1.3 万以内数的认识pptx

青岛版五年制 数学 二年级 下册 万以内数的认识 万以内数的认识1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习万以内数的认识 返回 从图中，你知道了哪些数学信息？ 人民大会堂万人礼堂有三层，一 层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有 二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。 人民大会堂的北面是宴会厅， 可同时容纳五千人就餐。 情境导入万以内数的认识 返回 一层:三千六百九十三个座位 宴会厅可同时容纳五千人就餐。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 三千六百九十三有多大呢 ？二层：三千五百一十五个座位 三层：二千五百一十八个座位万以内数的认识 返回 例 三千六百九十三有多大呢？ 一个一个地数，10个一是十； 十个十个地数，10个十是一百； 一百一百地数，10个一百是一千。 探究新知万以内数的认识 返回 个十百千 千位上有3个珠子， 表示3个千。 百位上有6个珠子， 表示6个百。 十位上有9个珠子， 表示9个十。 个位上有3个珠子， 表示3个一。万以内数的认识 返回 个十百千 读作：三千六百九十三 三千六百九十三是由3个千、6 个百、9个十和3个一组成的。万以内数的认识 返回 一千一千地数，从3693数到9693。 个十百千 3693是由3个千、6个百、9个十和3个 一组成的。 4693是由4个千、6个百、9个十和3个 一组成的。 9693是由9个千、6个百、9个十和3个 一组成的。 ……万以内数的认识 返回 9693千位上的“9”表示9个千，十位 上的“9”表示9个十。 想一想：两个“9”表示的意思相同吗？ 个十百千 相同数字在不同的数位上表示的意义 不同。万以内数的认识 返回 在下面的括号里填上合适的数。 （1）4个千是（ ），9000里面有（ ）个千。 （2）6589里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个 十和（ ）个一。 （3）由5个千、2个百和6个十组成的数是（ ）。 4000 9 9 6 5 8 5260 课堂练习万以内数的认识 返回 判断。 （1）636中的两个“6”表示的意义相同。（ ） （2）1300是由1个千和3个百组成的。（ ） （3）8889后面一个数是9000。（ ） （4）与9999相邻的两个数是9998和10000。（ ） × × √ √万以内数的认识 返回 连一连。 5个百、6 个十组成 5个千、6 个百组成 5个百、6 个一组成 5个千、6 个一组成 5600 506 5006 560万以内数的认识 返回 在计数器上拨出下面各数。 个十百千 个十百千 个十百千 6481 2600 7003万以内数的认识 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位 和个位上的数分别是几，这个数就是由相应的几 个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2.不同数位上的数表示的意义不同。万以内数的认识 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。