人教版二年级数学下册2.1.1 认识平均分

除法的初步认识人教版 数学 五年级 下册人教版 数学 二年级 下册人教版 数学 二年级 下册 认识平均分 表内除法（一）2除法的初步认识情境导入 买来的这些 东西应该怎 么处理呢？ 二（1）班明天要 去参观科技园。 我们来把这 些东西分一 分吧！除法的初步认识探究新知 说一说：把 分给两个小朋友，每人分几块？ 一人分1块，另一人分5块。除法的初步认识探究新知 一人分2块，另一人分4块。 说一说：你还有其他分法吗？除法的初步认识探究新知 一人分3块，另一人分3块。 说一说：你还有其他分法吗？除法的初步认识探究新知 一人分4块，另一人分2块。 说一说：你还有其他分法吗？除法的初步认识探究新知 一人分5块，另一人分1块。 说一说：你还有其他分法吗？除法的初步认识探究新知 思考：每一种分法都公平吗？怎样分才能公平呢？ 每人分3块。 你能说一说为什 么这样分公平吗 ？除法的初步认识情境导入 小组讨论：将这 些糖分成3份，你 能有哪些分法？除法的初步认识探究新知除法的初步认识探究新知 比较公平，因为 每份都是2块糖， 同样多。 说一说：观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 除法的初步认识探究新知 每份分得同样多，叫平均分。 提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不 叫平均分。只有平均分才是公平的。除法的初步认识探究新知 试一试：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √ √除法的初步认识探究新知 请你开动脑筋想一想，在我们 的生活中遇到过平均分吗？ 分东西的方法有很多，当每份分得同样多 时，这种分法叫做平均分。除法的初步认识课堂练习 把12张卡通图片平均分给3个小朋友，哪种分法 是正确的？在括号里画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ）√除法的初步认识课堂练习 一共有（ ）片枫叶，每（ ） 片一份，平均分成了（ ）份。 16 4 4除法的初步认识课堂练习 （1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ ）个松果。 （2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ ）面小旗。 5 2 填一填除法的初步认识课堂小结 认识平均分 每份分得同样多，叫平均分。 这节课你们都学会了哪些知识？ 分成3份除法的初步认识 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业