二下语文19.大象的耳朵ppt课件
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二下语文19.大象的耳朵ppt课件

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时间:2020-12-23

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资料简介
新课导入   你对那个整天帮你打探“ 外界消息”的耳朵真的了解吗 ?其实每种动物的耳朵特点和 作用是不同的。 资料宝袋         蝙蝠耳朵是圆 的,可以接收口中发 出的超声波。 动物耳朵的作用 松鼠的耳廓有保护眼睛 的作用,不致被树枝荆刺伤 害。      狗的耳朵是竖起 来的,只要有一点声 响,它就能听见 字词乐园—会写字 吃 shàn 笔顺: 组词:扇子 扇形 门扇 隔扇 巧记:“羽”在“户”下藏。 书写提示:“户”的撇画舒展,下面的“羽”不要 太宽。 叫 màn 笔顺: 组词:慢慢 快慢 怠慢 轻慢 巧记:曼妙的心情。 书写提示:左窄右宽,第三笔竖要长,右上部笔画 紧凑,“又”笔画舒展。慢 扇   拆字记忆法:“扇”“慢” 都可以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法 造句:过马路的时候要慢慢的。 造句:大象的耳朵就像一把大扇子。 字词乐园—会写字 吃 yù 笔顺: 组词:遇到 遇见 机遇 知遇之恩 巧记:“禺”在“辶”上坐,遇到好朋友。 书写提示:右上部笔画紧凑,“辶”平捺舒展。 叫 tù 笔顺: 组词:兔子 兔肉 兔绒 小兔 巧记:比免多一点。 书写提示:上部稍小,第六笔撇画舒展,竖弯钩圆 转有力。   顺口溜记忆法:根据字形特点, 将它编成顺口溜进行记忆。如:“遇 ” 识字小方法识字小方法 兔 遇 造句:昨天在菜市场我遇到了老师。 造句:小兔子蹦蹦跳跳真可爱。 字词乐园—会写字 吃 笔顺: 组词:不安 安心 安慰 安抚 巧记:房子下面有个小女孩。 书写提示:“宀”稍小,最后一笔横要长。 叫 gēn 笔顺: 组词:两根 根源 根由 根本 巧记:木+艮=根。 书写提示:左窄右宽,第四笔是点,竖提挺立,最 后一笔舒展有力。   加一加识记:“根”字 = “木”字旁 +“艮”字。 识字小方法识字小方法 根 安 造句:妈妈的话让小明感到不安。 造句:老师用两根竹竿当做模型。 ān 字词乐园—会写字 吃 笔顺: 组词:头痛 心痛 悲痛 哀痛 巧记:“甬”路在病中。 书写提示:“疒”的撇画舒展,竖为垂露竖,紧 贴竖中线。 叫 zuì 笔顺: 组词:最后 最好 最近 最佳 巧记:一日一取。 书写提示:“日”要扁,“取”的第一笔横长, 托上盖下。   拆字识记: “痛”“最 ”都可以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法 最 痛 造句:这件事让老师很头痛。 造句:今天是这个学期的最后一天。 tòng shì 组词:似的 易错提示:   多音字,本文中不要读 成sì。似 dā 组词:耷拉 蔫头耷脑 低头耷脑 易错提示: 一声。耷 yí 组词:咦,这是怎么回 事? 易错提示: 二声。 shù 组词:横竖 竖直 竖着 易错提示:   不要读成sù。 gān 组词:竹竿 竖竿 易错提示:    前鼻音,不要读成后 鼻音。 竖咦 竿 字词乐园—会认字 舞 组词:舞蹈 跳舞 舞弊 易错提示:   三声。 wǔ 组词:扇风 扇动 fán 组词:烦躁 烦闷 易错提示: 前鼻音,不要读成后鼻音。 shān 易错提示:   前鼻音。扇烦 字词乐园—会认字 字词乐园—近义词、反义词、多音字 近义词 反义词 多音字 耷拉~垂下 散步~漫步 经常~常常 赶跑~赶走 人家~别人 耷拉——高昂 散步——快步 经常——偶尔 似 shì (似的) sì (好似) 水里玩耍的孩子好似(sì )猴子一样,又 像个小兔子似(shì )的,在水中蹦蹦跳跳。 扇 shàn(扇子) shān(扇动) 演出时,姑娘们扇( shān )动 着手中的扇( shàn )子,太迷人了。 觉 jiào(睡觉) jué(感觉) 熊猫爱睡觉(jiào),睡完感觉 (jué)好。 词语解释 耷拉:下垂。 造句:大象的耳朵为什么是耷拉着的呢? 散步:随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式。 造句:姐姐和妈妈一边散步,一边聊天。 自言自语:自己跟自己说话,独自低声说话。 造句:奶奶喜欢自言自语。 竹竿:砍下来的削去枝叶的竹子。 造句:我参加了学校里的竹竿舞训练小组。 心烦:心里烦躁或烦闷。 造句:他整天乐呵呵的,没有什么事情让 他心烦。   小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。  边听边想: 课文主要写了什 么? 课文早知道 课文早知道 这篇课文用浅 显易懂的语言给 我们讲了大象的 耳朵的特点和作 用。 