2020年高考生物考前指导-指导04 遗传规律题分类及其解题技巧
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2020年高考生物考前指导-指导04 遗传规律题分类及其解题技巧

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资料简介
四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 1 遗传规律题分类 及其解题技巧 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 2 主要内容 1.1.基本概念题基本概念题 2.2.性状遗传方式的判断题性状遗传方式的判断题 3.3.基因型的推导题基因型的推导题 4.4.有关种类、概率、比例的计算题有关种类、概率、比例的计算题 5.5.遗传中的遗传中的““特例特例””情况情况 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 3 • 悉记基因分离定律6种杂交组合后代情况。 • 在基因分离定律的基础上,会用逐对基因分析法(先分后合)来 解多对等位基因的题。 解题的基本能力要求 • 理解有关遗传的专有名词。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 4 一、基本概念题 1.基因、等位基因、显性基因、隐性基因     性状、相对性状、显性性状、隐性性状、   性状分离、纯合体、杂合体 [例题] 下列性状中,不属于相对性状的是 ( ) A.高鼻梁与塌鼻梁   B.卷发与直发           C.五指与多指           D.眼大与眼角上翘 相对性状判断:①同种生物 ②同一性状 ③不同表现 D 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 5 2.杂交、自交、测交、回交、正反交 [例题] 已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一高茎豌豆的基因型, 最佳办法是( ) A.让它与另一纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一杂种豌豆杂交 C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉 D 纯合子、杂合子的鉴别方法 (1) 对植物而言,用自交(最简便)或测交。 (2) 对动物而言,用测交。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 6 3.基因型、表现型 [例]下列对基因型与表现型关系的叙述,错误的是( ) A.表现型相同,基因型不一定相同。 B.基因型相同,表现型不一定相同 C.在相同的生活环境中,基因相同,表现型一定相同。 D.在相同的生活环境中,基因相同,表现型不一定相同。 注意:表现型=基因型+外界环境 D 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 7 4.遗传规律实质和适用条件 [例1]下面是对不同性状自由组合现象的理论解释,阐明其遗传实质的是( ) A.不同性状受不同对等位基因控制 B.非等位基因位于非同源染色体上 C.非等位基因间分离或重组互不干扰 D.基因重组是生物变异的原因之一 [例2]孟德尔遗传规律在下列哪种生物中不起作用( ) A.人类  B.玉米 C.蓝藻 D.大豆 孟德尔遗传定律适用于:真核生物,有性生殖 生物的核性状遗传 C C 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 8 二、遗传方式的判断题 [例]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。 试分析回答: 第①组控制果蝇突变型的基因属于 遗传; 第②组控制果蝇突变型的基因属于 遗传; 第③组控制果蝇突变型的基因属于 遗传。 1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 9 解:可通过正交和反交实验的结果来判断遗 传方式。 第①组:性状一致且无性别上的不同 ----细胞核遗传中常染色体遗传; 第②组:性状不一致且有性别上的不同 ----细胞核遗传中性染色体遗传; 第③组:性状不一致且具有母系遗传的特点 ----细胞质遗传。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 10 2.细胞核遗传方式的判断 [例题] 根据下图判断:致病基因位于_____染色 体上,属于_____遗传病。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 11 解题步骤: 第一步:确定显隐性 1.隐性: “无中生有为隐性” 2.显性: “有中生无为显性” 该病是隐性遗传病 第二步:确定常染色体遗传还是X染色体遗传(常从X染色体遗传特点来判断) X染色体隐性遗传病主要特点:   反证:由于Ⅱ2患病, Ⅲ 1和Ⅰ2应该患病,而他们却正常,所以不可能是X染色体 隐性遗传病,只能是常染色体隐性遗传病。 隐性遗传看女病,其父或子正常则为非伴性。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 12 1.