2020年深圳市高三二模“自我视角和他人视角”作文评讲课件（共69张PPT）

审清要求，把握写作重点 广东省惠来一中　方仕贞2020年高三“自我视角和他人视角”作文评讲一、命题回放：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 　　从冬天到春天，时光走了两季；因感染新冠病毒住院78天、经 历了凶险之极的彭博，因为人间大爱，战胜了死神。出院时，彭博 对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人，在你们看来，是尽 职尽责；但在我看来，是给了我生命。” 　　彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我 视角中也许微不足道，在患者的他人视角中却无比伟大。自我视角 中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞；自 我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。 当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人 更可能因自我视角的普通而更加伟大。 　　那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他 人视角，这值得每一个人深思。 　　要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。二、命题分析与写作思路点评： 　（一）作文题的审题 　高考作文题的审题，我一贯以来都是强调要“ 吃透材料”，以文本精读的严格要求来操练，从“ 语言”上读出每一句话的内涵，从“语法”上，读 出句与句之间、段与段之间的逻辑关系。 　我们先来好好读读题目。 　作文题的材料是文字材料，有三个自然段。　　第一自然段陈述的是个案，是具体的事例，以新冠疫 情作为大背景，关注个体不同的体验。 　　“从冬天到春天，时光走了两季”，这是时间性的描 述，从冬天延续到春天，一来表现了时间的长，二来从“ 冬天”到“春天”，冬去春来，暗示了向好的方向发展， 尽管疫情还没过去，还不能说万千“春天”已经来到，但 是从个体彭博治愈的角度，出院了，说是迎来了春天，也 算是符合情境需要的。 　　　“因感染新冠病毒住院78天、经历了凶险之极的彭 博，因为人间大爱，战胜了死神。”　　　这句话信息很丰富：第一出现了人物——“彭博” ，这是一个个体人物，其名字需不需要有特殊的解读呢？ 我觉得不需要了，这就是单独的一个个体，是普通老百姓 中的一员。第二个是交代了事由，彭博因为感染了新冠病 毒住院了。第三个是交代了一些细节，比如住院的时间是 78天，比较漫长；住院的经历很凶险，“凶险之极”引人 联想；“战胜了死神”，表明彭博曾经面临死亡的威胁， 但是终于战胜了死神；彭博为什么能够战胜死神呢？材料 归结到是“因为人间大爱”，但究竟是怎样的人间大爱， 材料没有明说，给了考生一个想象的空间。细细揣摩这句 话，考生会有一个很丰满的一个事例呈现在脑海中。 一模作文需要解决的问题 1、没有吃透材料，错误认为给报社投稿，是写给编辑 的，甚至向编辑提出希望与建议； 2、套作作文还是不少，一部分学生罢“空巢青年”直 接换成“青年”，写“青年与时代”，没有对象意识； 3、任务完成得不好，没有提出希望和建议，也不明白 向“空巢青年”提出建议； 4、未能置身情景，没有弄明白作者是学生，对象是“ 空巢青年”，是写给读者看，没有审清主题是“青年与时 代”；如，“空巢青年的利与弊”； 5、写作思路有待提升，未能确定提出什么建议，为什 么要提？