蝴蝶的家【部编版PPT】

8 蝴蝶的家 人教部编版四年级语文上册教学课件自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读 的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.读一读，你能提出什么问题？避躲 bì 喧 嚷 xuān 檐屋 yánqiǎo 雀家 儿 hàn 撼震 我会读选择正确的读音打“√”。 避免(bì pì) 撼动(gǎn hàn) 喧闹(xuān xiān) 家雀儿(què qiǎo) 屋檐(yán yàn)√ √ √ √ √ 易错音 运用：一些贩毒的毒贩躲避到遮天蔽日的原始森林中。 同音易混字 避 bì 蔽 字义：躲，设法躲开。如：躲避。 组词：（躲避）（避开）（避世绝俗） 字义：变换，更换。如：隐蔽。 组词：（遮蔽）（隐蔽）（遮天蔽日）撼 识字飞蝶 避 喧 雀 檐 雀 qiǎo （家雀） què （麻雀） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀似的，一下 雨就飞到人们的屋檐下避雨。 . 读一读：麻雀（què）俗称家雀（qiǎo），因其常在百姓 家中筑巢，且不避人而得名。 .. 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字！ 多音字再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲 藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了 作者对弱小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱 小，关爱生命。 整体感知初读课文，综合运用多种提问策略，从不同角度大胆提出 自己的问题并记录下来，然后针对问题进行分类，筛选出对课 文有帮助的问题。再读课文，解决问题，加深对课文的理解， 最后，抓住重点语句，积累拟人、环境描写的方法，体会作者 对小生命的关爱之情。 学法导读齐读第1、2自然段，作者在雨 天有怎样的思考？看看作者为什么 为蝴蝶着急？ 家在哪儿　　“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这 些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”　 作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子 就走进了作者的心。 “常想”说明了什么？ 作者总这样想，一直为蝴蝶担心。下大雨的时候 躲避 猜想天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集被冲洗遍了 水淋淋的 到处都是湿的雨大怎么办呢？ 引出下文，引起读者 的好奇心。 “天是那样的低沉……雨点密集地喧嚷着，风将银 色的雨幕斜挂起来…… 喧嚷：好些人大声地叫或说。 你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“ 又说明了什么呢？ 当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜 空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……哎呀！ 这样糟糕的天气，这不是……难为蝴蝶吗？ 拟人的写法形象地说明 了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！ 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样 素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无 力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 素洁：文中指蝴蝶素雅而洁净。 玷污：弄脏。 你觉得蝴蝶能受得了吗？从哪里看出来的？ 受不住。从“它们的身体是那样轻盈，载不动 一个水点。”看出来的。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样 素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无 力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿。 会被风吹得不知去向。 彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽。 沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 朗读指导： 在朗读时， 读出心急如焚的语气。 它们是那样的柔弱， 比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的 风雨呢？ 说到这里，你们的感受是 怎样的？ 着 急齐读第3-5自然段，作者猜想蝴 蝶的家到底在哪儿？ 猜想与追寻 我真为蝴蝶着急了，蝴蝶 的家到底在哪里呢？ 桥 屋宇 麦田 树林 园中之花 老树干寻找地点 寻找后的结果 寻找后的心情 屋宇里 从没见过蝴蝶来避雨 麦田里 也不能避雨 树林里 到处是水珠滚坠 园里的花朵 不能容它们藏身 老树干的底面 湿漉漉的，不能藏身 桥下面 没有见过 越来越着急 越来越担心小组交流： 蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述 的呢？　　一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一 样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到 家里去哩！” 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来， 在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它 们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而 香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下 避雨。一定是这样的。” 小女孩连用了三个“一定”，说明了什么？ 说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。 文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你 怎么理解？ 因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶， 为蝴蝶的住处而担心、发愁。蝴 蝶 的 家 课文图示 屋宇、麦田、树林、花朵 猜想 老树干底面 桥下、树叶下 心中担忧：蝴蝶的家在哪里 苦寻无果：总没见到，心里着急 关爱弱小 关爱生命本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴 蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切 地表达了作者对弱小生灵的关爱之情，告诉 我们要关心弱小，关爱生命。 主题感悟 雨中的蝴蝶那么柔弱，那么让人牵挂! 在我看 来,这个小女孩呵护的不仅是一个美丽的小生灵,他 关爱的是自己面对的美好世界。 独特感悟