品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
第 二 课 时
② 传统节日1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。(重点)
3.初步了解一些传统节日和民间风俗。(难点)
学习目标通过上一节课的学习,我们已经初
步理解了课文内容,为了更深入地理解课
文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。核心问题:
这些传统节日带给人们的是什么?
串珠问题:
1.一读:读课文,想一想:本文介绍了哪些传统节日?
2.二思:说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
3.三探:你还知道哪些传统节日的习俗?
4.四悟:你最喜欢哪个传统节日?为什么?这些传统节日带给人们的是什么?
边听
边想
听录音回顾课文“人欢笑”,写出过春节时,人们的心里很高兴。
“贴窗花,放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的
民俗活动。当然春节习俗还有:包饺子、拜年、給压
岁钱,还有贴春联。
春节到,人欢笑,
贴窗花,放鞭炮。
说说你对这句话的理解?阅读方法解密:准确使用含有一对反义词的成语
概念:含有一对反义词的成语,是指成语中有一对反
义词。
好处:可以让语言简洁明了、文采飞扬,使文章的表
现力更加生动。
运用:本文的“大街小巷”,属于含有一对反义的成
语,固定用法,用词很准确,使文章语言生动。元宵节,看花灯,
大街小巷人如潮。
“看花灯”是元宵节的最具代表性的民俗活动。
“大街小巷人如潮”用比喻的手法,写出了大街上的
热闹场景,人们像潮水一样,涌来又散去。
说说你从这句话中感受到了什么?这句话写出了人们在清明节里都做什么了。“雨
纷纷”是环境描写,写出了一种凄风苦雨的天气,也
代表人们的哀伤的心情。“先人墓前去祭扫”,交代
了清明节人们的主要活动。
清明节,雨纷纷,
先人墓前去祭扫。
你从这句话中体会出了什么?这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟
”是南方人们的必不可少的民俗活动,“粽子艾香
满堂飘”是环境描写,写出了人们插艾叶,吃粽子
的情景。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
这句话写的什么节日的什么习俗?这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“
乞巧”是中国传统习俗,农历七月初七的晚上,妇女
在院子里陈设瓜果,向织女星祈祷,请求帮助她们提
高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说,表现了人们对
美好爱情的向往,以及不畏强权、不屈不挠的精神。
七月七,来乞巧,
牛郎织女会鹊桥。
这句话写了什么?你体会出了什么?积累
写出几个和“牛郎织女”类似的民间传说。
______________________________________________《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏
月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照”写
出了这个节日的具有代表性的环境。
过中秋,吃月饼,
十五圆月当空照。
这句话写的什么节日的什么习俗?这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老”是
因为重阳节又称老人节,人们常在这天举行尊老爱老活
动。“踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。
重阳节,要敬老,
踏秋赏菊去登高。
这句话写的什么节日的什么习俗?转眼又是新春到,
全家团圆真热闹。
结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。
说说结尾在文中的作用?同学们刚才已经跟随老师走进文本,
感受到了每个节日的风俗民情。让我们拿
起金钥匙开启智慧之门。核心问题:
我国的传统节日带给人们的是团圆、喜庆、吉祥
和希望。
这些传统节日带给人们的是什么?1.一读:读课文,想一想:本文介绍了哪些传统节日?
本文介绍了7 个传统节日:春节、元宵节、
清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
串珠问题:2.二思:说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
每个节日的民俗活动各不相同:春节里人们贴
窗花,放鞭炮;元宵节人们看花灯;清明节扫墓;
端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶;七月七乞巧;中
秋节赏月,吃月饼;重阳节踏秋,赏菊,登高,敬
老。3.三探:你还知道哪些传统节日的习俗?
我还知道腊八节有喝腊八粥的习俗,寒食节禁
烟火,只吃冷食。4.四悟:你最喜欢哪个传统节日?为什么?