未能从为什么思路去写；第二自然段是对彭博话语的解读、生发与拓展。 　　“彭博感恩的话语中含有多元视角：‘治病救人’ 在医者的自我视角中也许微不足道，在患者的他人视角中 却无比伟大。”这是对彭博话语的概括与分析。第一有多 元视角，强调可以从不同的角度来看待彭博的说话。后面 是具体的分析，同样对待“治病救人”这样一件事情，“ 医者”和“患者”会有不同的角度，会有不同的感受和看 法。其中用了“微不足道”与“无比伟大”一对词语，把 不同的感受和看法表达得更加清晰。　　“自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能 获得他人视角的点赞；自我视角很伟大的人，如果做了不 该做的事，也难逃他人视角的差评。” 　　这是对彭博的话进一步的拓展，主要是提炼抽象出其 普遍的意义。要理解好这句话，要重点理解好四对矛盾冲 突的词语：“自我视角”与“他人视角”；“普通的人” 与“伟大的人”；“该做的事”与“不该做的事”；“点 赞”和“差评”。 　这四对矛盾冲突的词语，从视角、人物身份、做的事情 的性质、获得的效果四个方面切入，引导考生从这些方面 来思考相关的问题。　　第三自然段材料，起到了补充和扩大核心观念的作用。 “当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生， 伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。”“当然 ”，起到了提示的作用，是补充上一自然段的“自我视角 中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的 点赞；自我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难 逃他人视角的差评。” 　　通过补充，让考生明白“自我视角”和“他人视角”、 “普通”与“伟大”是可以互换的，这引导考生更加辩证 地理解两者的关系，丰富了对其内涵的理解。　　三个自然段的材料之后是引导语。我们审题的时候需 要特别注意字体的变换。 　　“那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获 得怎样的他人视角，这值得每一个人深思。”这句话不再 是用楷体字呈现，而是改为了用宋体字呈现。这段话起到 了引导语的作用，属于引导性的写作任务，跟直接表述的 写作任务不一样。这个引导性的思考方向，就应该是写作 需要考虑的主要方向，学生不能忽略这个引导语的引导作 用。 　　引导语之后是写作要求。 　　“要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意； 自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。”　　材料提供了一种职业身份的视角，由医生可以拓展到 其他各个行业，而历史视角和职业身份分别对应着每个人 自我视角中的大我视角和小我视角。 （二）几个关键性的概念的理解？　　“自我视角”，即个人对自己的认知，从其积 极意义来看，是指个人（职业）价值的认同和坚守； 　　“他人视角”则是他人对自己的认知，从其积 极意义来看，指的是社会价值的确认和彰显。 　　自我视角——尽职尽责——职业身份的确认和坚守— —小我视角 　　他人视角——拯救生命——社会价值的确认和彰显— —大我视角　　“自我视角的伟大”指的就是坚持自我，做好本职， 并认为自己所做之事分内之事是有利于社会和他人，在注 重自我评价的同时，也注重他人和社会对自己的评价。比 如，为新冠肺炎疫情发生后，为武汉捐款5000万于东来， 自己的公司于东来做得很成功，对员工和顾客又特别好， 也乐意从事公益活动来提高自己和企业的知名度。