大青树下的小学【部编版PPT】

聊一聊：我们每天在学校中 学习、生活，校园里的哪些地方是 你经常去的？你最喜欢在学校里做 什么？ 部编版三年级语文上册教学课件 1 大青树下的小学 初读课文，圈圈画画 遇到不认识的生字借助拼音拼读一下，读 不通顺的地方反复多读几遍。圈画出你觉得难 读的字音或有新鲜感的词句。 第一课时 摔 跤 坪坝 凤尾竹 洁白 bà shuāi jiāo fènɡ jié 打扮 bàn 鲜艳 yàn 我们一起来读一读这些难读的字吧！ 飘扬 yánɡ 归类识记：都有“扌”，表示手部动作。 组词：水坝、 堤坝 学认字学认字 坪坝 铜钟钅钅 与土有关， 组成词语指平坦 的场地。 与金属有关， 指用金属铜制作的 钟。 有新鲜感的词语 它们都是表示事 物名称的词语。 绒球花 凤尾竹 看看课文插图，了解一下这两种植物吧！ 凤 认识了凤尾 竹，就能记 住“凤”字 啦！ 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 这些表示民族的词语真新鲜！结合课后 的资料袋了解一下吧！ 这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢？ 孔雀舞 摔跤 交流完这些有新鲜感的词语后，我们再来看看 有新鲜感的句式吧！ 这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。 学生上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢 ？ 窗外这么安 静，同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊！ 这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着。 有新鲜感的句式 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生… 想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试 着用上“从……从……从……”的句式说一说。 从 ，从 ，从 ， 走来了许多学生。 小河边 梯田里 郁郁葱葱的竹林里 这个句子有三 个“从”字！ ……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 你能用这种“有……有……有……还有……”的 句式仿写句子吗？ ，有 的，有 的，有 的，还有 的。 我的水彩笔颜色真多呀 红色 蓝色 粉色 黄色 同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 你能用“向……向……向……”的句式写句子吗？ 早上来到学校，我向 打招呼， 向 问好，向 敬礼。 高大的梧桐树 门口的保安叔叔 值周的老师 这个句子有三 个“向”字！ 这些词句是不是很新鲜呢？体 会完这些词句后，我们再来读一读 课文，说一说你觉得这所学校的特 别的地方在哪里吧！ 整体感知 上课时，窗外的小动物们好像也在听课； 下课了，小动物们看热闹，真是太特别了！ 学校景物多特别啊！有铜钟、大青 树、凤尾竹…… 我觉得上学路上和到学校后的情景很特别。 请同学们自由朗读第一自然段，一 边读一边想象课文所描写的画面，说一 说：这所学校有哪些特别的地方？（课 后第二题） 互动课堂 （ ）的山坡（ ）的山坡 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 高高低低 草木葱茏 （ ）的坪坝平整 （ ）的坪坝空旷 （ ）的小路开满鲜花 上学路上的情景让你想 象到了怎样的画面？ （ ）的山坡高高低低 草木葱茏（ ）的山坡 （ ）的坪坝平整 （ ）的坪坝空旷 （ ）的小路开满鲜花 上学路上风景美丽，真特别！ 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 学校是多么生气蓬勃啊，再把这个句子读一读吧！ 鲜明而美丽。 色彩华丽。 大家的服装鲜艳， 真特别！ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 怎样打 招呼？ 怎样问好 ？ 敬礼的动作是怎 样的？ 同学们很有礼貌，真特别。 （ ）地打招呼快乐 （ ）地问好礼貌 （ ）敬礼举起右手 和老师一起再来读读第一自然段，用自己的话 说说这所学校有哪些特别的地方吧！ 这所小学上学路上： 真特别！ 到学校后： 真特别！ 绒 汉晨 球 艳 服 装 扮 hànchén rónɡ qiú yàn fú zhuānɡ bàn 最后，我们一起来学习第一自然段中出现的会写字吧！ 先读一读，再观察 字形，给它们分类。 学写字学写字 左右结构 汉绒 球 服 上下 结构 装晨 生字归类 艳 扮 rónɡ 重难点字书写指导 qiú 绒球 “戈”横 短,斜钩长 竖撇要穿插到 左边提的下面 注意笔画的穿插，左 右两部分要写得紧凑 fú 服 第六笔是横折钩 识字游戏 蝴蝶飞来了 鲜艳 服装 摔跤 打扮 安静 坪坝 一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 扬起(yánɡ yán)   汉族(hàn hànɡ)     摔跤(jiáo jiāo)    坪坝(bà pà) 打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fènɡ) 课堂演练 · · · · · · √ √ √ √ √ √ ( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的老师 二、在括号里填上合适的词语，让下 面的事物更有新鲜感。 鲜艳 欢快 飘扬 古老 粗壮 敬爱 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。 · · · 同学们向花园里盛开的花儿微笑，向 翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。 谁来读一读第一自然段？第一自然段描写了哪 些画面呢？我们一起交流下自己喜欢的词句吧！ 第二课时 自由朗读第二、三自然段，边读边想象画 面，试着说一说：这所小学在上课和下课时分 别有哪些特别的地方？ （课后第二题） 互动课堂 铜钟敲响了 大家一起认真地朗读课文 两只小猴子躲在窗外 听小学生读书 上课的画面 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 想一想上节课，我们初读课文时对有新鲜感的词句的 体验，结合上课时的画面，来感受“上课时的特别”吧！ 为什么“不 摇了”？ 为什么会“停 ”在花朵上？ 小猴子为什么 变得安静了？ 为什么“不 叫了”？ 这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们 的学校做对比，填一填吧！ 大青树下的小学 我们的学校 大青树下的小学上课 铃声是铜钟敲响的。 班上许多不同民族的 学生一起上课。 