配子基因型的推导 [例]基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源染色体上)的个体, 在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为aB,则在形成该卵细 胞时随之产生的极体的基因型为( ) A.AB、ab、ab B.Ab、aB、Ab C.AB、aB、ab D.Ab、AB、ab 三、基因型的推导题 解题指导:一个性原细胞减数分裂产生的4个子细胞基因型两 两相同,种类互补。 B 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 13 2.生物个体基因型的推导 [例题]牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性, 控制两对相对性状的基因分别位于两对染色体上。纯合红花窄 叶和纯合白花阔叶杂交的后代,再与“某植株”杂交,其后代 中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比例为3:1:3 :1,“某植株”的基因型是 ( ) A .aaBb B.aaBB C.AaBb D.AAbb 解题思路:先分后合,用后代性状分离比推理法 (1)颜色: 红花︰白花=1︰1 → Aa×aa (2)叶形: 阔叶︰窄叶=3︰1 → Bb×Bb A 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 14 3.种子、果实基因型的推导 [例] 将基因型为aabb的玉米花粉授粉给基因型aaBb的玉米柱头上, 母本植株上所结的种子,其胚乳细胞的基因型是 ( ) A.aaabbb、AAABBB B.AaaBBb、Aaabbb C.AAAbbb、aaaBBB D.aaabbb、aaaBBb 解:(1)参与双受精的每个极核的基因型与卵细胞相同,两个精子基 因型也相同。 (2) 种皮、果皮和果肉基因型与母本一致。 D 当卵细胞为ab,精子为ab时,胚乳为aaabbb。 当卵细胞为aB,精子为ab时,胚乳为aaaBBb。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 15 4.多倍体基因型的推导 [例]基因型为Aa的西瓜经秋水仙素处理后与基因型为Aa的二倍体西 瓜进行杂交,所得种子中胚的基因型为 ( ) A.AA:Aa:aa=1:2:1 B.AA:Aa:aa=1:4:1 C.AAA:AAa:Aaa:aaa=1:3:3:1 D.AAA:AAa:Aaa:aaa=1:5:5:1 解:如右图所示,四倍体AAaa产生的配子 种类及比例结果是AA:Aa:aa=1:4:1。 二倍体Aa产生的配子种类及比例结果是 A:a =1:1。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 16 因此,杂交后代胚的基因型及理论比如表所示: 结果:AAA:AAa:Aaa:aaa=1:5:5:1 答案:D 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 17 F2雄蜂为AB、Ab、aB、ab → F1雌蜂为AaBb F2雌蜂为AaBb、Aabb、aaBb、aabb→F1雄蜂为ab →亲本雌蜂为aabb。 亲本雄蜂→AB A 解:蜂王和工蜂是由受精的卵细胞发育而来,雄蜂是由未受精的 卵细胞直接发育而来。 5.蜜蜂基因型的推导 [例]一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生F1代,在F1代雌雄个体交配产生 的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种,雌蜂基因型共有 AaBb、Aabb、aaBb,aabb四种,则亲本的基因型是 A.aabb×AB   B.AaBb×Ab   C.AAbb×aB   D.AABB×ab 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 18 解: 先把F1(AaBbCc)自交分成以下3对杂交: 基因型种类 表现型种类 显性纯合子AABBCC几率 (1)Aa×Aa →3 2 1/4AA (2)Bb×Bb →3 2 1/4BB (3)Cc×Cc →3 2 1/4CC F2: 27 8 1/64 四、种类、概率和比例的推导题 1.一般题型 [例]基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交,F2代中基因型 和表现型的种类数以及显性纯合子的几率依次是( ) A.18,6,1/32 B.27,8,1/32 C.27,8,1/64 D.18,6,1/64 C 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 19 解:用逐对基因分析方法。 (1)先分析A与a这对基因的遗传情况: Aa自交三代后Aa占(1/2)3=1/8, AA占的比例应为:(1—1/8)/2=7/16 (2)再分析B与b这对基因的遗传情况: Bb自交三代后Bb占1/8, 那么BB占(1—1/8/2)= 7/16  2.杂合体连续自交题 [例]关于两对性状的杂合子AaBb连续自交三代后,AABB占多大 的比例 。 则:三代后AABB占(7/16)×(7/16)=49/256 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 20 3.