于东来 就是一个“自我视角的伟大”的人。 　　“自我视角的普通”指的是只专注于过好自己，做好 本职，不主动追求社会和他人的高度评价。比如，参加火 神山医院建设、不把自己所作之事神圣化的建筑工人。　　“自我视角很伟大”、“做了不该做的事”的人。这 类人，指的是认为做好了自己，甚至自认为敬业，但所做 之事却对社会无意义，对他人无意义（或有害）。这类人 自然会被他人差评。　　比如，做基因婴儿编辑实验的贺建奎，自认为是在做 科学家该做的事，但更多科学家认为（在他人视角中）， 他的实验违背社会人伦。再如，武汉作家方方，自认为自 己写日记，甚至在美国出书，是作家的本分，她甚至自认 为所做之事是同情弱小、伸张正义、争取自由之事，她自 己就是“社会的良心”，但不少公民却认为（在他人视角 中），方方的所作所为没有担负起一个作家应有的社会责 任，方方更没有公职作家应有的家国情怀。 （三）如何把握这道作文题？ 　　读过题目以后，我们需要考虑如何把握这道作文题的 问题。我个人觉得，要把握好这道作文题，写出理想的文 章来，需要解决几个问题： 　　第一个问题：这道作文题的写作任务是什么？ 　　这道作文题没有明确的写作任务，这个时候，理解好 引导语就特别重要。把引导语里面提出的“一个人应该有 什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角”两个问 题理解好很关键。　　我们可以这样理解：在没有明确的写作任务的 时候，把引导语提出来的问题作为写作需要解决的 写作任务，是最稳妥的做法。考生在构思写作的过 程中，把引导语提出的两个个问题回答好，然后形 成自己的观点，提炼出一个主题，就能够很好地完 成这道作文题的写作任务了。　　第二个问题：这道作文题的核心概念，或者说关键词 是什么？ 　　这道作文题有两个关键词，一个是“自我视角”，一 个是“他人视角”。 　　考生在构思写作的过程中，需要对这两个概念的内涵 有所理解，有所区分。另外，需要把这两个关键词和学生 平时经常写的“角色转换”的文章有所区别，这道题强调 的是“视觉”，不是“身份”，这样的细微差别，能够反 映出考生的差距来。　　第三个问题：这道作文题最主要的矛盾冲突表 现在哪里？寻找矛盾冲突定，是写作高考作文立意 的关键。 　　这道作文题主要有两个矛盾冲突点：“自我视角”与 “他人视角”的矛盾，“普通”与“伟大”的矛盾。 　　按照作文题的逻辑思维，可以考虑立意为：自我视角 普通，他人视角可能会伟大；自我视角伟大，可能他人视 角会普通；自我视角普通，可能他人视角也会普通；自我 视角伟大，可能他人视角也会伟大。有可能两种视角的效 果是相反的，也有可能是相同的。把这样的矛盾关系理解 好了，立意就容易了。　　第四个问题：这道作文题写作的重点在哪里？ 　　我一直在强调，写作是需要有重点的，不能平均用力，平均用 力的文章，往往吃力不讨好。把握了写作的重点，其实就是知道了 这道题的含金量表现在哪里。个人觉得，这道题要体现写作的含金 量，重点应该在三个方面：概念的理解、关系的阐释、个人的体验。 概念的理解，主要就是对“自我视角”和“他人视角”两个关键概 念的理解；“关系的阐释”，主要就是对另种视角的关系，什么时 候效果相同，什么时候效果相反，要很清楚地表达出来；“个人的 体验”，主要是解决引导语“应该有什么样的自我视角，又渴望获 得怎样的他人视角”提出来的问题，要结合自己的实际作出判断， 作出回答。这三个写作重点落实得好了，分数自然就会高。　　我们知道，提高高考作文的分数，主要在三个方面： 第一个是审题的准确性，第二个是思维的深度与广度，第 三个是语言篇章的表现力。这一道作文题，有概念的理解， 有理论关系的提升抽象，有思辨，整道作文题的设计，是 从具象到抽象的过渡，引导抽象思维很明显，对于训练学 生思维的深度与广度是大有好处的。