北方有佳树,挺立如长矛。
叶叶皆团结,枝枝争上游。茅 盾
白杨礼赞何为礼赞?
—— 表示崇敬和赞美。
3
题目的意思是
怀着崇敬的心情赞美白杨树
从文中找出 白杨树的语句。
自学指导
4第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在
是不平凡的一种树。
第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不
是平凡的树。
第8段:白杨树实在是不平凡的, ……我赞美白杨树,就
因为……
第9段:……我要高声赞美白杨树!
抒发赞美的基础+线索 “白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这
句话,白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面
呢?
互动交流一
6互动交流二
阅读第2、3两段,完成下列问题
1 作者笔下的黄土高原有怎样的特点?作者感受又如何?
特点:“黄绿错综”;“无边无垠”;坦荡如砥”
作者感受:雄壮、伟大;单调
7白杨树外部形态的不平凡表现在哪些方面?由此
你联想到白杨树的什么精神气质
整体形象:
干:
枝:
叶:
皮:
外部形态的
不平凡
“力争上游”
“笔直而高”
“一律向上,紧紧靠拢”
“片片向上,绝不倒垂”
“光滑而有银色的晕圈”
(正直)
(团结)
(进取)
(质朴)
外形美
互动交流三
作者认为白杨树的内在品质是什么?
”倔强挺立” “ 不折不挠“ 那
是
力
争
上
游
的
一
种
树,
笔
直
的
干,
笔
直
的
枝。
9它
的
干
通
常
是
丈
把
高,
像
加
过
人
工
似
的,
一
丈
以
内
绝
无
旁
枝。
10它
所
有
的
丫
枝
一
律
向
上,
而
且
紧
紧
靠
拢,
也
像
加
过
人
工
似
的,
成
为
一
束,
绝
不
旁
逸
斜
出。
11
11 它的宽大的叶子也是片片向上,几乎
没有斜生的,更不用说倒垂了。
12
12 它的皮光滑而有银色的晕圈,微
微泛出淡青色。
13
这
是
虽
在
北
方
风
雪
的
压
迫
下
却
保
持
着
倔
强
挺
立
的
一
种
树。
哪
怕
只
有
碗
那
样
粗
细,
它
却
努
力
向
上
发
展,
高
到
丈
许,
两
丈,
参
天
耸
立,
不
折
不
挠,
对
抗
着
西
北
风。
2020/12/27 桐城市黄岗初中:舒林 14
1415
这篇课文仅仅只
是礼赞白杨树吗?
互动交流四2020/12/27 桐城市黄岗初中:舒林 16
16白杨树的象征意义是什么?
农民 哨兵 精神
意志
这种手法称为象征手法。
17象征:
又称“托义于物”或“借此言彼”。
(1)通过某一具体形象来表现某种意义(这种
意义不是事物本身具有的,而是作者的联想和寄
托)。
(2)象征的主要作用是:将作家不愿直说或不
能直说的思想、情志寄托于物,巧妙地传达给读
者,以增强文章的表现力。 本文写于1941年3月,是作者根据自己1940年从新
疆归来,赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当
时,抗日战争处于相持阶段,日本帝国主义加紧
对国民党的诱降,国民党反动派制造了“皖南事
变”并侵犯我方根据地,日寇更是对我方的抗日
根据地进行疯狂扫荡。但是,中国共产党在毛泽
东同志的领导下,坚持抗战。茅盾欣喜地看到了
广大北方军民团结一致,进行艰苦卓绝的斗争,
他从当地人民的身上看到了中华民族的希望,于
是用笔表达了对根据地军民的赞美。
。
写作背景1、作者写这篇课文真正的目的是什么?
借赞美白杨树来表达对北方抗日军民
的崇敬和赞美。
20 文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树,然而实
在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛
盾吗?说说理由。
不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角
度讲这种树在西北很多很常见,在树中并不
“贵族化”。
“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲,
因为它象征北方的抗日军民,有许多十分可
贵而美好的品质。
21 总结
1、主题 :
通过白杨树这一艺术形象,歌颂了中
国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英
雄形象,歌颂了朴质、坚强、团结向上的
精神和意志。
2、表现手法:象征(托物言志)、
22请运用联想与想象,说说下列事物
的象征意义
梅花
蜡烛
太阳
翠竹
鹰
荷花 孔雀
热水瓶
楠木落叶梅花
. 梅花像极了纯白的雪,有时还带着一点点粉红,
他留下的是似有似无的芳香。看到在风雪中傲
然挺立并怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感
受到他的美吗?难道在漫无边际的白雪中,突然
看到前方挺立着的梅花,你就不被他不畏严寒、
坚强不屈的精神感染吗?难道你不曾想到,他
与红军战士坚强不屈的精神多少有些相似吗?
难到你就没有想到,这顽强坚韧的梅花,真真
切切的象征了我们的红军战士,象征了他们那
种坚强不屈、勇于拼搏,敢于面对暴风雪的精
神和意志吗?我赞美梅花,因为他象征了在困
难面前不低头,越挫越勇的人。