决胜高考——
生物数据计算类题型突破
高考增分策略
在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依
据生物学原理，运用数学工具来解决生物学中的问题。计算题的考查核心
在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程
度。定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细
胞分裂、遗传规律、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内
容。
高频考点 净光合速率和遗传规律计算
5年高考真题分析（全国卷1）
命题核心
2019 探究温度对光合作用的影响
2018 探究光照强度对光合作用的影响
2017 影响光合作用的因素 光合作用与呼吸作用的
过程
2016 影响光合作用的因素 生物变异
2015 探究不同光照处理光合作用的影响
2019 遗传的基本规律、伴性遗传
2018 遗传和基本规律、显隐性判断、伴性遗传
2017 遗传的基本规律、伴性遗传、概率计算
2016 遗传的基本规律、伴性遗传
2015 遗传的基本规律、基因频率的计算
命题特点
(1)常借助实验考查酶活力的测定，细胞呼吸的方式，
光合作用的过程及影响光合作用的因素等。同时考查获取
信息的能力，分析问题解决问题的能力，实验与探究能力
及综合应用能力等。
(2)高频考向：影响光合作用的因素
(3)此部分一直是高考最大命题点之一，全国卷每年
考查1个选择题和1个非选择题。
(4)遗传的基本规律是每年必考内容，同时结合生物
的变异、杂交育种、基因频率的计算等考查分离定律、自
由组合定律的应用。
(5)常借助实验考查分离定律、自由组合定律、伴性
遗传等知识，同时考查实验探究能力。
(6)高频考向：遗传的基本规律和基因突变。
答题模板
首先要明确知识体系，找准所依据的生物学原理。其次要灵活地运用数学思
想、化学常识，对题干进行合理分析、综合推理，理清其中的数量关系。最
后注意计算过程的准确性。
类型一：与光合作用和细胞呼吸有关的计算
A．该植物光合作用的最适温度是27℃ B．该植物呼吸作用的最适温度是29℃
C．27～29℃的净光合速率相等 D. 30℃下实际光合速率为2 mg•h－1
例1：将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗
处理1h，再光照1h(光照强度相同)，测其重量变化，得到如下的数据。可
以得出的结论是( )
组别 一 二 三 四
温度(℃) 27 28 29 30
暗处理后重量变化
(mg)
－1 －2 －3 －1
光照后与暗处理前重
量变化(mg)
＋3 ＋3 ＋3 ＋1
注：净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率
[解析] 从表中分析，光照1小时，暗处理2小时，则在27℃时形成的总光合
量是3＋1＋1＝5mg; 28℃时形成的总光合量是3＋2＋2＝7mg；29℃时形成的
总光合量是3＋3＋3＝9
mg；30℃时形成的总光合量是1＋1＋1＝3mg。由此该植物光合作用的最适温
度约是29℃，当然呼吸作用的最适温度约是29℃。再分析净光合速率(即在光
下的净光合速率)：27℃时应为5－1＝4mg;28℃时应为7－2＝5mg；29℃时应
为9－3＝6mg,27～29℃下的净光合速率是不相等的。30℃下的实际光合速率
(即在光下总光合速率)为3 mg/h。 B
解题技巧
实际光合速率和净光合速率的计算方法：根据实际光合速率＝净光合速
率＋呼吸速率，光合作用强度可用如下三种方式表示：
①用O2表示：实际光合速率＝释放到外界的O2＋呼吸消耗的O2；②用CO2表
示：实际光合速率＝从外界吸收的CO2＋呼吸释放的CO2；③用葡萄糖表示：
实际光合速率＝葡萄糖的增加量＋呼吸消耗的葡萄糖量。
例2(2018·全国卷Ⅰ)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋
势如图所示。
甲
回答下列问题：
(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的
植物是______。
光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受
的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大
甲
乙
CO2
(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下
