青岛版(五年制) 数学 四年级 下册
选择折线统计图、条形
统计图描述数据
折线统计图八
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
课堂练习 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
部分城市2016年人均公
共绿地面积情况统计表
人均公共绿地
面积(平方米)
A城 市
16.8
B C
9.0
D
14.5
E
15.59.5
A市2008—2016年人均公共绿地面积情况统计表
人均公共绿地
面积(平方米)
年 份 2008年 2010年 2012年 2014年 2016年
12.0 14.6 16.0 16.5 16.8
你能提出什么问题?情境导入 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
分别选用什么样的统计
图表示上面的两组数据
比较合适呢?
探究新知 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
第1组数据反映的是
5个城市人均公共绿
地面积的多少。
哪些统计图能比
较清楚地表示数
量的多少呢?
用条形统计图表
示比较直观。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
部分城市2016年人均公共
绿地面积情况统计图
面积(平方米) 2017年1月
0 A B C D E 城市
2
4
6
8
10
12
14
16
18 16.8
9.5 9.0
14.5 15.5 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
条形统计图是用一个单位长度表示一定的数
量,并根据各个数量的多少画出长短不同而
宽度相同的直条,然后把这些直条按照一定
的顺序排列起来所构成的统计图。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
条形统计图的制作步骤
标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图
的名称;
画出横、纵轴:根据纸张大小,画出两条互相垂直的横
轴和纵轴(射线),并在交点处写上0,然后注明横、纵
轴分别表示什么(还要写上单位);
在横轴上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间
隔;
在纵轴上,根据数值大小的具体情况,确定单位长度表
示多少;
画图:按照数据大小,在与水平射线互相垂直的射线上
找到相应的位置,然后画出长短不同的直条,并注明数
量。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
第2组数据是反映一
个城市人均公共绿地
面积的变化情况。
要反映数量的变化情
况用哪种统计图表示
比较好呢?
选用折线统计图
比较合适。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
A市2008—2016年人均公共
绿地面积情况统计图
面积(平方米) 2017年1月
17.0
0
12.0
12.5
13.0
13.5
14.0
14.5
15.0
15.5
16.0
16.5
2008 2010 2012 2014 2016 年份
省略省略
12.0
14.6
16.0 16.5 12.8 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
折线统计图要用一个单位长度表示
一定的数量,根据数量的多少描出
各点,再用线段依次连接各点。
从折线统计图中不但可以
看出数量的多少,还可以
看出数量增减变化的趋势。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
折线统计图的制作步骤
标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上
统计图的名称;
画出横、纵轴:先画纵轴,后画横轴,横、纵轴
都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表
示一定的数量;
描点、连线:根据数量的多少,在纵、横轴的恰
当位置描出各点,然后把各点用线段顺序连接起
来。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
制作条形统计图与折线
统计图步骤的异同点
制折线统计图的步骤与制条形统计图基
本相同。
只是不画直条,而是按照数据大小描出
各点,再用线段顺序连接起来。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
想一想,如何根据解决问题的需
要合理地选择统计图?
如果要从所制作的统计图中反映
数量的多少,只需制作条形统计
图就可以。
如果要从所制作的统计图中既反
映数量的多少,又要反映数量增
减变化的趋势就绘制折线统计图。 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
1.根据表中的数据,选择合适的统计图。
2013年5月某网站一周访问量统计表
时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
万人次 23 25 24 23 26 37 35
课堂练习 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
2013年5月某网站一周访问量统计图
访问量(万人次) 2015年1月
0
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
周一周二周三 周四周五周六 周日 时间
23
25 24 23
26
37 35 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
2、3、4
你会利用折线统计图或条形统计图解决问题吗?
条形统计图和折线统计图各有什么作用?
折线统计图和条形统计图如何绘制? 选择折线统计图、条形统计图描述数据
返回
课本:
第121-122页第1-3题
课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。