教室外还有山林里的 小动物来听课。 我们的上课铃声是电 脑控制播放的一段音乐。 我们教室里没有那么多 民族的学生坐在一起上课。 我们教室外面没有山 林里的小动物。 小学生们在大青树 下跳舞、摔跤、玩耍。 小动物们在看热闹。 下课的画面 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 看完画面后，一起来感受这所小学“下课时”的特别之 处吧！ 小鸟停在大青 树枝头，叽叽 喳喳地歌唱。 松鼠和山狸看到兴 奋处，跳来跳去， 好像在为摔跤的同 学加油。 大青树下的小学 我们的学校 下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许 多小动物来看热闹。 下课了，我们会玩跳绳、 踢毽子，很少有人在下课跳 舞、摔跤。 没有小动物来看热闹。 这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表 格里填一填吧！ 齐读第四自然段，边读边想象画面，说 一说：这所学校在环境方面的特别的地方？ （课后第二题） 这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学。古老的铜钟 ，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上 摇晃…… 这就是我们可爱的小学， 一所边疆的小学。 我为这所小学 感到自豪！ 铜钟 凤尾竹的影子 我深深热爱这 所小学！ （ ）的铜钟古老 （ ）的枝干粗壮 （ ）的墙洁白 这里的 环境真 特别！凤尾竹的（ ）影子 大青树下的小学 我们的学校 古老的铜钟 粗壮的大青树 一排杨树 热闹的操场 这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师 一起来填一填表格吧！ 凤尾竹 洁白的墙 美丽的花坛 安静的图书室 …… 一起来总结：用自己的话说一说这所小学 有哪些特别的地方？（课后第二题） 按 先 后 顺 序 上学路上…… 上课时…… 下课时…… 分 几 个 方 面 不同民族的小学生…… 学校中的景物…… 同学们上学的情景…… …… 我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些 什么？选择一个场景说一说。（课后第三题） 教室里 操场上  花坛边  图书室里 教学楼前 大树下 1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。 2.细观察：在不同时间去观察。 3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。 例：上课的时候， 同学们在认认真真地写 着作业，教室里特别安 静，静得一根针掉地上 的声音都能听得见。 读 静 停 粗 影 dú 左右宽窄不同 左宽右窄左右同宽 左窄右宽 最后，我们一起来学习第二~四自然段中的会写字吧！ 先观察结构， 找异同。结构相同： 左右 jìnɡ tínɡ cū yǐnɡ 学写字学写字 yǐng 重难点字书写指导 影左边要写得紧凑 三撇最后 一撇最长 学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行 分类整理并摘抄积累吧！ 表示事物名称的：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子 表示动作的： 表示事物或人物的： 穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引 鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮 请你把有新鲜感的 词语也进行分类整理吧！ 词语积累 来自不同民族的小学生，在祖国的大家 庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活， 是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这 所小学的小学生一样，团结友爱！ 听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》 结构梳理 大 青 树 下 的 小 学 上学路上： 上课： 特 别 ： 友 爱 团 结 下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族 绚丽多彩来到学校： 课文描写了一所边疆小学 的 校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 和 。 欢乐祥和 团结友爱 主题概括 校园交响乐（节选） 教室，像一只蜂巢。   排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你 一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里 寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科 学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探 索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、 渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。   啊！一只甜蜜的蜂巢。 拓展延伸 请你画一画有新鲜感 的词句，并读一读吧！ 课堂演练 这时候，窗外十分（安静 平静），树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课 文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，（招引 逗引）来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。 1.用“√”选出括号里恰当的词语。 √ √ 一、阅读课文片段，回答问题。 2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹， 突出了 。下课后同学们的欢乐和自由自在 二、我是小判官。(对的画“√”，错的画 “×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学 生一起上学的情景。( ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真 读书和课下尽情玩耍的场景。( ) 3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族 的孩子们在同一所学校共同学习。( ) × √ √ 三、想想说说：这所小学给我留下了深刻印象, 我要和小伙伴说说。 这是一所美丽的小学。 这是一所团结的小学。 这是一所欢乐的小学。