北京市密云区2020届高三二模微写作讲评

密云区2019-2020学年第二学期高三第二次阶段性测试 （密云二模） 微写作阅卷总结 杨进兵 陈海波 刘艳荣 2020.06.05 23. 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。 ①传统节日是在漫长的农耕时代形成的具有独特内涵的日子，它们是世间理想与生活愿望的极 致表现，也是传统文化的载体，比如端午节、中秋节、重阳节等。请就“如何过好传统节日”谈谈 你的认识。要求：观点明确，条理清晰。 ②2019，最让我们感动的莫过于那些执着追梦的奋斗者。2020,我们也要只争朝夕，不负韶华, 以奔跑的姿态继续奋斗。请你为即将毕业的高三学子写一段临别赠言。要求：感情真挚，语言流畅。 ③“顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧”，在很多小说中，我们清晰地感悟着作为中国人 的这种美德。请你从所读的经典中选择一个人物，结合这句话谈谈他（她）身上的美德。要求：符 合原著，表达清晰。 命题略解 一、考查真阅读 警醒投机者 ③“顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧”，在很多小说中，我们清晰地感悟着作为中国人 的这种美德。请你从所读的经典中选择一个人物，结合这句话谈谈他（她）身上的美德。要求：符 合原著，表达清晰。 二、考查真理解 能力更综合 ①传统节日是在漫长的农耕时代形成的具有独特内涵的日子，它们是世间理想与生活愿望的 极致表现，也是传统文化的载体，比如端午节、中秋节、重阳节等。请就“如何过好传统节日”谈 谈你的认识。要求：观点明确，条理清晰。 命题略解 三、考查真运用 设置真情境 ②2019，最让我们感动的莫过于那些执着追梦的奋斗者。2020,我们也要只争朝夕，不负韶华, 以奔跑的姿态继续奋斗。请你为即将毕业的高三学子写一段临别赠言。要求：感情真挚，语言流畅。 四、没有更好写 审题是关键 ③“顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧”，在很多小说中，我们清晰地感悟着作为中国人 的这种美德。请你从所读的经典中选择一个人物，结合这句话谈谈他（她）身上的美德。要求：符 合原著，表达清晰。22.微写作（10分） 一类卷（8—10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。 二类卷（5—7分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。 三类卷（1—4分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。 评分原则 根据题意的贴合度归类，在此基础上再根据“内容”等三项要求分上中下。 共性问题 一、部分学生真没有读作品 例如微写作第三个，有的学生根本没有阅读相关名著，却怀着投机心理，看着 作品题目，胡编乱造：“在《平凡的世界》中革命者夏瑜身上有逆境的美德…… 她（夏瑜）的血被刽子手卖给了华家……” 本次严打未读名著者，最高3分。 二、审题不够全面 审题意识淡薄，不能按照题目所给任务与要求写作，只能完成部分任务。 三、入题太慢 部分学生的微写作，前三行甚至前四行，都是废话，没有任何得分点。 四、涂改太多 关键句子中出现关键错别字：吃棕子（╳）（吃粽子）（√） ①传统节日是在漫长的农耕时代形成的具有独特内涵的日子，它们是世间 理想与生活愿望的极致表现，也是传统文化的载体，比如端午节、中秋节、重 阳节等。请就“如何过好传统节日”谈谈你的认识。 要求：观点明确，条理清晰。 评分细则 一、只谈“一种传统节日”最高5分； 二、分别谈多个传统节日却没有综合阐释的，适当扣1—2分； 二、只叙述传统节日的传统习俗，没有表任何“内涵”“理想”“愿望 ”“文化”的，不得上6分。 微写作① ①传统节日是在漫长的农耕时代形成的具有独特内涵的日子，它们是世间理想与生 活愿望的极致表现，也是传统文化的载体，比如端午节、中秋节、重阳节等。请就“如 何过好传统节日”谈谈你的认识。 要求：观点明确，条理清晰。 主要问题 一、只谈一个“传统节日”，没有综合阐释“如何过好传统节日”； 如：只谈如何过好防控疫情背景下的“春节”等。 二、泛泛叙述一些传统习俗，没有揭示出其“内涵”“理想”“愿望”“文化”等； 如： 端午节吃粽子，到底有怎样的“独特内涵”？ 三、不理解题干中“载体”一词的深层含义：能够承载其他事物的事物 如：如语言文字是信息的载体。好多微写作忽略了传统节日是传统文化的载体。 四、所写内容不谈“如何过好”，缺少具体的做法。密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ①（9分） 传统节日的“文 化内涵”准确鲜 明，阐述层次清 晰，做法具体， 角度多样。9分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ①（4分） 只谈一个传统节 日“中秋节”，不切 题。4分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ①（4分） 陶醉在自己家过 中秋节的快乐里， 对于题目要求， 不管不顾。4分1密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ①（3分） 只谈春节，又为了扣住“疫情 防控”这个热点，生拉硬拽。 3分 ②2019，最让我们感动的莫过于那些执着追梦的奋斗者。2020,我们也要 只争朝夕，不负韶华,以奔跑的姿态继续奋斗。请你为即将毕业的高三学子写一 段临别赠言。要求：感情真挚，语言流畅。 评分细则 一、只“回顾高三（高中）生活”或只祝福高考取得好成绩的，最高4分； 例如：有的考生只是回顾高三生活如何令人难忘等。 二、赠言偏离“执着追梦”“继续奋斗”的，适当扣分； 例如：只谈同学友谊、“海内存知己、天涯若比邻”等。 二、通篇谈难分难舍，几乎没有“赠言”的，0—2分。 微写作② ②2019，最让我们感动的莫过于那些执着追梦的奋斗者。