飞天凌空

3 “飞天”凌空飞天：指佛教壁 画或石刻中在空 中飞舞的神。 凌空：高升到天上 或耸立在空中飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动 员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水 如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感 叹和赞美。学习目标 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写 的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。读准字音 优雅（ ）掠过（ ） 翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） yǎ lüè qiáo bǐng chà kǎi chī qiǎo记住重点词语 翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 由衷： 如梦初醒： 震耳欲聋： 眼花缭乱： 抬起头来 暂时抑制呼吸 好像 大方、不吝惜 形容动作、姿态轻柔优美 指衷心、发自内心的，不是假装的 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人 或事实的启发下刚好明白过来。 形容声音很大，耳朵都快要震聋了 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 也比喻事物复杂，无法辨清。背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发 表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字 的特写，30年后再来读它，依然觉 得比赛像刚发生的一样，现场感十 足，这篇特写被评为当年好新闻“ 一等奖”。 在1982年的新 德里亚运会上，中国 首次在金牌总数上超 过历届第一的日本队， 其中夺得10米高台跳 水比赛金牌的女运动 员是谁？今天我们就 通过一篇特写去一睹 她为国争光的英姿。什么是新闻特写？ 1、形象化的描写作为主要表现手段。 2、截取新闻事件中最具有价值、最生 动感人、最富有特征的片段和部分予 以放大，从而鲜明再现典型人物、事 件、场景。 3、属于一种新闻体裁。1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着 重抓住什么场面来刻画的？ 这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新 德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为2个部分： 第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻 画吕伟从准备、起跳、腾空到如水的精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕 伟精彩跳水动作的赞赏。一、品读课文二三四段动词的精妙 1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 3、第三段中“向前翻腾一周半”“空 中转体三周”“哧”地插进碧波“ 镜头似地特写，有力地突出了 吕伟动作的高难、惊险、完美、 震撼人心！ 语言品味 2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？ 运用有 比喻 拟人 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星…… 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条 将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。1、动静结合，对比衬托的写法： 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？ 写作手法 表现手法表现手法 “她站在……飞鸟掠过她的身旁。” 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟 “沉静自若”的静态形成对比， 衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。正面描写和侧面描写相结合的写法： 5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出 吕伟跳水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争 光的主题突显出来。 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？ 写作手法 描写方式描写方式 1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出 吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。主题 “飞天 ”凌空 正面描写 跳水精彩瞬间 （特写镜头） 侧面描写 记者、观众的反映 拼搏 奋进 爱国 这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙 记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表 现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱 国精神。课堂小结 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。