从这个角度来讲，这 道高考作文模拟题是很好的。逆行者钟南山，84岁了， 临危受命，乘坐高铁， 赶赴武汉。 他是最年长的逆行者 是和平年代最可敬的英雄。 白衣逆行，国士无双！ 向您致敬，祝您健康！ 据人民日报报道， 武汉市金银潭医院院长 张定宇，自己身患绝症、 妻子被感染，他在抗击 疫情最前线奋战30余天。 可歌可泣！ ——“唐主任，您掌握到数字吗 ？” ——“现在收了多少人，我 不太清楚。”黄冈告急！唐主任 这问答看得人更急！ 据黄冈发布最新消息：黄冈市 委研究同意，提名免去唐志红 同志黄冈市卫生健康委员会主 任职务。 下面请评析习作例文，找找自己不足 　　　　　　　不同视角中的不同人生 　 　眼睛，是心灵的窗口，是一扇为心打开的窗户。人 的眼睛可以记录下生活中的点点滴滴，传达给心。心中表 现出最直观的感受。而每一件事情，在不同的人眼里，也 会有不同的感受，触动。所以，在不同的人的视角中，一 个人可能是“多样”的，他的人生可能是多彩的。 　　而我们所说的视角通常也分为两类，一种是个人对 自己的自我感受，也就是自我视角，另一种视角为他人视 角，就是在其他人的眼里，自己给予他人的一种感受。 习作例文1　　每个人的自我视角也可以是不同的，一个人就算他很普通，他 也可以认为自己很伟大，而一个人尽管他很伟大，有可能在他的自 我视角中他只是一个微不足道的小人物。而这样的人在我们的生活 中其实随处可遇，医生与护士这类人就是这样的，“治病救人”在 医者的自我视角中也许微不足道，但在患者的他人视角中却无比伟 大。我有一位姐姐她也是一名护士，在这次新冠病毒爆发时期，她 有一句话让我记忆深刻：这次过年我就不回家了，你们和爸爸妈妈 记得注意安全，这段时间我们医院会很忙，我有很多事要做的，难 得这么忙的一次，我也得好好出份力了。后面的一句话，她还是跟 我开玩笑说的。在这么大的疫情面前，而且还是处于高发地的广州， 在她面前只是比以往更忙了一些。据我所知，我姐她当时很早就请 了年假了，难得能回一次家，她的车票也早早地订好了。今年过年 她不回家了。或许这件事在他眼里只是她作为护士该做的而已，但 她在我们眼里，却是我们家的一个骄傲。　　所以，一个人他的自我视角其实并不是很重要，也不 用刻意去在意别人的他人视角。一个人如果在自我视角中 他是很伟大的，但他做了不该做的事，也难逃他人视角的 差评。相反地，自我视角中很普通的人，他做了他该做的 事，也能获得他人视角的点赞。 　　因此，一个人在不同的视角里可能存在着一个不同的 人生。但不管怎样，只要你不违背内心，不去触犯法律， 做想做的事，做该做的事，无论是在自我视角中还是在他 人视角中，你都会有一个不错的人生。 　　809王思杰　　得分：48 　　　　　　　平凡中成就伟大 　　战胜了死神的彭博对救命恩人说，治病救人在 医者看来是尽职尽责，对彭博来说是给了他生命的 天使。在医者认识中，他只做了应该做的事，而在 彭博看来这成了一件很伟大的事，因此在平凡中也 可以成就伟大。 习作例文2　　在一个人自我视角认识中，可能只是勤勤恳恳、尽职 尽责地完成好自己的工作或者想追求的事情，在他人眼里， 这些看似‘小’的事情，却会被放大开来而成为一种伟大 的事。像在道路上来回奔忙的外卖小哥或是不停投递送货 的快递员，他们用勤劳的双手为这个快速方便的时代标上 ‘记号’；那些为中国科研默默在实验室做研究的年轻人 以及站在扶贫前沿村干部等。这些人做了他们应该做的事， 在我们看来他们却如此令人敬佩。他们心里认为的普通， 在他人心中则变为一种‘不普通’。变为值得‘点赞’的 事情。　　　而对于那些在我们看来本就是伟大的人，也会因自 我视角的普通而更加伟大。著名文学家列夫·托尔斯泰曾 被一位贵妇人当成搬运工去搬东西，而托尔斯泰并没有因 自己是有名的文学家而拒绝。