降幅度较大的植物是____________，判断的依据是
_______________________________________________________________
__________________________________________。
(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是____________。
(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进
入叶肉细胞的__________(填“O2”或“CO2”)不足。
[解析] (1)由曲线图可知，光照强度大于a时，甲植物的净光合速率随着光照
强度的增加而增加的幅度更大，说明甲植物对光能的利用率较高。(2)当种植
密度过大时，植株的叶片会相互遮挡，植株接受的光照强度减弱，导致植物净
光合速率下降。由曲线图可知，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅
度比乙大。(3)由曲线图可知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率较高，
在高光照强度下，乙植物的净光合速率明显低于甲植物，所以乙植物更适合在
林下低光照强度的环境下种植。(4)夏日晴天中午12点，温度较高，部分气孔
关闭，进入叶肉细胞的CO2明显减少，抑制了暗反应，导致叶片的光合速率明
显降低。
技巧点拨：紧扣规则·赢高分
①审题：抓题眼，联系知识。
“净光合作用”“种植密度过大”“林下种植”“夏日晴天中午12︰00”这些都是本题的题眼，关
键词，在审题时要仔细阅读。
②答题：抓规范
〈1〉注意专业名词的准确性，避免答案不准确，否则容易失分。
例如：“光照强度”“光能利用率”“净光合作用”都是专业名词，如果写成“光照”“光合现象
”等都是错误的。
〈2〉准确理解题意，学会识图，避免理解错误失分。
例如：题中(1)(2)中的问题，须在两条曲线进行对比，方能得出答案。
在回答(3)时要理解阴生植物的特点，找出甲乙植物在这方面的区别。
(4)中则要注意，植物出现“午休”现象，其中的原因是“气孔关闭，
CO2进入叶肉细胞减少”，而不是“光反应减弱”，也不是“光照强度
减弱”，所以不是O2不足。
（5）答案论据要充分、准确，不要因表达不清而失分。
例如(3)中在分析乙是阴生植物原因时，要表达清楚“在光照强度弱时，
同等光照强度下”。
练一练
（高考题改编）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对
某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下表所示。下列分
析正确的是 ( )
项目 5℃ 10℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃
光照条件下CO2
吸收量/mg·h－1
1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
黑暗条件下CO2
释放量/mg·h－1
0.5 0.75 1 2.3 3 3.5
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量小于30℃时的量
B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D．光合作用净积累有机物量与呼吸作用消耗有机物量相等时的温度最
可能是介于30℃至35℃之间
[解析] 表格中黑暗条件下CO2释放量表示呼吸作用量，而光照下CO2吸
收量表示净光合量，即“实际光合量－呼吸作用量”，在35℃时光合作
用制造的有机物的量与30℃时相等，都是3＋3.5＝6.5 mg/h。积累量最
多时，光照下CO2的吸收量最多，此时的温度为25℃，在25℃时光合作用
实际量约为2.3＋3.7＝6 mg/h，此后光合作用实际量还在增加。由表格
数据特点可以看出，净光合量先增加后减少，而呼吸作用消耗量一直在
增加，所以二者相等的温度最可能是介于30℃和35℃之间。 D
常规试题
变化类型
基
因
分
离
及
自
由
组
合
定
律
1、3:1、9:3:3:1的变式
3、遗传中出现减数分裂异常
2、遗传与配子或个体致死现象
1、杂交组合求表现型、基因型种类和概率
2、遗传系谱图概率计算
类型二：与遗传定律有关的计算
知识清单：1.核基因遗传规律的比较
基因分离定律 基因自由组合定律