2020,我们也要只争朝夕， 不负韶华,以奔跑的姿态继续奋斗。请你为即将毕业的高三学子写一段临别赠言。要求： 感情真挚，语言流畅。 主要问题 一、大量回忆过去的点点滴滴，不谈“临别赠言”； 二、只谈珍惜高考之前的35天，祝福高考取得好成绩； 三、只谈珍惜同学之间的友谊，几乎没有“临别赠言”。 微写作②密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （9分） 紧扣题目要求，赠言有意义， 思想认识有高度，体现出时 代青年的时代精神。9分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （9分） 站位高，有意义，激 人奋进。9分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （9分） 扣题意识强，站位高， 文笔优美。9分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （8分） 赠言内容充实。 8分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （7分） 基本符合要求 7分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （6分） 结尾又绕回高三 了。6分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （5分） 迎接高考，并非 临别赠言。5分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （4分） 一味回顾过去。 4分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （3分） “掌掴人”？“非典初入学”？时 空错位了。3分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （2分） 思路混乱。2分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ② （1分） 自说自话，北京考生九万变 五万，哪来的数据？1分 ③“顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧”，在很多小说中，我们清晰 地感悟着作为中国人的这种美德。请你从所读的经典中选择一个人物，结合 这句话谈谈他（她）身上的美德。要求：符合原著，表达清晰。 评分细则 一、一味叙述人物事迹，缺少美德的分析，最高5分； 二、只谈逆境的美德是坚韧，缺少顺境的美德是节制，最高5分； 三、写的是外国文学名著中的人物，一律0分； 四、只泛泛谈人物形象、性格，没有涉及原著中的情节，适当扣1—2分。 微写作③ ③“顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧”，在很多小说中，我们清晰地感悟着 作为中国人的这种美德。请你从所读的经典中选择一个人物，结合这句话谈谈他（她） 身上的美德。要求：符合原著，表达清晰。 主要问题 一、不审题，只谈逆境的美德是坚韧，缺少顺境的美德是节制； 二、只一味叙述人物事迹，缺少对其美德的分析； 三、选择人物不恰当，例如“江姐”，很难写出其“顺境的美德是节制”。 四、出现不止一例写《老人与海》中的桑迪亚哥，只能是0分。 微写作③密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（9分） 内容充实，条理清晰，阐释 恰当，扣题意识强。9分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（9分） 选择“孙少安”是最恰当的， 扣题意识强。9分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（8分） 基本扣题。 8分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（7分） 比较扣题，但是“顺境的美德 是节制”，表述有些牵强。 7分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（6分） “逆境的美德是坚韧”阐述非 常到位，可惜“顺境的美德是 节制”没有涉及到。6分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（4分） 对于“节制”的美德，阐述得 很牵强。4分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（2分） 人物关系弄不清楚， 导致表述混乱。 2分密云区2019-2020学年第二学期高三语文第二次阶段性测试 23. ③（0分） 不是“中国人”的美德。所写 与题目要求严重不符。0分 微写作复习建议 一、审视题干：明任务重要求 看提示善利用 有些微写作题目的构成： 作答提示+具体任务+明确要求 首先要清楚题干要让考生干什么、怎么干； 如：①传统节日是在漫长的农耕时代形成的具有独特内涵的日子，它们是世间理想 与生活愿望的极致表现，也是传统文化的载体，比如端午节、中秋节、重阳节等。请就 “如何过好传统节日”谈谈你的认识。 要求：观点明确，条理清晰。 其次要紧紧扣住题干中的关键提示语，选对角度，想好内容。 如：在很多小说中，我们清晰地感悟着作为中国人的这种美德。请你从所读的经典 中选择一个人物，结合这句话谈谈他（她）身上的美德。 微写作复习建议 二、名著阅读：专题细化 集中讲练 如： 人物描写 重要人物的典型性格和典型意义 三、关于表达：勾连语用 分层训练 表达力求做到简明、连贯、得体。这几方面涉及语法、逻辑、修辞等。对此，微 写作要重视，作文同样要重视。 可适当训练语用题，还可集中训练常用的修辞手法（尤其是写赠言等抒情文字）。 四、关于卷面：书写正确 工整干净 让学生想清楚再落笔，尤其是尽量避免出现关键地方的错别字，例如端午节“包 粽子”写成包“棕”子。有错别字，或涂涂改改，不仅影响美观，而且往往思路不清。 仅供大家参考 欢迎大家批评指正