这件看似小的事情，因托尔 斯泰没有将自己看的很重反倒突显他的涵养，在他人看来 显得更伟大。而那些自我视角伟大的人，可能会因此而做 出非凡的事情来。但自我视角伟大的人也可能会做出许多 错误，如那些有自认“官大”的干部，对于能做的事却不 选择去做而贪图享乐，这些人在别人看来，即使是特殊的， 也难免沦为普通，在别人眼里是差劲的。 在社会中千千万万的人大多都是平凡的人，他们都 做应做的事并尽职尽责，在他们的自我视角都是普通的， 但“普通”的也可变为“不普通”。我们应该有普通的自 我视角，尽职尽责地做好自己的事，便也可成为他人视角 中的伟大。 　　正因为有这些尽其本分自认平凡的人，这个社会才 有那么多非凡的事发生。在我们看来他们是伟大的，而这 些人在平凡中成就了伟大。一个一个平凡却又伟大的人构 成了社会乃至整个国家，才使得社会发展更好，显得国家 更加伟大。 　　778李静虹　　　　得分：48 　　　　　不同视角造就不同人生 　　　每个人对待同一件事情都会以不同的视角去看待它， 在自我视角很普通的人看来这是一件在正常不过的小事了， 但在他人看来这也许是一件无比伟大的事情。这是自我视 角与他人视角的不同，但也是这不同才造就了不同的人生。 习作作文3 ‘治病救人’在医者看来是那么微不足道，而在患 者的他人视角中却显得那么伟大，也正是这两种视角的差 异让他们在很多时候做出不同的选择。在疫情期间，许多 医疗人员奋不顾身前往第一战线，不惧任何危险，这些行 为在他们看来是作为医者的职责，而在他人看来这是超越 职责之外的一份巨大勇气，是令人无比敬佩的。他们用普 通的自我视角去做那些无比伟大的事情，也正因为如此才 赢得了他人视角的称赞。　　伟大往往出自那些自我视角普通的人。一辈子深藏功 名，初心不改的张富清，60多年来一直坚守在清贫的岗位 上为人民服务。胡双钱用近乎苛责的态度面对每一个飞机 零件，用不断提升的技艺为祖国航天事业做贡献。他们这 么多年一直坚守在自己的岗位上，与他们的视角密不可分。 他们以普通的视角去做那些他人视角中伟大不过的事，是 他们自我视角的平台成就了他们非凡的人生。　　　大多数人都希望获得他人视角的称赞。他人视角很 多时候与自我视角是不一样的，也许你自我视角伟大的人 在他人视角中却是荒诞无比的。科学家贺建奎对自己改写 基因一事自豪不已，但却受到了大众的批判，因为这是违 背了人类伦理道德的。因此，我们每一个人都应该要有一 个能明辨是非的普通自我视角，他人视角大多是客观的， 不带有那么多感情色彩，也正是如此，我们才能从他人视 角中看到自己的错误，让自己不要一味地凭自己的主观想 法去认定一件事，也只有先懂得这样，才能有一个正确的 自我视角，才有可能获得他人视角的称赞。　　很多时候，我们的每一个选择，走的每一步都 与我们的自我视角息息相关。不同的视角会驱使人 们做出完全不同的选择，而不同的选择又影响着我 们人生的每一步。所以，有一个正确的自我视角是 每个人必须的，这些自我视角会造就出不一样的人 生。 813卢瑞敏　　　　　　得分：48 　　　　　以“小我”之身做“大我”之事 　 　　新冠肺炎感染患者彭博在出院后感慨，对医生 来说治病救人是责任，对他来说却是挽救了他的生 命。他的话语体现了多元视角。生活中的很多事情 都有多元视角。我们应该用普通的自我视角去获得 别人伟大的视角来成就我们的非凡人生。 习作作文4　　每个人都有自己的责任和义务，我们应该脚踏实地的 做自己该做的事，用平凡的视角看待自己。钟南山老先生 说：我不过是个看病的；袁隆平爷爷说：我只是一个农民。 但从我们公众的视角去看，钟南山是在危难关头勇担责任 的英雄逆行者，袁隆平则是发明了“东方魔稻”拯救了十 几亿人温饱的伟大科学家。他们自认平凡，却无私伟大。 他们没有自命不凡，而是踏踏实实地承担自己的责任，做 好自己的工作。