人教版二年级数学下册2.1.3 按每几个一份平均分

除法的初步认识人教版 数学 五年级 下册人教版 数学 二年级 下册人教版 数学 二年级 下册 按每几个一份平均分 表内除法（一）2除法的初步认识复习导入 （ ） 把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对 的在括号里画“√”。 （ ） √ （ ）除法的初步认识探究新知 你喜欢吃果冻吗？让我 们分果冻学知识。除法的初步认识探究新知 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 说一说：“每2个一 份”是什么意思？ 你想怎样分？除法的初步认识探究新知 一份画2个圆圈，共画了4份圆圈。 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4 方法1：画 小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一 试，并展示你的答案。除法的初步认识探究新知 方法2：摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4除法的初步认识探究新知 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4 根据乘法的意义， 2个2个地数，8里 面有4个2。 方法3：乘法意义除法的初步认识探究新知 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4 2×4＝8 4个2合起来是8。 方法4：乘法算式除法的初步认识探究新知 8个果冻，每4个一份，能分成（ ）份。2 求8里面有几个4。 想一想：8个果冻，每4个一份，能分成几份？分一分。除法的初步认识探究新知 8个果冻，每4个一份，能分成（ ）份。2 这样的分法 有什么特点 ？ 无论分的结果 是多少份，每 份一定同样多。 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。4除法的初步认识探究新知 思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有 什么异同？ 异：平均分的方 法不同；平均分 的过程不同。 同：从结果看 本质是相同的， 都是平均分。除法的初步认识探究新知 摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。 6 2除法的初步认识课堂练习 圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。8除法的初步认识课堂练习 圈一圈，填一填。 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ ）盒。4除法的初步认识课堂练习 圈一圈，填一填。 16个杯子，每8个装一盒，可以装（ ）盒。2除法的初步认识课堂练习 分苹果。 （1）每3个装一袋，可以装（ ）袋。 （2）每6个装一袋，可以装（ ）袋。 （3）平均分给6个人，每人分（ ）个。 3 6 3除法的初步认识课堂练习 看一看，填一填。 （1）有（ ）个菠萝，每（ ）个放一筐，放了（ ）筐。 （2）有（ ）个菠萝，平均放在（ ）个筐，每筐放（ ）个。 612 2 12 2 6除法的初步认识课堂练习 有15支铅笔。 （1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（ ）支。 （2）又来了2个人，这时平均每人可以分（ ）支。 5 3除法的初步认识课堂练习 有12条鱼，需要几个鱼缸？ 每个鱼缸放鱼的条数 2 3 4 需要的鱼缸数 6 4 3除法的初步认识课堂小结 按每几个一份平均分： 这节课你们都学会了哪些知识？除法的初步认识 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业