自交和自由交配问题 ①不能准确把握交配组合的方式 ②不能正确考虑亲本的系数 F2中高茎豌豆自交后代的性状分离比是多少? 自由交配的后代又是多少? 出错原 因 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 21 例题:纯种黄圆和绿皱的豌豆杂交(两对相对性状独立遗传),F2 中的黄圆个体有几种基因型以及每一种基因型的概率是多少? F1 YyRr ⊕ F2 黄圆 Y_R_ Yy ⊕ 黄 (1YY 2Yy) Rr ⊕ 圆(1RR 2Rr) 1/3YY×1/3RR=1/9 YYRR YYRr=1/3YY×2/3Rr=2/9 YYRr YyRr=2/3Yy×2/3Rr=4/9 YyRr YYRR= YyRR=2/3Yy×1/3RR=2/9 YyRR 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 22 2/3(3高 1矮) F2中高茎豌豆自交后代的性状分离比是多少? F3 高茎=1/3+2/3×3/4=5/6 F3 矮茎=2/3×1/4=1/6 F3中高茎:矮茎=5:1 自交是指基因型相同的个体进行交配 1/3 DD 2/3 Dd ♂ 1/3 DD 2/3 Dd ♀ 1/3 DD 高 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 23 1/3×1/3高茎 1/3×2/3高茎 2/3×2/3(3高茎 1矮茎) 交配方式 如果F2代的高茎豌豆之间自由交配 F3中高茎:矮茎=8:1 自由交配是指种群中的雌雄个体能随机交配 1/3 DD 2/3 Dd ♂ 1/3 DD 2/3 Dd ♀ 1/3×2/3高茎 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 24 随机交配时可用基因频率的方法计算 展开:DD=4/9,Dd=4/9,dd=1/9 高茎(Dd+Dd)为8/9,矮茎(dd)为1/9 F2的高茎豌豆中,基因型DD占1/3,Dd占2/3 群体中产生的雌配子: (2/3D 1/3 d) 群体中产生的雄配子: (2/3D 1/3 d) 雌雄配子结合是随机的,可以用一个简单的二项式表示: (2/3D+1/3d)×(2/3D+1/3d) F3中高茎:矮茎=8:1 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 25 4.非群体遗传题 [例]豚鼠黑色对白色为显性,现有两只杂合黑色豚鼠杂交,若产 生4只小豚鼠。这4只小豚鼠的颜色可能是( ) A.3黑1白   B.3白1黑    C.2黑2白   D.全黑或全白 解答:遗传规律中出现的表现型、基因型的比例都是在群体很大 时出现,如果群体数量少则可能出现特殊比例,这是解遗传规律 题时要看清的重要内容。 ABCD 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 26 2.基因致死现象 4.基因互作现象 1.蜜蜂发育问题 3.复等位基因现象 五、遗传中的“特例”情况 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 27 1.蜜蜂发育问题 理解和掌握雄蜂假减数分裂过程,性别比例方式。 解题要点: 受精卵→ 工蜂 蜂王 卵细胞→ 雄蜂 (孤雌生殖) 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 28 2.基因致死类 致死作用可以发生在不同的阶段,在配子期致死的称 为配子致死,在胚胎期或成体阶段致死的称为合子致死。 按照正常的遗传规律分析,然后再分析致死类型,确定最 后的基因型和表现型的比例。 解题要点: 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 29 【感悟高考】(10四川卷)31.(2)果蝇的某一对相对性状由等位基因(N, n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN,XnXn, XnY等均视为 纯合子)。有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。 ①控制这一性状的基因位于___________染色体上,成活果蝇的基因型共有 ________种。 ②若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是_____,F1代雌蝇基因型为____。 ③ 若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是_____。 F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只→ 基因位于X染色体 假设致死基因是n P XNXn×XNY→XNXN、XNXn、XNY、XnY 假设致死基因是N P XNXn ×XnY →XNXn、XnXn、XNY、XnY × × 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 30 3. 复等位基因类 把在群体中占据同源染色体上同一位点的两个以上的基因定义 为复等位基因。例如:人类的ABO血型 表现型 基因型 A B AB O IAIA IAi IBIB IBi IAIB ii 若在一个二倍体生物中复等位基因数目为5个,则 可能有的基因型数是 。