纵观古今伟人，哪个不是把人民和国家放 在第一位的？哪个不是是天下为己任的？对他们来说，付 出和奉献可能就是自己应该做的，他们有普通人的自我视 角，但却也获得了无数伟大的他人视角。这即是我们应该 学习的品质，也是我们每个人应该有的自我视角。　　反观当今心浮气躁的社会，心高气傲的风气十分盛行。 人们很难静下心来思考己任，更别说有普通的自我视角了。 多少明星网红为了博取眼球做慈善捐款资助贫困地区，甚 至更过分的是有些只是做做样子的假慈善。这样的事情是 毫无意义的。当今网络时代日新月异，虚假的伟人形象是 无法长期立足的。只有做了本质的有实质意义的事情，才 能获得他人视角的好评。我们必须清楚的意识到，自我视 角的伟大是虚无缥缈的。只有普通的自我视角加上他人视 角的伟大才能让我们的品质发光发热。因此，我们要对自 己有深刻的认识，多做一些有意义的事情！　　　这个世界其实是一个充满英雄的世界。但真正的英 雄是别人赋予和定义的，而不是夸夸其谈，自己给自己贴 标签所获得的。对于我们青少年来说，我们必须树立正确 的价值观和英雄观，避免我们以后走弯路。更重要的是我 们要培养自己脚踏实地，认清现实的自我视角，也不能安 逸的过日子，要有渴望获得他人视角的赞美的志气! 　　总而言之，希望我们都可以以“小我”之身去做“大 我”之事，用最普通的自我视角去收获最不平凡的他人视 角。868　 方梦娴　　　　得分：50 ｐｋ 1、 鹏与鸠                              　　　　　　　　　深圳某高三学生 　　　从冬天到春天，彭博心中的思绪万千通过笔尖寄给 了对他而言无比伟大的医者。对于他而言，是他们让他重 获新生，但对医者而言，彭博不过是万千病人中的某某。 我们都明白，这种差异来自他人视角与自我视角的碰撞。 于此，不禁要问：“身为个体的我们，又要如何看待这样 的差异呢？” 考场作文1　　一个人的自我意识，是在先天就已形成，如同当我们 每个人在面对镜子之时，便不自觉的开始了自我审视。这 取决于自身受环境造就的世界观，价值观的影响。倘若你 向往健康的生活态度，便会欣赏健康的小麦肤色；倘若你 欣赏运动，便不会陷入懒惰的生活。因此，在对自己开始 审视之前，应树立正确的三观，不被外界的迷乱所干扰， 坚持自己所向往的，所热爱的美好事物。再者，应当有着 理性的自我认知，对自己所犯的错误进行理性分析，而非 一再的安慰自己，给予自己虚幻的心理暗示，若真的如此， 则不为自我审视，而是已成为一种自我欺骗。无论怎么说， 一个人的自我认知仅为一种主观，总是会不自觉的处于一 种片面的观点来看待，我们又要如何来对待他人视角呢？　　　他人视角来自身边的家人，朋友，亦或是不知名的 陌生人。“当局者迷，旁观者清。”这是老一辈对后辈的 尊尊教诲。他人视角的确是会在某种程度上察觉到主观之 外我们自身所不能注意到的种种，也因为如此，大多数人 会深陷他人视角，从而迷失自己。就像故事中的小马，面 对大象与松不同的视角，扰乱小马自身对前方的路的基本 判断，从而久久无法做出抉择。苏轼有诗云：“横看成岭 侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此 山中。”我们都应明白，面对他人视角，我们更要做到的 是要放下成见与猜疑，才能更加客观地，理性地对待外界 的声音。他人的赞美固然会带来心情的愉悦，但也不能因 此迷失自我。　　就像北冥的鹏，它始终拥有着坚定的自我认识，丝毫 不惧来自蜩与学鸠的嘲讽，而是专心坚毅地飞向蓝天的怀 抱。这样的道理，是我们都应当明白的，我们即使平庸， 也能因自我的视角而伟大，写就不平凡，而伟大的人更能 因自我视角的普通变得更加伟大。像那位周处一样，在得 知乡里的人因为他的“死”而“更相庆”时，没有选择因 此而消沉堕落，而是看成人生的警钟，因此认识到自身的 缺点，又虚心改正，终成大业。　　