实验类型 一对相对性状杂交 两对及以上相对性状杂交
基因类型、位置 一对等位基因位于一对同源
染色体上
两对及以上等位基因位于两对及以上同源
染色体上
F1的配子种类 21 22 或2n
F2基因型的种类及比
例
3种
1：2：1
32种或3n种
（1：2：1）2 （1：2：1）n
F2表现型的种类及比
例
2种
3：1
22种或2n种
（3：1）2或（3：1）n
测交后代表现型的比
例
1：1 1：1：1：1 或（1：1）n
实质 等位基因的相互分离 位于非同源染色体上的非等位基因的自由
组合
例3(2018·全国卷Ⅰ)果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体。已
知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位
于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，
杂交子代的表现型及其比例如下：
眼 性别 灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅
1/2有眼 1/2雌 9∶3∶3∶1
1/2雄 9∶3∶3∶1
1/2无眼 1/2雌 9∶3∶3∶1
1/2雄 9∶3∶3∶1
回答下列问题：
(1)根据杂交结果，______________(填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/
无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。若控制有眼/无眼性状的基因
位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是
______________，判断依据是
____________________________________________________________。
不能
无眼
只有当无眼为显性时，子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离
(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为
材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求：写出杂交组合和预期结
果)。
• 杂交组合：无眼×无眼 预期结果：若子代中无眼︰有眼＝3︰1，则无眼为
显性性状；若子代全部为无眼，则无眼为隐性性状
(3)若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑
檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有_____种表现型，
其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为__________(填“显
性”或“隐性”)。
8
隐性
[解析] (1)由于无眼和有眼性状的显隐性无法判断，所以无论基因位于常染色体
还是X染色体上，无眼雌性个体和有眼雄性个体杂交后代都有可能出现有眼雌性︰
有眼雄性︰无眼雌性︰无眼雄性＝1︰1︰1︰1。那么通过子代的性状分离比无法
判断控制果蝇无眼/有眼性状的基因的位置。若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位
于X染色体上，由于子代雄性个体中同时出现了无眼和有眼两种性状，说明亲代雌
性果蝇为杂合体，杂合体表现出的无眼性状为显性性状。(2)若控制无眼/有眼性
状的基因位于常染色体上，杂交子代无眼︰有眼＝1︰1，则说明亲本为显性杂合
体和隐性纯合体测交，根据测交结果，子代两种性状中，一种为显性杂合体，一
种为隐性纯合体，所以可选择均为无眼的雌雄个体进行杂交，观察子代的性状表
现，若子代中无眼︰有眼＝3︰1，则无眼为显性性状；若子代全部为无眼，则无
眼为隐性性状。
(3)由题意知，控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀
体性状的基因位于3号染色体上，控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，
它们的遗传符合自由组合定律。现将具有三对相对性状的纯合亲本杂交，F1
为杂合体(假设基因型为AaBbDd)，F1相互交配后，F2有2×2×2＝8种表现型。
根据表格中的性状分离比9︰3︰3︰1可知，黑檀体性状为隐性，长翅性状为
