小雨沙沙

小雨沙沙一：教学目标　   1.初步学习点、线的基本知识。　　2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。　　3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。二：教材分析　　秋天是美丽的，秋天的小雨更显得迷人：沙沙、刷刷、滴滴答答……的响声，百听不厌，回味无穷。秋日艳阳高照，忽而天气转凉，天色阴沉，秋风扑面，觉得凉凉的，来的正是一场绵绵不断的秋雨。久旱逢雨的农民喜笑颜开，路上的行人加快了前进的步伐，各种植物浸润在秋雨之中，秋雨、行人、景物，有时还加上蒙蒙雾色，组成了一幅绝美的秋景图。　教学中要让学生认识小雨，仔细观察下雨等自然现象，体会人物、动物和植物在雨中的各种变化。教材选用了黄丰的《水乡烟雨》（摄影）和甘正伦的《春雨江南》（版画）这两幅作品，目的在于让教师引导学生通过分析作品，初步感受艺术在表现生活、表达情感上的魅力。教材还展示了三幅不同内容、不同画法和不同表现形式的学生作品，教学中应该通过对不同雨滴的点、线分析，以及对作品的欣赏和感悟，引导学生观察生活，并用点、线和色彩来表现生活。三：教学重点、难点。　　重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。　　难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。四：教学设计    第一课时    课前准备    （学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长    （教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等    教学过程    1.创设情境，表达感受。    （1）唱歌曲《小雨沙沙》。直接揭示课题——小雨沙沙    （2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。    （3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……    2.引导欣赏，加强体验。    （1）问：下雨天和晴天有什么不同？ （2）怎么画雨点？    3.传授方法，激发创意。    （1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？    （2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。    （3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？    （4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？    4.欣赏评述     5.布置作业，表现感受。    （1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。    （2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。    （3）学生创作，教师巡视指导。    5.展示作品，学习评价。    （1）小组内展示作业，互评作业。    （2）选出典型作业，全班评，教师小结。    （3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。    6.提供课题，研究拓展。    学生课外的研究思路：    问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？     注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。        第二课时    课前准备    （学生）美术课常规的作画工具    （教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像    教学过程    1.运用情景，启发思维。    （1）出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。    （2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？    2.结合课件，述说感受。    （1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。    （2）小组评，教师评。    3.讲述故事，结合表演。       让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。     4.布置作业，表现雨境。    （1）提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。    5.作业欣赏，开拓思维。    （1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。    （2）小结本节课内容，欣赏名家名作。    （3）布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。