2020届高考作文——语文经典作文高考复习课件

2020 语文高考复习 汇报提纲： 01 02 03 04 直面“ 新 ”改革 聚焦“ 新 ”高考 适应“ 新 ”常态 实现“ 新 ”跨越     1 聚焦新高考 （ 2015 新课标全国 I ， 18 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 1 聚焦新高考 （ 2015 新课标全国 II ， 18 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 " 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。    这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 1 聚焦新高考 （ 2016 新课标全国 II ， 18 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 1 聚焦新高考 （ 2017 新课标全国 III ， 18 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。    请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 1 聚焦新高考 （ 2017 新课标全国 II ， 18 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 ①天行健，君子以自强不息。（ 《 周易 》 ）   ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）   ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）   ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）   ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）   ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）    中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 1 聚焦新高考 （ 2018 新课标全国 I ， 22 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 阅读下面的材料，根据要求写作。 2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年 汶川大地震。北京奥运会。 2013 年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017 年 网民规模达 7 ． 72 亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 2020 年 全面建成小康社会。 2035 年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 1 聚焦新高考 （ 2018 新课标全国 II ， 22 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于 800 字。 1 聚焦新高考 （ 2018 新课标全国 III ， 22 ， 60 ）阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命 —— 特区口号，深圳， 1981 绿水青山也是金山银山 —— 时评标题，浙江， 2005 走好我们这一代人的长征路 —— 新区标语，雄安， 2017 要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。 1 聚焦新高考 1 ． 2019· 全国 Ⅰ 卷 · 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 2 ． 2019· 上海卷 · 写作（ 70 分） 倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 3 ． 2019· 浙江卷 · 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 1 聚焦新高考 4 ． 2019· 全国 Ⅱ 卷 · 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。 1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。 2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。 2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗 …… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919 年 5 月 4 日 ，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949 年 10 月 1 日 ，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979 年 9 月 15 日 ，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019 年 4 月 30 日 ，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049 年 9 月 30 日 ，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 1 聚焦新高考 5 ． 