显性，若子代黑檀体(1/4)长翅(3/4)无眼(？)的概率为3/64，则无眼的概率
为1/4，无眼性状为隐性。
技巧点拨·紧扣规则·赢高分
①审题：抓题眼，联系知识。
“2、3、4号为常染色体”“长翅/残翅的基因位于2号染色体”“灰体/黑檀体位于3号染色体
”“杂交组合和预期结果”“3/64”等都是本题重要的题眼，审题时一定要看清，并理解其中
含义。
②答题：抓规范
〈1〉关注限制词的要求，避免答案不准确，否则不得分。
例如本题(1)第2个空，“显性性状”在填写时不能把“无眼”写成“无”，答案要完整，不能
略写，更不能把表现型写成基因型。
本题(3)第2个空，“隐性”也不能写成“隐”，答案要准确。
〈2〉准确理解题意、避免理解错误失分
如本题(2)题中要求写出“杂交组合和预期结果”，两者均要在答案中体现，且预期结果不能只
写一种情况。
本题(3)中，“3/64”的出现，则是让考生将自由组合定律化为分离定律，找出有眼和无眼在F2
中的比例，从而推测出显隐性。
〈3〉答案论据要充分、准确，不要因表达不清而失分。
例如本题(1)第3空，判断出无眼为显性，其依据要表述清楚。题中并未出现相对应的基因型，
所以无法用基因型来表述。
题中不是有眼为显性就是无眼为显性，故可写为“当无眼为显性，子代雌雄个体才都会出现有
眼与无眼性的分离。”
遗传系谱图题，提高分析思维能力和计算能力
这类在江苏和上海等单科试卷几乎年年都有大题，近年综合卷也有出现。
解这类题首先要判定遗传病的传递方式，然后再推理和计算。对此类题我们可以
分析以往高考出现过比较经典的高考真题，让学生重点做几题，掌握这类的解题
方法。
解此类题基本步骤是：
第一步先确定该遗传病的遗传方式。
第二步：根据题意，确定相关个体的基因型，具体方法有：
①填空法：依据表现型写成基因型填空式；②表型法：根据亲代（或子代）的表
现型写出子代（或亲代）的基因型。
第三步：再依据基因的遗传规律求解计算。
例4.人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答
问题：
（1）上图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表
示，Ⅱ-4无致病基因。甲病的遗传方式为______ ____，乙病的遗传方式为
_ 。Ⅱ-2的 基因型为_ ____，Ⅲ-1的基因型为_______，如果
Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为_____。
常染色体显性遗传
伴X隐性遗传 AaXbYaaXBXb
7\32
甲病的遗传方式的确定：1.排除伴Y染色体遗传，2.判断不出显、隐性。
只有用排除法来确定。3.由于出现了“女病男正”和“男病女正”所以可
以排除伴X隐性和伴X显性遗传，只有是常染色体遗传。4.由于Ⅱ－4无致
病基因，所以排除常染色体隐性，最后确定为常染色体显性遗传。
得分技巧
确定试题所涉及的遗传方式，推断出双亲的基因型，再分别计算两种遗
传病后代发病的概率和正常的概率。先计算出甲正、甲患、乙正和乙患
的概率。根据题干要求计算相关概率。运用“乘法”计算。后代正常的
概率：甲正×乙正；只患一种的概率：只患甲病＋只患乙病；只患甲病：
甲患×乙正。只患乙病：甲正×乙患；两病兼患的概率：甲患×乙患。
类型 F2表型比率 相当自由组合比率
显性上位 12：3：1 （1/16、 3/16等） （9+3）：3：1
隐性上位 9：3：4 （1/16、 9/16等） 9：3：（3+1）
互补作用 9：7 （ 7/16、9/16等） 9：（3+3+1）
重叠作用 15：1 （ 1/16、 15/16等） （9+3+3）：1
累加作用 9：6：1 （ 1/16、 9/16等） 9：（3+3）：1
抑制作用 13：3 （ 3/16、 13/16等） （9+3+1）：3
知识清单2.遗传规律中“特殊现象”的拓展与归纳
类似的还有：3：6：7，1：4：6：4：1，11：2：2：1等加在一起为16的比例，同
时还要注意有“致死”等特殊情况发生。例如：6：3：2：1，4：2：2：1等比例
基因互作解题关键：
第一：要理清基因之间的关系。第二：注意特殊比例。
例题：某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）
调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应
相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出
