中考作文构思技巧

中考作文系列指导 一、中考作文构思技 巧 何为构思？  审清题意  确定中心  择取材料  安排结构 谋篇布局 动笔前的一段思维过程 作文构思第一步  正确理解题目的意义、比喻义，明确题目的限制和 非限制，确定文章要表现的范围、人物、事情、主 题、重点。 ★倾听生命拔节的声音 ★善良的魅力 ★为自己竖起大拇指 ★我在 着 一、审题 （1）审空间  例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三 事、校园生活剪影  内容：学校 老师、同学、集体、学习、读书、活动  例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻 记一次社会活动、  内容：社会 人、事、场景、活动、见闻  例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、我爱爸爸 妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）  内容：家庭 集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼  剪纸、 放风筝、学下棋、学计算机  例题： 流行 、发生在 的事 悄悄地提醒 一次 的合作 一道亮丽的风景线  内容：定指与不定指： （2）审时间  例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念  他留在我记忆的深处  现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）  过去： 回忆过去的（人、事、场景、活动）  例题：假如我 、我多想 、明天会更好  我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、  未来：展望、假设、想象  例题：《中考的前一天》、当我 的时候  明天、美，在 、  定指与不定指 （3）审寓意  象征义：  “在阳光下成长”，“春满心田”、“ 温暖，就是这么简单 ” 、“平凡的生活充满 阳光”、  “微笑着，去唱生活的歌谣”  比喻义：  “我们是初升的太阳”、“一道亮丽的风景 线”  “雨露”、“风筝” 、”这些花儿” （3）读导语  1.看“导语”是否暗示了选材范 围。  2.看“导语”是否点示了立意角 度。  3.看“导语”是否透露了构思方 法。  寻，就是“寻找”，就是“探究”。 寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根 究底，探究科学的奥秘。异乡寻梦， 故园寻根；寻求发展的机会，寻求 人间的真情。请以“寻”为题写一 篇文章，文体不限（除诗歌以外）， 不少于600字。 启发写作的内容 “善待____”  善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人 生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待， 我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和 谐，我们的自然会更加美好------ 什么是善待 ？立意 “善待”的作用 内容 “发现诗意”  在我们平凡琐碎的生活里也会有诗意，他们是 弥足珍贵的、让人心动的。诗意也许是亲近的 人给与你的爱意，也许是不经意间心灵受到的 触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情--- --- 启发写作的内容 如星星划过夜空 天津市中考语文卷  同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值 得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的 画面，如同闪亮的星星，将你记忆的星空点缀 的璀璨而美丽。那星星，或许是父母的关心， 师长的教诲，同学的友情，或许是拼搏的汗水， 成功的欢悦，成功的自信；或许是懊悔的泪光， 成长的烦恼，青春的思索------那星星虽然已经 在夜空中滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与 你相伴。请摘取其中最明亮来铭记你的初中时 代吧！ 写作的内容 表达的中心 二、切 题 1、紧紧扣住题目选材立意。 抓住题眼，选择最能体现 文章中心的材料。 “素材库”——微笑 《暖流》，开头一句话是：“我生活在 一个幸福的环境中，许多股暖流在我身 边形成一个旋涡。”读者马上明白了下 文要写的就是作者身边一些幸福的事情， 本文的暖流不是自然界的暖湿气流，而 是人与人之间充满关爱的暖流，紧扣了 标题，也显示了立意的高远。一句话把 全文领起了。 2、行文中要有扣题的语句 三、 点 题 点题，就是在恰当的地方用简明扼 要的语句点明题意，揭示文章的主旨， 暗示全文的脉络层次。这种用于点题的 语句，我们称之为点题之笔。这种点题 之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在 文章中又称之为 “文眼”，是全文 的精神“团聚处”。 二、为什么要点题  巧妙的点题之笔，着墨不多，但 常会收到画龙点睛的艺术效果。 所以，我们在写文章时，必须在 关键的地方用上几句警语点明要 旨，使文章的内容更加精辟有力， 以起到画龙点睛的作用。 点题作用表现在以下三方面： 1. 开门见山，对准靶子，便于掌握中心， 抓住重点，提高阅读效率。 2. 使中心突出，给人留下深刻的印象。 3. 使文章的结构更紧凑。 三、怎样点题  1. 开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣 标题，为全文定下基调，使读者一下子 就抓住意脉。《感动在心间》 “人生中，总有些小小的事情，占据着心 中小小的角落，却带个我莫大的感动” 总领全文，点出题目，提供了贯穿全文 的线索：这是一种怎样的特殊感情？为 什么会产生这种特殊感情？因此，产生 极强的艺术感染力和吸引力。 2. 中间布眼，及时点。  在叙事写人的过程中，用简短、明确的、 含蓄的句子作小结或过渡，为结尾揭示 中心作铺垫。《感动在心间》  为留出这个小小的空位，妈妈付出了很多，感 动在我心头滋长。  爸爸，将女儿放在了你心中最重要的位置，感 动在心间荡漾。 ②中间点题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之 中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。《朋友 》  如果一个朋友只能教给你知识，那他只是一本 书而已。真正的朋友还能坚强你的精神，完善 你的人格。（开头）  四年以前，喜欢和你，我的朋友，在无人的小 径故作深沉地走来走去，时不时仰天念叨着鸟 飞过有没有痕迹之类的话题。（中间）  ……  如今，依然喜欢和你，我的朋友，手牵手在操 场边散步，还时不时摇头长叹年轻真好（结尾） 结尾点题，有余音绕梁之无穷余味。  随着年龄的增长，我的爱国之情也和我一起长 大。我同时也是父母朋友中唯一没有被欺负的 中国孩子。如今回到祖国，我可以每天都高唱 国歌。我懂得，无论生活在什么地方，爱国是 最高尚的品德，热爱自己的祖国才会被人尊重。 爱国精神将继续陪伴我一起成长。《我们一起 成长 》 爱，是相伴到老  我的眼眶湿润了，不知是幸福还是 感动。但我确信我找到了，也明白 了什么是爱。爱是一种“执之之手， 与之偕老”的相依相伴，爱是用时 间来证明她的永恒，她的平淡，她 的真挚。 爱，是争吵  开头：  “君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长 江水------”以前我一直认为爱就是李清照笔下悠远长 绵的思念化为的奔腾的江流，时而险象环生，时而柔情 似水，然而，我耳闻目睹的爱，却是无休无止的争吵。  结尾：  此刻，我终于明白，爱可以是卿卿我我的儿女情长，爱 也可以是相敬如宾的终身厮守，但更多的爱是在你来我 往柴米油盐粗琐碎的小事的争吵，争吵中的每一个字、 每一个词每一句话中都蕴藏着最现实、最平淡、最深沉 的爱。 爱，是一种特殊的语言  这就是爱：一个弯腰的帮助，一次 不经意的努力，甚至一个不起眼的 动作，正是这些不出声的语言，这 些特殊的语言汇聚在我心里，如日 出的阳光一般，使我倍感温馨。  点题之笔，就是点睛之笔。“睛” 者，“精”也。“重槌一击定亮音， 肺腑一句见精神。”老舍先生说： “宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 ”“既有‘睛’，也要‘精’。” 这是文字大师的灼见。所以，点睛 之笔，语言既要简洁又要闪光，我 们要牢记之。