C5+C5 21 Cn+Cn 21 IA i IB a1 a2 a3 a4 a5 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 31 4.基因的相互作用 基因一般都不是独立起作用的,生物的性状也往往不是简单 的决定于单个基因,而是不同的基因相互作用的结果 等位基因的相互作用 非等位基因的相互作用 完全显性 镶嵌显性 共显性 不完全显性 (3:1) (1:2:1) (1:2:1) (1:2:1) 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 32 •非等位基因的相互作用 基因互作类型有多种: 互补作用 积加作用 重叠作用 上位作用 抑制作用 几对基因相互作用决定同一性状发育的遗传现象,称为基因互作。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 33    P  白花CCpp×ppCC白花                ↓ F1     紫花CcPp                ↓     F2   9   9紫花(紫花(C_P_C_P_):):77白花(白花(3C_pp+3ccP_+1ccpp3C_pp+3ccP_+1ccpp))   两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时 共同决定一种性状的发育;当只有一对基因是显性,或两对 基因都是隐性时,则表现为另一种性状。 ①互补效应 --------香豌豆花色遗传香豌豆花色遗传 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 34   两种显性基因同时存在时产生一种性状,单独存在时能分别 表示相似的性状,两种基因均为隐性时又表现为另一种性状。  P    圆球形AAbb×圆球形aaBB                    ↓ F1        扁盘形AaBb                     ↓ F2  9扁盘形(A_B_):6圆球形(3A_bb+3aaB_ ):1长圆形(aabb) ----南瓜果形遗传②积加效应 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 35 ③重叠作用 常见果形为三角形蒴果,极少数为卵形蒴果。 P    三角形T1T1T2T2× 卵形t1t1t2t2                   ↓ F1     三角形T1t1T2t2                   ↓  F2 15三角形(9T1-T2- +3T1-t2t2 + 3t1t1T2-) : (1卵形 t1t1t2t2 ) 两对或多对独立基因对表现型能产生相同的影响(只要有一个 显性重叠基因存在,该性状就能表现) ----荠菜果形的遗传 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 36      P    白皮WWYY × wwyy 绿皮                      ↓     F1          WwYy白皮                    ↓      F2  12白皮(9W_Y_+3W_yy) :3黄皮(wwY_):1绿皮(wwyy) ④显性上位作用 两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用,其中一对对另一对 基因的表现有遮盖作用,称为上位性。 如果是显性起遮盖作用,称为上位显性基因。 ---西葫芦的皮色遗传 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 37 ⑤隐性上位作用     P     红色CCprpr×ccPrPr白色                    ↓ F1 CcPrPr紫色                    ↓  F2 9紫(C_Pr_): 3红(C_prpr): 4白(3ccPr_+1ccprpr) 在两对互作的基因中,其中一对隐性基因对另一对基因起上位性作用 ---玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 38    ￿   ￿￿￿PP   ￿   ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿白色白色CCII×CCII×白色白色cciiccii ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿              ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿              ￿￿￿￿￿￿￿￿￿↓ ↓  ￿￿￿￿￿F￿￿￿￿￿F11         ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿         ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿白色白色CcIi CcIi  ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿                ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿                ￿￿￿￿￿↓￿￿￿￿↓￿       ￿F    ￿F22   ￿13   ￿13白色白色((9C_Ⅰ_+3ccⅠ_+1ccii)￿9C_Ⅰ_+3ccⅠ_+1ccii)￿::￿￿33有色有色C_iiC_ii)) ⑥抑制作用 在两对独立基因中,其中一对显性基因,本身并不控制性状的表现。 