现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和
P2（AAbb、红色），杂交实验如右图：写出各颜色的基因
型。
解题关键：写出各种表现型的基因组成：由AAbb（红色）可知红色的基因：A—bb
由3：6：7可知，F1是AaBb，由此知道，粉色基因组成是A—Bb。再根据基因之间关
系和3：6：7知道，白色基因组成是aa— —和A—BB。
一因多效:一对基因影响多种性状的发育。
多因一效：一个性状的发育受许多不同基因影响的现象。例如：
解题要点：弄清不同基因的位置，是在不同的同源染色体上（自由组合）
还是相同的同源染色上（基因连锁）
例5 为研究番茄果皮颜色与果肉颜色两种性状的遗传特点，研究人员选取果皮
透明果肉浅绿色的纯种番茄与果皮黄色果肉红色的纯种番茄作亲本杂交，F1自交
得F2，F2相关性状的统计数据(单位：株)如表。请回答：
果肉
果皮 红色 浅黄色 浅绿色
黄色 154 38 9
透明 47 12 8
(1)果皮颜色中______________属于显性性状。
(2)研究人员作出推断，果皮颜色由一对等位基因控制，果肉颜色不是由一对等
位基因控制。依据是_______________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)让F1番茄与果皮透明果肉浅绿色的番茄杂交，子代的表现型及比例为：(果
皮黄色︰透明)(果肉红色︰浅红色：浅绿色)＝(1︰1)(2︰1︰1)，则可初步得
出的结论有___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________。
黄色
F2果皮黄色：透明符合3︰1，应为一对等位基因控制；
F2果肉红色︰浅黄色︰浅绿色符合12︰3︰1(或“F2果肉红色︰浅黄色︰浅绿色
不符合1︰2︰1”)，应为两对等位基因控制
果皮颜色的遗传符合分离定律；果肉颜色的遗传由两对等位基因控
制，符合自由组合定律(或“果肉颜色的遗传符合自由组合定律”)；果皮颜色与
果肉颜色之间的遗传符合自由组合定律
[解析] (1)由分析可知，果皮颜色的相对性状中，黄色对透明是显性性状。
(2)由分析可知，子二代果皮颜色中黄色：透明＝3︰1，是由一对等位基因控制，
果肉的颜色来说，子二代中红色︰浅黄︰绿色＝12︰3︰1，说明果肉的颜色由2
对等位基因控制，且遵循自由组合定律。(3)F1番茄与果皮透明果肉浅绿色的番
茄杂交，子代的表现型及比例为：(果皮黄色：透明)(果肉红色：浅红色：浅绿
色)＝(1︰1)(2︰1︰1)，说明果皮颜色与果肉颜色之间自由组合，控制果肉颜
色的2对等位基因遵循自由组合定律。
例6 假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡
率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探
究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交试验并预测最终试验结果。
试验步骤：① ；
② ；
③
；
结果预测：Ⅰ 如果 ，则X染色体上发生了完全致死突变;
Ⅱ 如果 ，则X染色体上发生了不完全致死突变；
Ⅲ 如果 ，则X染色体没有发生隐性致死突变。
选择该果蝇与正常雌果蝇杂交，得F1
F1雌蝇与正常雄蝇杂交
统计F2中雄蝇所占比例
F2中雌：雄=2：1
F2中雌雄比例为1：1
F2中雌：雄在1：1～2：1之间
基因致死效应
解题关键：看清致死类型
假设发生致死突变 假设没有发生致死突变
XAXa X XAY
P XAXA
F1
X XaY
XAXa XAY
XAXA
F2
XaY
XAXA XAY
P XAXA
F1
X XAY
答案： ①选择该果蝇与正常雌果蝇杂交，得F1，
② 用F1互交（或F1雌蝇与正常雄蝇杂交），
③统计F2中雄蝇所占比例（或统计F2中雌雄蝇所占比例）。
Ⅰ F2中雌：雄=2：1；
Ⅱ F2中雌：雄在1：1～2：1之间；
Ⅲ F2中雌雄比例为1：1 。
解题关键：看清致死类型
类型三：关于基因频率和基因型频率的计算
某种基因在某个种群中出现的比例，叫做基因频率。
教材是用实例来说明的：某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、
Aa、aa的个体分别是30、60和10个。由于基因在细胞内成对存在，100个
个体共有200个基因，其中：有A基因：2×30＋60＝120，a基因：2×10＋
60＝80。所以：
A基因的基因频率是：120÷200＝60％
a基因的基因频率是：80÷200＝40％
