部编版七年级语文下册 邓稼先ppt课件

1964年 10 月 16日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。 1967年 6 月 17日 中 国爆炸了 第一颗氢 弹。 邓稼先，1924年出生 在安徽， 1945年从西南联 大毕业，1948年秋进入美国 印第安那州的普渡大学研究 生院。不足两年便读满学分， 并通过博士论文答辩。他只 有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国 获得博士学位九天后，便谢 绝了恩师和同校好友的挽留， 毅然决定回国。同年10月， 邓稼先来到中国科学院近代 物理研究所任研究员。此后 的八年间，他进行了中国原 子核理论的研究。 邓稼先（1924— 1986），中国研制和 发展核武器的重要技 术领导人，为我国成 功研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出了 重大贡献。1999年， 党中央、国务院、中 央军委给他追授了金 质的“两弹一星功勋 奖章”。 邓 稼 先                     杨 振 宁 本文是一篇人物传记。人物传记是                                             。一般有 两类，一类是                       ，一类是                           。传记最大的特点就是“实录”。传记 可繁可简，一般按时间顺序来记叙。  记录人物生平事迹的一种实用文 记述自己的生平 记述他人的生平    杨振宁（1922－）， 原籍安徽，西南联合大 学研究生毕业，芝加哥 大学博士，历任芝加哥 大学等校教授，美国科 学院院士。 与李政道合 作，提出弱相互作用中 宇称不守恒理论，共同 获1957年诺贝尔物理学 奖。在粒子物理方面做 了大量的开拓性工作。     杨 振 宁 和 邓 稼 先 在 芝 加 哥 大 学 写作背景    1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教 授写了此文作为纪念。作者和邓稼先同志 是中学同学、大学同学，在美留学期间又 是同学 “50年的友谊，亲如兄弟”。读这篇 回忆文章，可以进一步了解邓稼先才能、 风格、思想和为人。 50年代末，邓稼先从物理学讲坛上“消失” 了，他的身影闪现在严格警卫的深院和大漠戈壁。 他呕心沥血奋斗了28年, 1964 年10月16 日，我 国第一 颗原子弹爆炸成功！两年零8个月之后验 制成了氢弹。这同法国用8年、美国用7年、苏联 用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。        1986年，积劳成疾和高强射线导 致他被癌症 夺去了生命。在生命的最后一个月里，他28年的 秘密经历才得以披露,当人们以感激的心情来颂 扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。      临终前叮咛：“不要让人家把我们 落得太远……” 1．请给下面加粗的汉字注音。 元勋            鲜        为人知     鞠    躬尽瘁       孕        育    罗布泊              黯           曛         铤                 邓稼     先       至死不懈         选聘                      无垠                    殷红            xūn         xiǎn                    jū            cuì  yùn                    pō             àn           xūn    tǐng                  jià                           xiè        pìn                        yín                      yān 2．解释下面的词语。  仰慕：  可歌可泣：  鲜为人知：  当之无愧：  马革裹尸：  鞠躬尽瘁，死而后已：  元勋：  家喻户晓：  截然不同：  层出不穷：   敬仰思慕。           值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常 感动。            很少被人知道。           毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。           用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。                              兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形 容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。 尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。   立大功的人。           每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知 道。           断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显 然地。            接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。 速读课文，要求：  用最简洁的语言概括每部分大意。或给 每部分添加主题词。（提示：可用原文 语句也可自创） 交代背景 不凡经历 名人对比 粉碎谣言 坚守阵地 高度评价 我眼中的邓稼先 课文写了哪些事例，表现了 人物怎样的思想感情？ ①在美国获博士学 位后立即回国 ② 1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 “两弹元勋” 功勋卓著 ③1985年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 ④文革初期，说服 两派继续工作 鞠躬尽瘁 死而后已 没有私心 ⑤1971年被“四人 帮”批判围攻，竟 级说服工宣队军宣 队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不 能走”。 诚真坦白 从不骄人 最高奉献 强烈的民族 自尊心朴实 执着追求 无私奉献 责任心强 归纳：邓稼先是一位无 私奉献，忠厚平实，真诚 坦白，有胆有识，身先士 卒，对祖国、民族的发展 有巨大贡献的杰出科学家。 用自己的话说一说： 邓稼先是怎样的一个人？ 