但对另一对基因的表现有抑制作用,称这对基因为显性抑制基因. ----玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 39 可以看出,基因互作各种表现型的比例都是从 9:3:3:1的基础上演变而来的,只是比例有所改变,而 基因型的比例仍然和独立分配是一致的 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 40 解题要点:解题要点: 1.根据F2的性状分离比之和确定 3.按照正常的遗传规律分析 性状的遗传受几对基因控制 每一对基因是否独立遗传 2.根据9(A_B_):3(A_bb):3(aaB_):1(aabb)的特点确定表现型和基因 型的关系 =4,=4,受受11对基因控制对基因控制 =16,=16,受受22对基因控制对基因控制 =64,=64,受受33对基因控制对基因控制 4n,受n对基因控制 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 41 F2性状分离比 以2对基因独立遗传为例 F1测交后代的性状分离比 9:7 9:6:1 15:1 12:3:1 9:3:4 13:3 1:3 1:2:1 3:1 2:1:1 1:1:2 3:1 完成下列表格 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 42 感悟高考 (10全国1)33.(12分)现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆 形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用 这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下: 实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1 实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1 实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后 代中扁盘:圆:长均等于1:2 :1。 综合上述实验结果,请回答: (1)南瓜果形的遗传受__对等位基因控制,且遵循______定律。2 自由组合 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 43 实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1 实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1 实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后 代中扁盘:圆:长均等于1:2 :1。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a 和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为____________, 扁盘的基因型应为 ,长形的基因型应为___。 AAbb、Aabb、aaBB、aaBb AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb 感悟高考 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 44 (3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植 株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得 到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果 形均表现为扁盘,有__的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆 = 1 :1 ,有__的株系F3果形的表现型及数量比为_____。 F2扁盘果实 AABB= AABb= AaBB= AaBb= 1/9 2/9 2/9 4/9 ×aabb 1/9AaBb 2/9Aa(1Bb 1bb) 2/9(1Aa 1aa) Bb 2/9(1Aa 1aa)(1Bb 1bb) 感悟高考 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 45 二道开放的遗传题(遗传推理题) 1.现有一种雌雄异株的植物表现型为高秆,但在该群体中出现少量矮秆的个体(雌性和雄 性都有),请分析出现的矮秆的原因。 (1)不可遗传的变异性状还是可遗传变异性状? 判断方法1:植物组织培养(等无性繁殖技术) 取矮秆植株的营养器官进行扦插嫁接、植物组织培养等,然后在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代都表现为高秆,则说明该性状为不可遗传的性状。 ②若子代都表现为矮秆,则说明该性状为可遗传的变异性状。 