有形的世界一：教学目标 1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。 2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。 3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。二：教材分析 本课是一堂认识基本形的造型课。课本用一页多的版面向学生展示生活中各种具有不同基本形的物体，有圆形的钟、方形的魔方等常见的基本形及心形等各种有趣的形，让学生学会观察生活中的各种基本形，激发学生观察基本形的兴趣；重点让学生观察、思考与探究上海浦东建筑物的基本形，提高观察、感受基本形的能力。 课本中也继续向学生展示了用油画棒画基本形及涂色的方法，同时展示了用彩色水笔画的和彩色纸撕贴基本形的儿童作品，让学生欣赏、揣摩、学习多种表现方法，提高构图造型能力。三：教学重点、难点。 重点：认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。 难点：用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。四：教学设计 第一课时 （学生）彩色水笔、油画棒 （教师）装有各种生活中具有基本形及基本形组合的图片和实物的盒子、有关基本形的故事资料 教学过程 1.趣味导课，激发兴趣。 （1）出示装有小方块、圆球、圆形、三角形物体的盒子，让学生猜一猜。 （2）用手触摸感受，激起学生学习的兴趣。 2.初步感受三个常见基本形。 （1）出示所猜的物体，让学生感受常见的基本形：方形、圆形和三角形的特征，并启发学生用线条概括出特征。 （2）讲讲有关基本形的趣味故事，培养学生进一步认识基本形的兴趣。 3.结合生活，观察、感受各种基本形及组合，出示课题。 （1）结合生活中的物品，让学生认识、感受各种物体的基本特征，说说、看看各种基本形物体（如闹钟、鸡蛋、海星等等）。 （2）观察有形的世界（上海浦东等由基本形组合的各种建筑物体）中的各种基本形及其组合。 （3）探讨世界上的物体形状由各种基本形组成，出示课题：《有形的世界》。 4.欣赏作品，探究方法，鼓励尝试。 （1）启发学生探讨用各种直线、曲线来表现各种基本形；用基本形进行组合表现各种复杂的物体。 （2）欣赏艺术家用基本形造型的作品，开阔视野，激发学生作画的兴趣。 （3）让学生说说自己喜爱的物体的基本形，并可发挥想象，说说所想之物的基本形。 5.大胆尝试。 让学生用各种基本形及组合画出自己喜爱的物体。 6.展示、评价。 展示自己的作品，自评、互评。 7.教师总结。 教师进行总结，同时布置下节课的准备工作并提出要求。 第二课时 课前准备 （学生）一面小镜子、彩色纸若干、剪刀、胶水 （教师）各种大小变化的基本形模具、各种基本形组合的实物或图片 教学过程 1.复习旧知识，趣味导入新课。 （1）让学生说说自己已学过的各种基本形，分小组在练习纸上画画，比比哪组画得又好又多。 （2）寻找基本形，学生通过互相观察同桌的脸形、五官的基本形以及身体的基本形。 2.分小组进行，初步尝试撕贴各种基本形。 （1）启发学生初步尝试撕贴各种基本形，探究怎样撕更容易。如让学生学撕圆形：用正方形对折成三角形，画弧线撕去一个角，展开成圆形；也可直接撕成圆形；也可画圆再撕成圆形。一般鼓励学生用前两种方法。用相同的方法鼓励学生分小组合作探究其他形的撕贴方法，提示学生预先确定大小，然后再撕。 （2）分小组合作，互相学习帮助，让学生举一反三探究学撕圆形、椭圆形、三角形、方形及长方形等基本形，看哪组撕得又多又好。 3.欣赏作品，感受撕贴的基本形。 （1）欣赏课本中的儿童撕贴、绘画作品，感受撕贴的情趣和独特美感。 （2）进一步让学生欣赏毕加索、米罗等艺术家用基本形描绘、剪贴的作品。 4.尝试练习。 （1）请一位同学根据自己观察的基本形，从教师的基本形模具中寻找出相应的形，进行组合拼图，拼出自己的模样。 （2）再观察自己的脸形和五官的形状，将观察到的基本形进行练习撕贴，并进行组合粘贴。启发学生动手操作，由脸形到五官、头发，逐步撕贴。 （3）撕贴以“我和基本形”为主题的纸贴画作品。 5.展示作品，教师总评，拓展学习。 启发学生运用上述方法，课后撕贴一个“有形的世界”。
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