复习 巩固练习 四 练习十一 返回 负整数: 0 1 2 3 4 5-5 -4 -3 -2 -1 直线上的0,-1,-2,1,2……都是整数。 整数 正整数: 零: -1,-2,-3…… 1,2,3…… 0 复习旧知 练习十一 返回 106000000 读法 读一个多位数,从高位到低位,一级一级地读。每级 都按照个级的读法来读,读亿级、万级时,必须加上“亿”字或 “万”字。每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个或连续有几 个“0”的都只读一个零。 读数时,先画出分级线,再读数。 49205137580 读作:四百九十二亿零五百一十 三万七千五百八十 读作:一亿零六百万 1030500800 读作:十亿三千零五十万零八百 读作:八十亿零四十万六千 8000406000 练习十一 返回 写数时,按从高位到低位的顺序,一级一级地写。哪个数 位上一个单位也没有,就在那一位上写0。写完后,画上分级线检查, 每一级都只能写四位,不要多写或少写0。 写法 写出下面各数: 写作:75364 写作:4300056 写作:1520090000 七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万 练习十一 返回 正整数大小的比较:位数不同的正整数比较,位数多的数就 大;位数相同时,从左起第一位大的数就大,如果左起第一位数 相同,就比较左起第二位,第二位的数大这个数就大,以此类推 直到比较出数的大小。 负整数大小的比较:在数线上,从左到右的顺序就是数从小到 大的顺序。也就是负号后面的数越大,这个负数就越小。 整数大小的比较: 正整数>0>负整数 练习十一 返回 一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万” 或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要,省略这个数某一位后 面的尾数,写成近似数。 1.把8560000000改写成用万作单位。 2.把8560000000改写成用亿作单位。 3.把495234000四舍五入到万位。 4.把495234000省略亿后面的尾数。 856000万 85.6亿 49523万 5亿 练习十一 返回 方法 符号 结果 省略 改写 改写与省略的对比 用“四舍五入”法省略尾数,再写 上“万”或“亿”。 ≈ 近似值 在这个数的万位或亿位的右下角点 上小数点,再写上“万”或“亿”。 (小数点末尾的0要去掉) = 精确值 练习十一 返回 5. 我国第五次人口普查数据显示:全国总人口为十二亿九千五百 三十三万,写作(       ),改写成以“亿”为单位的 数是(     ),省略“亿”后面的尾数约是(    )。 4. 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数 是( ) 2, 把235800改写成用“万”作单位的数是( ) 1. 把76450000改写成用“万”作单位的数是( ) 3. 235800省略万位后面的尾数约为( )24万 345.63亿 7645万 23.58万 1295330000  12.9533亿 13亿 改写省略专项练习 巩固练习 练习十一 返回 由8个亿,8个千万、7个万、6个千、5个百组成的数是( ),这个数读作( ),改写成用万作单位 的数是( ),省略亿位后面的尾数是( ) 这个数含有3级,亿 级上是8,读作八亿 万级上是8007 个级上是6500 880076500 八亿八千零七万六千五百 88007.65万 9亿 这个万字不要忘 记写哦! 练习十一 返回 在□里填上适当的数。 854162=100000×□+ □×5+ □×4+100×□+10×□+ □×28 10000 1000 1 6 1 用三个8和三个0按下列要求组成六位数。 (1)一个零都不需要读的六位数 (2)只读一个零的六位数 (3)读出两个零的六位数 888000 808800 0在每一级的末尾 不需读。 880008 808080808008 800808 880080 880800 练习十一 返回 下图中每一格表示1分米,小蜗牛刚开始的位置在0点处。 0 +1 +2 +3 +4 +5-5 -4 -3 -2 -1 +6-6 东西 (1)小蜗牛从0点向东行3分米,表示为+3分米,那么它从0向西行6分 米,表示为( )分米。 (2)如果小蜗牛现在的位置在+8处,说明它向( )行了( )分 米。如果小蜗牛的位置在-2处,说明它是向( )行了( )分米。 (3)如果小蜗牛先向东行了4分米,又向西行了8分米,这时它的位置在 0点( )(填东或西)侧,距离0点( )分米处。 -6 东 8 西 2 西 4 练习十一 返回 六年级两个班进行拔河比赛,比赛规则是“五局三胜制”。 (每赢一局记1分,每输一局记-1分) 六年级两个班拔河比赛情况统计表 2012年5月 (1)前三局中,六年级(1)班胜了( )局,输了( )局。 (2)如果最后的结果是六年级(2)班赢了六年级(1)班,你能把表 格填完整吗? 六年级(1)班 六年级(2)班 第一局 -1 1 第二局 1 -1 第三局 1 -1 第四局 第五局 2 1 -1 1 -1 1 练习十一 返回 在下面几个数的适当位置添上小数点,使这个式子成立。 在下列数的适当位置添上循环点,使各数的排列顺序符合要求。 654 892 686 536 >· ·· ·· · · 练习十一 返回 3.14153.14 3.14∙ ∙ 3.142 π 无限不循 环小数 循环小数 π=3.14159…… 3.14=3.141414……∙ ∙ 3.1423.14 3.1415< < < <3.14∙ ∙ π 把下列一组数按从小到大的顺序排列起来。 练习十一 返回 东东在桌子上摆棋子如下表: 第1堆 第2堆 第3堆 第4堆 第5堆 …… 数量/个 2 6 12 20 30 …… 摆 法 …… 第一堆有一排,每排2个;第二 堆有二排,每排3个…… 第20堆,有20×21=420个, 第n堆,有n×(n+1)个 练习十一 返回 这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结 省略:用“四舍五入”法省略尾数, 再写上“万”或“亿”。 改写:在这个数的万位或亿位的右下角 点上小数点,再写上“万”或“亿”。 (小数点末尾的0要去掉) 练习十一 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。

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