2019· 北京卷 · ①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。 请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。 ②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。 2019 年，我们隆重纪念五四运动 100 周年，欢庆共和国 70 华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予 2019 年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？请以“ 2019 的色彩”为题，写一篇记叙文。 1 聚焦新高考 6 ． 2019· 天津卷 · · 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 —— 方志敏 · 国家是大家的。爱国是个个人的本分。 —— 陶行知 · 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 —— 黄大年 1 聚焦新高考 2019 年 I 卷， 《 照亮和雕刻民族的灵魂 》 点明文学艺术创作者“为谁创作，为谁立言”的问题，为民族伟大复兴凝聚精神上的认同；而 《 故事新编 · 理水 》 则直击抗洪救灾中贪腐堕落、阻挠变革、形式主义等痛点，映射现实生活，引导学生关注现实生活、时政新闻。 II 卷中论杜甫七律之演进，聚焦杜甫诗歌大成的动力来自于直面时代的勇气、源于拥抱时代的热忱，与 I 卷“艺术家为谁创作、为谁立言”的命题思路一脉相承。 实用类文本考查“桥”，聚焦武汉长江大桥、港珠澳大桥的建设；考查“文化遗产的保护”，有新闻报道、也有知识性读物；有文字材料，也有数据图表等跨文本阅读的内容。 文言文阅读：三套试卷的材料全部来自 《 史记 》—— 贾谊、商鞅、吴起，降低难度，去除阅读障碍，关注以贤治国、锐意改革、尽忠竭智等优秀品格。 1 聚焦新高考 2018 年 II 卷， 《 被遗忘权：大数据时代的数字化记忆与隐私边界 》 ，直击互联网时代公民信息安全、隐私权的话题； Ⅲ 卷中针对我国城镇化进程问题，提出把握城市的构成与历史，构建城市命运共同体，保障城市社会的健康发展问题，十分富有现实意义。 文学类文本，赵一曼女士、有声电影、微纪元分别涉及革命传统、批判国民陋习根性、科幻与现实等，引导学生对理智与情感、现实与理想、国家与国民等的深入思考。 潘建伟团队的量子科技、 大洋一号综合远洋科考船、 产学研高校科技成果转化、 互联网 + 等热点话题在实用类文本考查中都被一一呈现，利于提高学生信息梳理、信息处理能力。 % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 1. 以“ 立德树人 ”为导向，着重提出在文学创作上“ 为谁创作、为谁立言 ”的问题；在人才选拔上“ 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人 ”的问题。 2. 命题呈现 针对性强 、 时事化强 、 政治性强 的特点，题目命制 去套路 、 去套话 ，重实践、考查“运用所学知识解决现实问题”的能力。 3. 突出 “综合能力” 的考查：文字媒介、数据、音乐、影像等，政治的、经济的、科技的、文化的、互联网信息技术、跨媒介技术等都被成为评价载体。 —— 新的高考评价体系对教师的知识结构提出新要求，对教学理念提出新要求。 % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 4. 命题工作以立德树人为引领，在坚持不懈培育和弘扬 社会主义核心价值观 ，传承和发扬 中华优秀传统文化 ，助力实现“ 四个正确认识 ”树立“ 四个自信 ”上下功夫，进一步强化、凸显了高考的思想教育和价值引领作用。 【 四个正确认识 】 ① 从历史到现实→正确认识世界和中国发展大势 ②从国际到国内→正确认识中国特色和国际比较 ③从社会到个人→正确认识时代责任和历史使命 ④从理想到现实→正确认识远大抱负与脚踏实地 【 四个自信 】 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 5. ① 精选饱含人文精神与时代气息的语料， 引导 学生热爱祖国语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵； ②聚焦国家大事、社会热点，引导学生理性分析社会现象，达到情感、理智的交融，坚定理想信念； ③通过古今中外对比， 指引 学生感悟中华文明历史、认识社会发展趋势； ④注重人与自然协调关系，传递人与环境之间的和谐之美，培养学生的社会责任感。 6. 考核目标要求变化：根据普通高等学校对新生 文化素质 的要求→根据普通高等学校对新生 思想道德素质 和 科学文化素质 的要求。 （①新增“思想道德”，指向立德树人；②新增“科学”，注重考查科技、科学理性方面的渗透和考查。） % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 《 课标 》 引领下！ 重视“三图三文 ”↓ % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 重视“三图三文 ”↓ % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 重视“三图三文 ”↓ % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 重视“三图三文 ”↓ % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 重视“三图三文 ”↓ % 评价改革 2 直面新改革 教材改革 高考改革 高考命题悄然发生变化： 重视“三图三文 ”↓ % 教材改革 2 直面新改革 评价改革 高考改革 8 月 27 日上午，教育部召开新闻发布会，公布 高中思想政治、语文、历史 三科统编教材，经过两年多的编审，将于今年 9 月在 北京、天津、辽宁、上海、山东、海南 等 6 省市普通高中投入使用。 