基因频率＝某基因总数÷某基因和其等位基因的总数（×100％）
基因型频率（概率）是指群体中具有某一基因型的个体所占的比例。
基因型频率＝某基因型的个体数÷种群个体总数（×100％）
种群中的基因频率与基因型频率密切相关，基因频率的变化可以导致种群
基因库的变迁；同时，基因频率的变化也会导致基因型频率相应改变，它
们是相互依存的。
例题7 大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验：
（1）大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段
死亡）。③用子叶深绿（BB)与子叶浅绿(Bb)植株杂交得F1，F1随机交
配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为_______。
解析： F1 中BB:Bb=1:1。B的基因频率为３/4。
运用遗传平衡定律可知，BB的基因型频率为９/16, Bb的基因型频率为
6/16,bb死亡。BB:Bb＝３：２，即可求出B基因的基因频率为80％
类型四：与生态学有关的计算
例8：如图表示某湖泊生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物，
下列叙述不正确的是( )
A．共有三条食物链
B．各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的
是a
C．若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是a
D．若c所含能量为5.8×10 kJ，d含1.3×10 kJ，则a至
少约含4.5×10 kJ
9 8
7
[解析] 由题图可知，能量最多的是c，由于能量传递效率为10%～20%
，因此最高营养级a获得的能量不可能最多，生物个体数量不可能最多。
有机磷农药可随着食物链富集，因此受害最严重的是a。a从c中获得能
量的最小值是依据食物链最长，传递效率最低来计算的，即以10%的传
递效率来计算，c传递到第二营养级能量的最少量是5.8×10 ×10%＝
5.8×10 kJ，减去d含有的能量，b、e可得到能量的最小值为4.5×10
kJ，由此a能得到能量的最少量是4.5×10 ×10%＝4.5×10 kJ。
9
8 8
8 7
得分技巧
(1)与种群增长“J”型曲线有关的计算
以某种动物为例，假定种群的数量为N0，λ表示该种群数量是前一年种
群数量的倍数，该种群每年的增长率都保持不变，那么：t年后该种群的数量
应为：Nt＝N0·λt。
(2)有关种群密度的计算
①样方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数
每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的
平均值作为该种群的种群密度估计值。
(3)有关能量计算
能量传递效率＝下一营养级的同化量÷上一营养级的同化量×100%(同化量＝
摄入量－粪便量)
①计算能量传递效率必须要明确几个量[同化量(固定量)、摄入量、呼吸量、
粪便量、未利用量]
a．生态系统的总能量＝第一营养级通过光合作用固定的太阳能的总量
(或化能合成作用固定的总能量)。b.能量传递效率一般为10%～20%。c.
判断该生态系统能稳定发展的前提：流经该生态系统的总能量大于各营
养级呼吸消耗量与分解者分解消耗的量的总和。
②利用能量传递效率计算某一生物所获得的最多或最少的能量
a．一条食物链内，计算某一生物所获得的最多(最少)的能量规律：若已知
较低营养级求较高营养级时，“最多传递”取“最高传递效率”(20%)并相
乘，“最少传递”取“最低传递效率”(10%)并相乘；若已知较高营养级求
较低营养级时，则“最多消耗”取10%并相除，“最少消耗”取20%并相除。
b.涉及多条食物链的能量流动计算时，若根据要求只能选择食物网中的
一条食物链来计算某一生物获得最多(或最小)的能量的规律是：若已知
较低营养级求较高营养级时，“最多传递”取“最短链”和“最高传递
效率(20%)”，“最少传递”取“最长链”和“最低传递效率(10%)”；
若已知较高营养级求较低营养级时，则“最多消耗”取“最长链”和10%
，“最少消耗”取“最短链”和20%。c.依据各营养级具体获能状况计算
能量传递效率的解题规律：如果题目中给出了各营养级的能量数值及各
营养级的能量去向数值，则要依据具体获能数值进行。
类型四：与中心法则有关的计算
例8：一个mRNA分子有m个碱基，其中G和C共有n个，由该mRNA合成的蛋白质