总结提升 思考：塑造人物形象，可以从哪些方面 着手？ （1）正面描写（语言、动作、神态等） （2）侧面描写（自然景物烘托、他人对比 或衬托、社会历史背景烘托等） ——人物的烘云托 月方法  1、开头为什么要概述中国一百多年的屈 辱历史？） 先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族 从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出贡献的科学家， 是对历史的发展产生巨大影响的 历史人物。 研读文本 2、品味《吊古战场文》            广大呀，广大呀!茫茫的旷野无边无际，辽 阔的荒漠不见人烟，弯弯曲曲的河流像带子一样 流动，无数的山峰交错在一起。天色幽暗啊，悲 惨凄凉，阴风悲号，天日昏黄，飞蓬折断，百草 枯死，寒冷的如霜冻的早晨，各种飞鸟不敢停下， 百兽慌得狂奔而失群。亭长告诉我说：“这就是 古战场啊!常常有失败的一方全军都覆没在这里， 时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候就会听 得更加清楚。” 《 吊古战场文》描绘了怎样的环境？这 在文中，是什么描写？对表现人物有什么 作用 ？          借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉, 并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋 斗牺牲时的心情,从而突出邓稼先坚强的一生,甘 为祖国献身的崇高精神. 3、为什么把邓稼先与美国科学家奥 本海默对比着写？ 邓稼先与奥本海默比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引 人注意 忠厚平实 “纯” 奉献 精神 4.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是 中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？ “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本 海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之 间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、 朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把 它们变成了自己的精神品格。 “是中国共产党的理想党员”是指他没有私心。中国 共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是团结广 大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动 准则，因此它是理想的党员。 精读品析 精读品析 5、“如果稼先再次选择他的人生的 话，他仍会走他已走过的道路。这是 他的性格与品质。”试说说你对这两 句话的理解。 • 为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与 品质决定的。所以作者说，如果邓稼先 再次选择人还会这么走。这两句话总写 出了邓稼先的伟大之处。 例如： “德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。” …… “‘粗估’ 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地 筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇 进的胆识和稳健的判断。 ” 句式整齐——排比句的运用 作用：往往造成一股气势，好念， 使读者印象深刻。 作用：形成一种交错美。长句便于 表达较复杂严密的意思；短句显得 活泼，节奏快。 例如： “奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他 二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究 生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海 默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术 报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说： ‘这可以用底下的办法做得更好……’” 长短句交错使用： 回忆性散文：传记体的一种，属于记 叙文的范畴。 A.A.运用小标题运用小标题————条理清楚条理清楚 内容分明内容分明 B.B.多角度描写人物多角度描写人物————突出伟大的人格突出伟大的人格 C.C.取材精练、以小见大取材精练、以小见大————四个生活片段四个生活片段 D.D.句式多变句式多变————排比句、长短句排比句、长短句 探究在记叙基础上议论、抒情 的作用： 在叙述的基础上议论，能起到画 龙点睛、升华中心的作用，或者揭示的 记叙的事件的意义； 在叙述的基础上抒情，饱含深情， 富有感染力 ，引起读者的共鸣。 为邓稼先拟写一段颁奖词。  （1）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升 起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒； 是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国， 他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中 华民族不倒的脊梁 。 （2）他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国 核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了 他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几 十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了 车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色 身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华 民族的骄傲 。 在中国历史上，除了像 邓稼先这样伟大的科学家以 外，你还知道哪些科学家， 简要说说他们的事例或成就。 郭 永 怀 王淦昌 钱三强 彭桓武 赵忠尧 “党 的 好 干 部 ”。 “为人民而死， 虽死犹荣”