我最喜欢的节日是春节,因为最隆重,最热闹。重阳节(踏秋 赏菊 登高 敬老)
中秋节
(吃月饼 赏月)
课文结构
春节
(贴窗花 放鞭炮)
元宵节
(看花灯)
清明节
(祭扫)
七月七
(乞巧)
端午节
(赛龙舟 吃粽子 插艾叶)本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民
俗活动,表达了对传统文化的热爱和赞美之情。
课文主旨过大年
新春正月过大年,吃点喝点解了馋,
初一饺子初二面,初三合子团团转,
初四吃米饭,初五的饺子要素馅,
初六初七需吃鸡,初八初九牛羊肉,
初十吃顿棒子粥,十一吃鱼,十二吃鸭,
十三没错吃对虾,十四大碗打卤面,
十五家家闹元宵,打春要吃春卷炒鸡蛋。
推荐阅读爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏; 千门万户
瞳瞳日,总把新桃换旧符。
——《元日》 王安石
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家
何处有?牧童遥指杏花村。
——《清明》杜牧
国学诵读走进中华传统文化
【春联】
据说贴春联的习俗,大约始于一千多年前的后蜀时期,
这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》,《燕京岁时记
》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
到了宋代,人们便开始在桃木板上写对联,一则不失
桃木镇邪的意义,二则表达自己美好心愿,三则装饰门户,
以求美观。
唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又
把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。 本课是识字课,将表示传统节日和民间风
俗的词语集中儿歌中,我们在诵读中了解了我
国的传统节日及民间习俗。丰富了我们的知识,
积累了语言,并让我们感受到了祖国源远流长
的历史文化。
课堂小结1.朗读课文,背诵课文。
教师点拨:要读得热情,读出对祖国节日的赞美
和热爱之情。在熟读的基础上学会背诵,记住我
国的这几个典型的传统节日。端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
教师点拨:先按照时间顺序排一排。这几个节日,一般按照
农历过的,春节是农历正月初一,元宵节是农历正月十五,
清明节是按照阳历的4月4日或5日,端午节是农历的五月初
五,中秋节是农历的八月十五,重阳节是农历的九月初九。
知道时间就好排顺序了。再选两个节日说一说,自己是怎么
过的。
2.按照时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样
过节的。参考答案:春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
(1)元宵节:这一天,我和家人一起吃元宵,晚上,我和
小伙伴在公园里看花灯,放烟花。
(2)中秋节:在我们这儿是除了春节外,第二重要的节日。
这一天,我会和家人团圆赏月,吃月饼。3.选做:我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些?
教师点拨:我国的各民族的节日,我们已经有所了解,可
以查查资料,再说出几个来。
参考答案:我知道的其他民族的传统节日有:蒙古族的那
达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、
白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景
颇族的目瑙纵歌节、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。一、把音节补充完整。
t____ ___ǐ q____ x____
贴春联 乞巧 大街小巷
l____ sh____ j____ ch____ t____
牛郎 赏 菊 传 统
﹒
习题源于《典中点》的“基础练习”
iē iǎoq
﹒﹒
iànɡ
ánɡ ǎnɡ ú uán ǒng
﹒
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒二、看拼音写字词。
jìng jiē
ài rè nɑo
敬 街
艾 热 闹
爱 道
草三、辨字组词我能行。
团( ) 贴( ) 街( )
困( ) 粘( ) 衔( )
郎( ) 舟( ) 转( )
朗( ) 船( ) 传( )传说
团圆
困难
贴画
粘贴
街道
衔接
牛郎
朗读
龙舟
小船
转动四、填一填,分一分。
①( 贴 )窗花 ②( )龙舟 ③( )月饼
④( )花灯 ⑤( )鞭炮 ⑥( )菊花
⑦( )粽子 ⑧( )灯谜
春节:______ 中秋节:______ 元宵节:______
重阳节:______ 端午节:______
赛 吃
看 放 赏
包 猜
①⑤ ③ ④⑧
⑥ ②⑦五、我会按照一定的顺序排一排。
1.清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节
___________________________________________
2.清晨 傍晚 正午 深夜
___________________________________________
3.播种 结果 开花 长叶
___________________________________________
清晨 正午 傍晚 深夜
播种 长叶 开花 结果
春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节六、我会读选文,并按要求完成练习。
春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
1.文中介绍的传统节日有( )。(多项选择)
A.春节 B.元旦节 C.元宵节
D.清明节 E.儿童节 F.端午节
ACDF2.春节可以________,________,还可以_______
,________。
3.我国的少数民族也有自己的传统节日,例如傣
族有__________,藏族有__________,彝族有
__________。
贴窗花 放鞭炮 吃年饭
拜年
泼水节 雪顿节
火把节 完成《点拨》“基础知识练”。
课后作业