判断方法2:交配方法 取矮秆植株的雌雄个体相互交配,得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察 ①若子代都表现为高秆,则说明该性状为不可遗传的性状。 ②若子代出现为矮秆,则说明该性状为可遗传的变异性状。 (2)确定为可遗传的变异性状——细胞质遗传还是细胞核遗传? 判断方法:正反交法 ♂矮秆×♀高秆 ♂高秆× ♀矮秆 得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代表现型不相同,而且都与母本保持一致,则为细胞质遗传 ②若子代表现型相同,则说明该性状为细胞核遗传 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 46 二道开放的遗传题(遗传推理题) 1.现有一种雌雄异株的植物表现型为高秆,但在该群体中出现少量矮秆的个体(雌性和雄 性都有),请分析出现的矮秆的原因。 (3)确定为细胞核遗传——常染色体遗传还是伴性遗传? 判断方法1:雌隐雄显杂交法(若已知显隐性关系) ♂显性×♀隐性,得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代雌性均为显性,雄性均为隐性,则为伴X遗传 ②若子代雌雄性的表现无差异,则为常染色体遗传 判断方法2:正反交法 ♂矮秆×♀高秆 ♂高秆× ♀矮秆 得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代表现型不相同,总有一组与性别相关联,则为伴性遗传。 ②若子代表现型相同,则说明该性状为细胞核遗传且为常染色体遗传。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 47 二道开放的遗传题(遗传推理题) 1.现有一种雌雄异株的植物表现型为高秆,但在该群体中出现少量矮秆的个体(雌性和雄 性都有),请分析出现的矮秆的原因。 (4)确定为常染色体遗传——显性性状还是隐性性状? 判断方法1:自交法 多对 A ♂矮秆×♀矮秆 B ♂高秆× ♀高秆 得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若A的子代表现为全为矮秆, B的子代表现为有高秆和矮秆(出现性状分离),则说明矮秆为隐性性状。 ②若 B的子代表现为全为高秆, A的子代表现为有高秆和矮秆(出现性状分离),则说明高秆为隐性性状。 判断方法2:杂交法 取多对 ♂矮秆×♀高秆 ♂高秆× ♀矮秆 得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代高杆多于矮杆植株,则高杆为显性。 ②若子代矮杆多于高杆植株,则矮杆为显性。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 48 二道开放的遗传题(遗传推理题) 1.现有一种雌雄异株的植物表现型为高秆,但在该群体中出现少量矮秆的个体(雌性和雄 性都有),请分析出现的矮秆的原因。 (5)确定显性性状——纯合子还是杂合子? 判断方法1:自交法 ♂矮秆×♀矮秆 ,得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代无性状分离全为矮杆,则矮杆为纯合子。 ②若子代出现高杆,则矮杆为杂合子。 判断方法2:测交法 取矮杆植株与异性高杆植株(隐性)进行测交,得到的种子在外界条件较为适宜的条件下培养并观察。 ①若子代只有矮杆性状,则矮杆植株为纯合子。 ②若子代出现高杆植株,则矮杆植株为杂合子。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 49 二道开放的遗传题(遗传推理题) 2.石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生型 石刁柏叶窄,产量低。在某野生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型),雌 株、雄株均有,雄株的产量高于雌株。 (1)要大面积扩大种植突变型石刁柏,可用_______________________来大量繁殖。有人认为阔叶突变型株是具有杂种 优势或具有多倍体特点的缘故。请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)若已证实阔叶为基因突变所致,有两种可能:一是显性突变、二是隐性突变,请设计一个简单实验方案加以判定。 (要求写出杂交组合,杂交结果,得出结论) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)若已证实为阔叶显性突变所致,突变基因可能位于常染色体上,还可能位于X染色体上。请设计一个简单实验方案 加以判定(要求写出杂合组合,杂交结果,得出结论) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)同为突变型的阔叶石刁柏,其雄株的产量与质量都超过雌株,请你从提高经济效益的角度考虑提出两种合理的育种 方案(用图解表示)。 (5)野生石刁柏种群历经百年,窄叶基因频率由98%变为10%,则石刁柏是否已发生了生物的进化,为什么? ________________________________________________________________________。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 50 二道开放的遗传题(遗传推理题) 2.