总之，能够正确地处理自我视角与他人视角之 后，我们才能保持科学客观的态度，把握美好的人 生。 　　只有这样，才是一个智者应有的表现，才能成 为心中遨游天地的鹏。  2、平肩担道义,小我为大家 　　　　　　　　　　　深圳高三某学生 　　平凡的世界中,时节如流。然而节物风光不相待,沦海 桑田须臾改。每一个平凡的人以其双手书写着平凡的人生。 于此间,何谓平凡？以已见,平凡者,非风也。 　　从冬天到春天,时光走了两季,看似往常的庚子鼠年都 却宛若停止。新冠病肆虐下,感染者陷于凶极,逆行者伴以 大爱。其中一名感染者彭博出院时说道:“治病救人，在你 们看来是尽职尽责;但在我看来，是给了我生命。”彭博 肺腑之言意味深长,是对医者最大的感谢，是平凡者非凡 的最好诠释。 考场作文2　　　立于自我视角，安宁本分,尽已之能是做好平凡自 我的刚需。中国作为农耕文明古国自有男耕女织的生活操 计，而于今现代发展,经济繁荣,更有国际分工,社会协作。 每个人都是其中的不可或缺，以其各部分的努力形成整体， 此所谓：“没有人是一座孤岛,世界的连续与你共进”。 更有人类价值论中言:人生的你值在于个人价值的实现， 是个人价值与社会价值的统一。由此看来，医者尽职尽责 治临救人的平凡之举,也能够带来非凡的生命救赎,倘若医 者无心，未尽其职.便不会有彭博出院时热泪盈眶之感了 。　　　良好他人视角的获得，在于小我的践行。欲付出者 欲回报，诚见如此，多数人们都在意他人的看法，渴望认 可,赞赏与关注。于物有花木争奇斗艳，平凡之人也是这 样。但自我视角很伟大的人，若做了不该做的,也难逃他 人视角的差评。一如今全民抗战新冠,国难当头却有贩卖 口罩从中谋取私利,私扣援助物资周转为已作利等现象的 出现，此般自私滥职之举，只招差评。纵观古今,横贯八 方,孔融让梨，雷锋乐于助人,或为今医者人心,这些事实都 反映着:唯有安守己,方有赞言聆。　　　涓涓细流汇为万里奔涌,无数小我以成大家。普通 平凡的人不妨因自我不视角的伟大而写就非凡人生,伟大 的人更可能因自我视角的普通而更加伟大,。平凡者，践 己本分,以其平肩亦可担道义，以心存大家,便谓之非凡。 　　岁月神偷。此于舞象之年的我们，更当起舞，不负韶 华,以青年平肩共担道义，以小我之行为大家之愉，为往 生续绝学,为后世开太平，共同书写属于我们平凡而非凡 的人生!  3、自视普通，众人点赞 　　庚子鼠年，一场突如其来的疫情袭击了人们的生活。 除夕夜，各地医护人员签下请战书，连夜赶往疫情最严重 的地方—目的地，湖北武汉。他们自己内心，只不过是履 行医生的本职工作：救死扶伤。在我们看来，他们是最美 的“逆行者”。为他们的行为点赞。 考场作文3　　　从冬天到春天，时光走过了四季，三个月，九十天。 但是这个春天，我们最迫切希望的，就是“春天”快点到 来。春天，不仅是宣告冬天的结束，更是象征着生命的活 力与复苏。新冠疫情治愈出院的患者，纷纷向医护人员表 达了他们感激之情。这其中有一位住院78天，经历了凶险 之极的彭博这样说道：“治病救人，在他们看来，是尽职 尽责；但在我看来，是给了我生命。”简短的话语，包含 了多元视角。诚然，医生不是神，他们是普通人。是父母 的儿女，是孩子的爸妈。但是他们在关键时刻挺身而出， 肩负起了作为一名医生的责任，他们在患者眼中就是生的 希望。他们自视普通，却赢得了众人的齐心点赞。因为有 了他们，人间有了大爱。静待他日，尔等凯旋！　　然而，人群中往往还有自我视角很伟大的人，他们自 命不凡。在此次疫情中，有的人刻意隐瞒与湖北人的密切 接触史；有的人隐瞒病情继续聚集活动从而把病毒传播给 了亲人及好友；有的人例如“跑步女”不配合工作，不居 家隔离。但社会中不缺有正义感的人，“跑步女”的事件， 激起了众多网友的指责。