金色的草地【部编版PPT】

图中的草地给你留下了怎样的印象？ 绿色的草地 今天我们要走进一片金色的草地 部编版三年级语文上册教学课件 16 金色的草地成熟的蒲公英 盛开的蒲公英 第一课时 你们见过蒲公英吗？它是什么样的 ？ 点击图片 欣赏视频蒲 pú “艹”说明这是一种植物， “氵”表示它长在水岸边， “蒲”是一种草本植物。 许多汉字的形旁都表示了它的字义， 猜一猜，“蒲”字的部首是“艹”，下 面还有“氵”，这个字的意思可能和什 么有关？ “蒲”上下结构，“艹 ”要写得宽扁，盖住下面 的部分，最后一点不能漏。 学写字学写字 朗读课文，一边读一 边想象课文描写的画面。 初读课文，扫清障碍朗读课文 读准字音 shuǎ lǒnɡ 我发现蒲公英的花瓣是合拢的。 弟弟也假装打哈欠。 我起得很早去钓鱼。 我和弟弟常常在草地上玩耍。 qiàn diào 学认字学认字 默读课文，想一想：这片草地给你留下 了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景 ？ 整体感知 第一个场景： 蒲公英盛开。 第二个场景：“我 ”和弟弟在草地上玩 耍。 最后一个场景：草地 会变色。 有趣 可爱盛 耍 喊 欠英 yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn “英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长 一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。 “欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。 钓鱼 合拢蒲公英 学写字学写字 一起来学习几个会写字吧！ 默读课文第3自然段，一边读一边 想象课文描写的画面，用横线画出草 地颜色的变化。 互动课堂 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 哪些描写让你看到了草地颜色的变化？ 时间顺序 很早 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不 一样，真的太奇妙了。你能用波浪线画出草地 颜色变化的原因吗？ 原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合 上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。 点击图片 欣赏视频花朵合拢时花朵张开时 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致（张开） （合拢） 金色 草地也 是金色 金色的花 瓣被包住 草地就 是绿色早上，草地 ，因为蒲公英 。 中午，草地 ，因为蒲公英 。 学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致吧！（课后第二题） 是绿色的 是金色的 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 是绿色的 的花朵是合拢的 的花朵是张开的 的花朵是合拢的 绿色 合拢早上 金色 张开中午 绿色 合拢傍晚 联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这 样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想 作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。 “我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察 了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜 色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。 我的观察十分细致 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。 朗读：朗读的时候，需 要把“仔细、合拢”两个词 语读重一点，强调作者观察 的细致。 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化 着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些 事物的变化？和同学交流。（课后第三题）牵牛花 牵牛花清晨四点 左右开放，而到了中 午，牵牛花就会收拢 花瓣，直到第二天清 晨四点左右再开放。一、在括号里填入合适的动词。 ￿（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴 课堂演练张开—（ ） 仔细— （ ） 美丽—（ ） 升起— （ ） 随意—（ ） 喜爱— （ ） 二、写出下面词语的反义词。 合拢 粗心 丑陋 下降 刻意 厌恶三、下面对课文理解正确的是（ ）。 A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。 A第二课时 上节课，我们学习了《金色的草地 》，知道了草地的颜色会发生奇妙的变 化。草地的颜色是怎样变化的？为什么 会发生这样的变化？谁来说一说？而 察 拢 趣 喜钓 diào ér chá lǒnɡ qù xǐ “察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的 肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖 中线上，这个字才算摆放得平稳。 “钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分 要写得扁一些。 先来学习会写字吧！ 除了草地，文中还有哪个场景让你觉 得有趣？ 选择自己感兴趣的一个场景，一边读 一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的 画面。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。 蒲公英盛开 第1自然段蒲公英给我们带来了不少快乐。 动作描写 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢 廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。 兄弟俩玩耍 第2自然段一本正经打哈欠 同桌互相表演 学习第4自然段，从第4自然段中你 读懂了什么？“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个 词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 “多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲 公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读的时 候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！小练笔 我家乡的老树是多么 挺拔，多么苍翠啊。 用“多么……多么……”造句。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 “我”对蒲公英的喜 爱和对大自然的热爱。 花朵合拢 花朵盛开 蒲公英 人指导书写“睡” 睡 shuì 书写时左窄右宽，右部分 的“垂”横笔长短不一，其中 第一横最短，第二横最长，横 笔之间间隔要均匀。 学写字学写字小练笔 晚上，我们睡觉，蒲公英的 花就 ；早上， 太阳升起来了，我们起床，蒲公 英的花就 。 和我们一起睡觉 和我们一起起床朗读指导（课后第一题） 朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。观察记录单 观察对象 观察地点 观察时间 观察所得 大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。 选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变 化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。结构梳理 草地玩耍——互吹蒲公英 新的发现——颜色变化 喜爱蒲公英——一起睡觉、起床 细 致 观 察 热 爱 自 然 金 色 的 草 地 本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变 _____，然后开始观察，发现 ，并 从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美， 再现的景色奇特美丽，激发人们 , 。 主题概括 颜色 草地变色的原因 感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣 带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的 希望,随风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了 一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿望。  ——《蒲公英》 拓展延伸《蒲公英》诗言·花语有感 张润江 随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼， 甘将春喜送千家。一、下面对课文理解正确的是（ ）。 A.这篇文章中出现了两个人物。 B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。 A 课堂演练二、根据课文内容填空。 1.写反义词。 　　　　——　　　　张开 合拢 手掌2.文中把蒲公英的开放的花比作__________。 三、在生活中，只要我们稍加留意，就会 发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。 示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵 牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“ 害羞”地低下头…… 还可以介绍哪些？ 字词听写