有两条肽链，则其模板DNA分子中A和T之和、合成蛋白质时脱去的水分子数
分别是( )
A．m，m/3－1 B．m，m/3－2
C．2(m－n)，m/3－1 D．2(m－n)，m/3－2
[解析] 第一步：作图。
第二步：转换。由题干“一个mRNA分子有m个碱基，其中G和C共有n
个”可知，x＋y＋z＋w＝m；z＋y＝n。由题干“其模板DNA分子中A和T
之和、合成蛋白质时脱去的水分子数”可知，求(x＋w)＋(w＋x)和脱去
的水分子数。
第三步：计算。(x＋w)＋(w＋x)＝2(x＋w)＝2[(x＋y＋z＋w)－(z＋y)]
＝2(m－n)。脱去的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数＝m/3－2。
得分技巧
(1)有关碱基互补配对规律的计算
①双链DNA中的两个互补的碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，并占
全部碱基总数的50%。分别表示为：A＝T，G＝C，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝
50%。②在双链DNA分子中，(A＋G)/(C＋T)＝1，不会因物种的改变而改变。
③在双链DNA分子中的一条单链的(A＋G)/(C＋T)的值与另一条互补链中(A＋G)/
(C＋T)互为倒数。④在DNA双链中(A＋T)/(C＋G)等于此DNA任一单链中的(A＋T)/
(C＋G)的值。⑤在双链DNA分子中，互补的两碱基和(如A＋T或C＋G)占全部碱
基的比等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的
mRNA中该种比例的比值。
(2)有关DNA复制的计算
①一个双链DNA分子连续复制n次，可以形成2n个子代DNA分子，且含有
最初母链的DNA分子有2个，占所有子代DNA分子的比例为1/2n－1。②复
制n次所需含某碱基游离的脱氧核苷酸数＝M×(2n－1)，其中M为所求的
脱氧核苷酸在原来DNA分子中的数量。③第n次复制，所需含该碱基游离
的脱氧核苷酸数为M×2n－1。
(3)由DNA分子转录成mRNA分子的计算
①碱基数量上，在DNA单链和RNA分子上，互补碱基之和相等，并且等于双
链DNA的一半。②互补碱基之和占各自总碱基的百分比在双链DNA、有意义
链及其互补链中恒等，并且等于RNA中与之配对的碱基之和的百分比。
(4)基因控制蛋白质合成的计算
①设mRNA上有n个密码子，除3个终止密码子外，mRNA上的其他密码子都对应一个
氨基酸，需要一个tRNA，所以密码子的数量∶tRNA的数量∶氨基酸的数量＝
n∶n∶n＝1∶1∶1。②在基因控制蛋白质合成的过程中，DNA分子碱基数∶RNA分
子碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1。③肽键数(得失水数)＋肽链数＝氨基酸数＝
mRNA碱基数/3＝(DNA)基因碱基数/6。④DNA脱水数＝核苷酸总数－DNA单链数＝c
－2; mRNA脱水数＝核苷酸总数－mRNA单链数＝c－1。⑤DNA分子量＝核苷酸总分
子量－DNA脱水总分子量＝(6n)d－18(c－2)；mRNA分子量＝核苷酸总分子量－
mRNA脱水总分子量＝(3n)d－18(c－1)。
类型五：与细胞分裂有关的计算
例9：人体性母细胞在减数分裂的四分体时期，其四分体数、着丝点数、染
色单体数和多核苷酸链数分别是 ( )
A．23、92、92和92 B．46、46、92和46
C．23、46、46和46 D．23、46、92和184
[解析] 联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，这叫做四分体，四
分体含有一对(2条)同源染色体或说4条染色单体，每条染色单体含一个双链
DNA，四分体中含4×2＝8条多核苷酸链。人体细胞含有23对同源染色体，则
可根据上述关系计算出相应数据。
得分技巧
给出细胞分裂某个时期的分裂图，计算该细胞中的各种数目。该种情况的解
题方法是在熟练掌握细胞分裂各期特征的基础上，找出计算各种数目的方法：
①染色体的数目＝着丝点的数目。②DNA数目的计算分两种情况：当染色体不
含染色单体时，一条染色体上只含有一个DNA分子；当染色体含有染色单体时，
一条染色体上含有两个DNA分子。③在含有四分体的时期(联会时期和减数第
一次分裂中期)，四分体的个数等于同源染色体的对数。
预祝同学们：
旗开得胜、金榜题名！
！！
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