华南海鲜市场，非法贩卖野生动 物，也接受相应的调查。网民肆意发布关于疫情却又禁不 起考验谣言，也经过一系列的辟谣。由此我引用苏轼说的 话：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”宇宙浩瀚，人类 渺小又无助，生命是那么的脆弱。不要自视清高，我们不 过宇宙中的一粒尘埃。但是即便是一粒小小的尘埃，也有 属于自己的责任和使命担当，也有自己的轨道。只要做了 该做的事，都会被人看在眼里，记在心上。　　一个人应该有怎样的视角，又渴望获得怎样的他人视 角，我也在思考这个问题。是愿“干惊天动地事，做隐姓 埋名人。”成为世人之美谈？可能我没有那么伟大可以做 到那样。此次疫情，我想可能不光是我，一些青年在心中 也已悄然升起成为一名医生的梦想。那就让我们一起努力 吧。 　　逆行者，此处樱花已绽，大道皆光，春天已经来临， 你们普通又伟大的行为，值得众人点赞。 　　　　 　　　人尽天职即是善，天无泪奔地便晴 　　　　　　　　　　　　龚志民 　　花无心妆点春天，无心讨好游客，无意成为寒冬中人 们心中的向往与渴望，但凭本心随时令绽放凋谢，不刻意 隐或显。我尽性而开，你尽情而赏。在多维度视角下，人 与花，荣与谢，物尽其性即是美善守真，即是智慧初心。 小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花。杏花痛苦凋零时，却 是一年春好处，亦是万众赏春时。 下水作文　　　每一种新疾病，都会倒下一大批患者，也会成就一 小批杰出的医者和医药。而最好的医生总是语重心长：不 治已病，治未病。最好的老师总是乐意看到：学生自己学 会学习。最厉害的兵家总是老成谋国：止戈为武，不战而 屈人之兵。胸怀的高远和视角的多维转换，带来职业的超 脱和智慧的超越。有了高远，才能突破职业的窠臼，获得 新的思想维度。有了职业超脱感，会坦然面对成功与失败， 无畏生死，勇于逆行，静待岁月花开和答案揭晓。　　真正的大医、巨匠，不觉得自己伟大，也不想伟大。 近期在镜头中看到钟南山院士时，每次他的神色都是那么 忧心忡忡，没有一点得志得意之色，也没有一丝万众瞩目 下的明星感。世界上类似新冠这样的大疫，肯定会促成一 批伟大的医生和新药诞生。你选择让世界永无此机会？还 是盼望借此机会成就自己的医术登上作为一个医生的巅峰 ？智者渴望新挑战，仁者守真抱朴，你选择作智者还是作 仁者？ 　　看看中国同仁堂的楹联：但得世人皆无病，何愁架上 药生尘！　　听听世界普得策新闻获奖作品的标题：《奥斯维辛没 有什么新闻》!如果世界宁静祥和，亲友在温暖的阳光中 嬉戏，人人富足礼让，怎会需要、怎会产生“人咬狗”之 类的新闻呢？ 　　　彭博真诚感恩，是健康人格的外现；医生推辞谦让， 是伟大的职业自觉。疾病与医药、人口与粮食，从来都是 相生相克、你追我赶的矛盾，医药永远是追随在疾病后面 的被动者，只有新的平衡，没有一劳永逸的尽头。任何单 向视角，都难以达成动态平衡。如果换一种视角，病来之 则同担当，病去之则释然。“彭博”真诚的感恩之心，尽 可化作未来作用于社会、反哺于社会的职业内驱力，去像 自己曾经的救命恩人那样做人、助人。 　　反之，固执地坚持单向视角、偏执己见者，易自欺欺 人。佛经寓言《盲人摸象》说：有四个盲人想知道大象是 什么样子，就用手摸。摸到耳朵者认为“大象是一把大蒲 扇”，摸到腿者认为：“大象是根大柱子”，摸到尾巴者 嘟嚷“大象只不过是一根草绳”，但他们都认定自己摸到 的才是大象真正的样子。 　　天无泪奔地便晴，人无病痛何需医？“穷理尽性,以 至於命”，大医不在乎墙上锦旗，不在意标性扬名，视为 病人续命为本份。天无泪奔地便晴，花开花落两由之。观 物如观己，推己能及人。以至诚、至真之心，待万物与职 业。 　　成功之道、做人立业之道，岂有他哉？