朗读指导 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。   重读“大耳朵、耷 拉着”,要读出大象耳 朵的特点。     小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉 下来了?” 试一试 重难点点拨 大象的耳朵有什么特点?   大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉 着。 大扇子、耷拉。 重难点点拨 有哪些小动物说大象的耳朵有 毛病呢? 小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。 重难点点拨 大象的耳朵撑起来了,给 他带来了哪些烦恼?   可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞 进去,还在里面跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。    “飞进去、头痛、心烦 ”,写出大象用竹竿把耳朵 撑起来了的后果很糟糕。 重难点点拨 怎样理解大象说的:“我还是让耳朵耷拉 着吧。人家是人家,我是我。”? “人家是人家,我是我” ,做回自己,每个人都不一样, 每个自然的东西的存在都有他 存在的道理和价值。 词语积累     成语:   自言自语   自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自给自足   拓展: 词语积累  新词:    耳朵 扇子 遇到 兔子 不安 毛病 好句:    大象说:“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家,我是我。”   课堂小结   这篇童话情节曲折,语言生动,极富 儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开, 告诉了我们学会珍惜自己的东西,不要盲 目学习别人的道理。   我还积累 了很多词语。 板书设计 大 象 的 耳 朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、 小老鼠都说大象的耳朵有毛病 大象的耳朵是耷拉着的 人家是人家,我是我 珍惜自己的 不盲目学别人耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳 舞,耷拉下来小虫子飞不进去    描写大象的古诗 须臾牵挽出水滨,长鼻一喷飞雪浪。 ---清 严允肇 《洗象行》 巨象垂牙鼻倒缩,小象蹒跚重千斛。 ---清 吴振棫 《贡象行》 拓展延伸 拓展延伸 邯(hán) 郸(dān) 学步 据说,赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看,动作非常优雅、轻快。   燕国有一个少年听到这个传说,非常羡慕邯郸人,就走了很远的路去赵 国,想学习邯郸人走路的方法。刚开始,他整天站在街头,仔细研究每个人 走路的姿态,再慢慢模仿他们,可是都没有成功。后来,他想可能是受到过 去走路习惯的影响,所以,他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起,他 更专心研究邯郸人走路的姿势,不过,再怎么努力他还是学不会,最后他只 好放弃。可是,因为他把以前走路的方法忘得一干二净,已经不知道该怎么 走路,只好一路爬着回去。当别人看到他的样子,都忍不住笑他。 课堂作业 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 耷拉(dā dá ) 扇子(shàng shàn) 撑起来(chēng cēng) 竹竿(gǎn gān) 头痛( tòng téng ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √  要读准字音哟! 课堂作业 2.照样子,写句子。 例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 _______________________________________ _______________________________________ 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 圆圆的池塘就好像一面大镜子。    你掌握了“比 喻”的句式了吗?  3. “人家是人家,我是我。”结合生活 实际,说说你是怎么理解这句话的。 课堂作业   小红短跑很好,百米能跑出12秒的好成绩。我 不如他跑得快,但是我画的画很好。所以我不可以 去练习跑步而放弃了自己画画的特长。   说出你的看法。

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