高中语文统编教材古诗文篇目 67 篇（首），其中古诗词 33 首，古文 34 篇，占全部课文数（ 136 篇 / 首）的 49.3% 。高中 《 语文 》 全套教材共 5 册 ， 必修教材 每册 8 个单元，覆盖 7 个学习任务群； 选择性必修教材 每册 4 个单元，覆盖 6 个学习任务群。另外，教材设计了 4 个独立的“古诗词诵读”版块。 语文教材总主编，北京大学教授温儒敏说，教材非常注重 中华优秀传统文化 ，注重 题材的多样性和体裁的覆盖面 ，精选了经典古诗文名篇，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说。 % 教材改革 2 直面新改革 评价改革 高考改革 新教材还有三类重要内容，分别是 革命文化、社会主义先进文化和外国文学 等。 革命文化 的教材选取了反映革命传统和革命精神作品，讴歌革命领袖的丰功伟绩，赞颂革命英雄人物事迹。其中，有毛泽东的 《 沁园春 · 长沙 》《 改造我们的学习 》 等 5 篇（首）文章，鲁迅 《 拿来主义 》《 记念刘和珍君 》 等 5 篇文章，还有 《 长征胜利万岁 》《 大战中的插曲 》《 百合花 》 等多篇作品。 社会主义先进文化 这方面，教材选取了反映社会主义建设和改革开放时期的作品，包括 《 哦，香雪 》《 喜看稻菽千重浪 —— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 》《 青蒿素：人类征服疾病的一小步 》《 实践是检验真理的唯一标准 》 等。 外国文学 文化经典作品，有 《 复活 》《 百年孤独 》《 哈姆雷特 》《 致云雀 》 等十几篇入选。 % 教材改革 2 直面新改革 评价改革 高考改革 历史学科 的重点内容有中华 5000 多年文明史，涉及历史文化名人 100 余位，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造 50 余项，引导学生形成对中华文化的认同感，树立正确的文化观。 政治学科 ，“红船精神”、长征精神等内容入选。 % 教材改革 2 直面新改革 评价改革 高考改革 % 教材改革 2 直面新改革 评价改革 高考改革 立德树人 核心素养 人文主题 学习任务群 % 教材改革 2 直面新改革 评价改革 高考改革 % 高考改革 2 直面新改革 评价改革 教材改革 1. 语数外 + 理化生 + 史地政 2. 语数外 + 理 / 化 / 生 / 史 / 地 / 政（任选 3 科） 3. 语数外 +1 （物理） + 化生史地政（任选 2 科） +1 （历史） + 物化生地政（任选 2 科） 3 适应新常态 常规教学 与 高考备考 改变 与 不变 新时代 与 新一代 宏观视野 与 微观操作 时代社会在变 学生学情在变 教材教法在变 教学内涵在变 高考选拔在变 育人理念在变 教书育人本质未变 把握命题趋势， 精准发力备考。 常规教学的能力培养时刻为高考备考的知识迁移、能力迁移做好充足的准备。 审题 与命题人同步，向 国家大势看齐； 解题 向命题人思路靠拢； 答题 和阅卷人对话。 →将“听、说、读”落实到 “写”上！ 关注“新时代” ↓ 成就“新一代” →关键是解决好“ 怎么看、怎么想、怎么做”的问题。 A B C D 4 实现新跨越 ①教研规划管理 ②教学规划管理 ③学生学习管理 ④教师自我管理 向管理要质量 4 实现新跨越 ①教研规划管理 目标引领 —— 凡事预则立 A. 教研特点：科学性、整体性、超前性、实效性 B. 教研目的：统一思想、统一步调、统一内容，集思广益逐个克服重点难点。提前确定内容，做好充分准备。 C. 计划内容： 轮次安排： 一轮复习、二轮复习、冲刺复习的时间、内容规划； 进度计划： 教学进度与周考、月考安排计划； 教研计划： 隔周教研目标设定、落实情况及要求。 4 实现新跨越 ①教研规划管理 目标引领 —— 凡事预则立 D. 原则： 细化内容 · 形式多样 · 目标唯一 · 授课进度一条线 · 随堂学案一条线 · 限时训练一条线 · 周测月考一条线 · 早读内容 一条线 · 写作训练一条线 切不可将教研组、备课组会开成 4 实现新跨越 ①教研规划管理 目标引领 —— 凡事预则立 E. 制定考点分布图 命题、组题按点全覆盖、无盲点、系统化 题目多元化，真题、改编题、模拟题组合混编 【 上届高三好题 + 历年真题 + 各地模拟题 + 各类教辅书 】 老师之间精诚合作、互通有无、 共享共建 F. 敢于下水做“模范”！ 4 实现新跨越 ①教研规划管理 4 实现新跨越 集体研讨： 周测、月考根据学生答题情况 集体 研讨、策划确定该重点讲的、深入讲的、扩展讲的； 做题必收： 分类批改： 重点关注两头，保证针对性； 及时反馈： 迅速批改、及时发到学生手中； 面批面改： 个别问题及时处理，一卷一得也好； 要点深讲： 注重实效： ①教研规划管理 4 实现新跨越 基本原则： ① 体系健全，不留盲点 ，将孤立知识网络化； ② 重点难点， 基础知识熟练化、重点知识精细化； ③ 分类指导，务求实效 ，抓住切实提高分数的部分、找准这些部分抓分方法。 ④ 意识 到位， 方法 到位， 训练 到位。 ⑤要有“韧性”，少些“任性”，换着花样提兴趣。 ②教学规划管理 4 实现新跨越 ②教学规划管理 · 训练序列化 · 答题规范化 · 书写美观化 4 实现新跨越 美观： 指向： 规范： 精炼： 整齐美观、不错不连 有问必答、定时定量 分点分层、阐释具体 术语准确、语意精炼 总原则 ③学生学习管理 4 实现新跨越 ③学生学习管理 4 实现新跨越 ④教师自我管理 · 关注时政热点 · 学习教材课改 · 研究高考改革 · 把握命题动向 · 深入读书学习 · 出题命题预测 · 同场竞技作文 …… 4 实现新跨越 ④教师自我管理 4 实现新跨越 4 实现新跨越 高考 政策 老师 学校 学生 满分 4 实现新跨越 无论我们面对的是“灵珠”还是“魔丸”： 一定尽力做到 “目中有人、心中有爱、手中有法” ，坚定教育的理想。 2019 教育改革的号角已经吹响，教育体系迭代发展的时代已经来临，全世界的学校都在进化发展，如果我们错过了，就会错过一个时代，而我们也将错过一生。 感谢大家 ！ 欢迎各位老师批评指正！