北京课改版六年级数学下册3.4 练习二十七pptx

北京课改版 数学 六年级 下册 练习二十七 复习旧知 课堂小结 课后作业 总复习 巩固练习 四 练习二十七 返回 复习旧知 小亮和阳阳玩“五子棋”游戏，谁先走呢？你能为他们想一个 公平的办法吗? 石头剪子布，胜者先下。 扔硬币，字朝上者先下。 掷骰子，点数大的先下。 练习二十七 返回 可能性 可能性 事件发生的可能性 用分数表示可能性的大小 按要求设计相同可能性的方案 预测事件发生的可能性 确定现象 不确定现象 练习二十七 返回 巩固练习 从下面每个盒子中任意摸出一个球，请把盒子与摸出球的颜色 情况用线连起来。 摸出红球的 可能性大 摸出黄球的 可能性大 摸出的一定 是红球 摸出红球与黄球 的可能性相同 练习二十七 返回 甲、乙、丙三个袋子里，分别装有20、40、60个球，这些球除 了颜色外完全相同，且每个袋子里都有10个红球。小明想从其 中一个袋子中摸出一个红球，你建议他从哪个袋子中摸球，说 说你的想法。 我建议从甲袋 中摸球。 练习二十七 返回 小红和小芹做转盘游戏,如果停在黄色的区域算小红赢,停在 红色的区域算小芹赢。下面的(　　)转盘是公平的。A 红、黄两种颜色所占 的区域一样大，公平。 红、黄两种颜色所占的区域红 色小，黄色大，不公平。 练习二十七 返回 1.下列这些事情发生的可能性请选用“可能”“不可能”“一定”表 述。 ⑴下周下雨。( ) ⑵太阳从西边出来。（ ） ⑶水在零度以下会结冰。（ ） ⑷远距离投球进篮。（ ） 2.将扑克牌中黑桃A、红桃k、梅花A、方块J各一张放在一起， 混合后从中任意取出一张，说一说: ⑴如只按字母区分，有（ ）种可能的结果。 ⑵如只按花色区分，有（ ）种可能的结果。 填一填。 3.学校举行篮球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可 能性与出现反面的可能性是（ ）的，都是（ ）。 可能 不可能 一定 可能 3 4 相等 练习二十七 返回 将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。 ⑴ 任意摸一个球，下面几种情况是“不可能发生 ”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ ① 球上的数是奇数； ② 球上的数小于6； ③ 球上的数大于5； ④ 球上的数不是5。 ⑵ 任意摸一个球，球上的数是奇数的可能性是 摸到偶数的可能性是 1 54 3 2 （可能） （一定） （不可能） （可能） 5个数中有三个 奇数，有可能。 1-5这几个数都 比6小，一定。 1-5这几个数都比6小，不可能。 除了5，还可能是1-4。 5个数中有 3个奇数。 5个数中有 2个偶数。 练习二十七 返回 甲、乙两个学生做套圈游戏， ⑴用下面哪几种方法决定谁先套是公平的？ ① 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 ② 做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 ③ 掷骰子，点数大于3甲先套，小于或等于3乙先套。 甲 乙 三种方法都公平。 练习二十七 返回 ⑵如果套圈的有3人，可以用什么方法 公平地决定谁先套？ 甲 乙 掷骰子，谁大谁先出，相等重来。 出手心手背，不同的人先来，三人都相同重 来。剩下两人用石头、剪刀、布决定。 抛硬币，不同的人先来，相同两人再抛一次， 正面朝上的第二，反面的第三，相同重来。 练习二十七 返回 朗诵 舞 蹈 唱歌 设计游戏规则：六（1）班要举行联欢会，通过转盘决定每个人 表演节目的类型。按下列要求设计一个转盘。 把圆平均分成8份， 舞蹈占1份 练习二十七 返回 如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对 了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。 （1）这个游戏公平吗？为什么？ 答：不公平，因为猜对的可能性和猜错的 可能性不相等。 练习二十七 返回 如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对 了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。 ③大于6的数 答：选第2种，不是3的倍数可能性最大。 ②不是3的倍数 ①不是2的倍数 ④不大于6的数 ①不是2的倍数 ②不是3的倍数 ③大于6的数 ④不大于6的数 （2）现在有以下四种猜数的方法，如果你是 乙，你会选择哪种？请你说明理由。 练习二十七 返回 有两个相同的小正方体，它们的六个面上都分别写着1-6各数。 （1）抛掷一个小正方体，朝上的数有几种可能？ （2）同时抛掷两个小正方体，朝上的两个数的和最小是多少， 最大是多少？ 1 2 3 4 5 6 1 2 2 3 3 4 5 6 抛掷一个小正方体，朝上的数可能是1、2、3、4、5、6。 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 10 6 7 8 9 10 11 7 8 9 10 11 12 最大是12 最小是2 练习二十七 返回 从结果中你发现了什么？ 出现7的可能性最 大，其次是6和8。 出现2和12的可能 性最小。 同桌两人一起做游戏，同时抛掷两个小正方体，把两 个朝上的数相加，画“正”字记录抛掷30次的结果。 两个数的和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 出现次数 1 1 023 4 144 46 练习二十七 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可 能性大小，可以用“一定”“经常”“偶尔”“ 可能”“不可能”等词语来描述。 2.事件发生的可能性大小，通常用分数表示。 练习二十七 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。