石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生型石刁柏叶窄,产量低。在某野 生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型),雌株、雄株均有,雄株的产量高于雌株。 雄株 组织 酶处理 雄株的 分离原 生质体 愈伤 组织 再分化 大量的 雄株植株 脱分化 答案:(1)植物组织培养 取根尖分生区制成装片,显微观察有丝分裂中期细胞内染色体数目。若观察到染色体增倍,则属染色体组加倍所致;否则为 基因突变所致(2分) (2)选用多株阔叶突变型石刁柏雌、雄相交。若杂交后代出现了野生型,则为显性突变所致;若杂交后代仅出现突变型,则为隐性突变所致(2分)。 (3)选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交。若杂交后代野生型全为雄株,突变型全为雌株,则这对基因位于X染色体上;若杂 交后代,野生型和突变型雌、雄均有, 则这对基因位于常染色体(2分) (4)方案一:可利用植物细胞的全能性进行组织培养(可用以上下图解表示,2分) 方案二:可利用单倍体育种获得纯合的XX植株和YY植株,再让其杂交产生大量的雄株(可用以下图解表示,2分) 秋水仙素 雄株 花粉 杂交 含X单倍体植株 含Y单倍体植株 秋水仙素 XX植株 YY植株 大量的XY植株 离体 培养 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 51 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 一道题-----考全遗传知识 下图是甲病(白化病)和乙病(血友病)的遗传系谱图,假设白化病由a基因控制,血友病由b基因控制,其中Ⅱ6 是杂合体。请据图回答问题: ⑴Ⅲ13 是 Ⅲ16由于其皮肤和毛发等处的细胞中缺少        酶,从而使       不能转变成         所引起的。Ⅲ13体 内tRNA一端的3个碱基为AUG,则DNA分子中相应的碱基为    ,人体内酪氨酸的来源途径有         。 ⑵Ⅰ1白化基因的来源除了基因突变外,可能来源还有       。Ⅱ3的细胞在有丝分裂中期含有的白化基因的数 目为            。 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 52 ⑶如果我们从Ⅳ中获取白化基因,最好选用        个体。 ⑷写出下列个体可能的基因型:Ⅲ11                         ,Ⅲ16             。 ⑸Ⅲ9  和Ⅲ10为正常的异卵孪生兄弟,则兄弟俩基因型都为AA的概率为        ,这两个孪生子基因相同的概 率为               ,基因型不同的概率为             。Ⅲ9  和Ⅲ10为正常的同卵孪生兄弟,则这两个孪生子基因 相同的概率为               。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 53 ⑹Ⅱ3和Ⅱ4又生了3男一女,第5个孩子为男孩的几率为                。 ⑺若Ⅱ3的一个精原细胞产生的精子为2AXB+AY+aY,这是由于         的结果。 ⑻Ⅱ8在正常情况下产生的次级卵母细胞后期可能的基因型有           。 ⑼大约有70个表现型正常的人中有一个白化病基因杂合女性,若只考虑白化病,则Ⅲ11与一个无亲缘关系的 正常女性婚配,则他们所生的孩子患白化病的几率为            。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 54 ⑽该系谱图中,属于Ⅱ4的旁系血亲的同性个体有            。 ⑾目前已发现的人类遗传病中有数千种,遗传病产生的根本原因是           。对于某些遗传病,目前可以用基 因诊断和基因治疗的方法。基因诊断是指用DNA探针检测出遗传病的基因,其利用的原理是                 。基 因治疗是指                      。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 55 ⑿如果Ⅲ14个体是试管婴儿,则其基因型可能是         。试管婴儿技术与母亲正常怀孕过程中欧冠的不同点 在于              。抽取早期试管婴儿活检胚胎的1或2个细胞,可通过观察                来判断早期胚胎的性别 ⒀Ⅲ18号一心想做女人,医生通过手术使他美梦成真做起了“女人”。那么该“女人”还是血友病患者?             。能否生育?             。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 56 ⒁若在镜检中发现Ⅳ20患有21三体综合症,则她的淋巴细胞和成熟的红细胞所含有的染色体数依次为         和           ;若她与一个正常男性结婚后可以生育,则其子女患该病的概率是            。 ⒂在不考虑白化病的情况下,若Ⅲ18与一正常女性(来自世代无血友病的家族)婚配,从优生的角度考虑, 应选择何种性别的后代?简要说明理由。                       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 57 ⒃在图中,为了鉴定Ⅳ19与本家族的亲子关系,需采取特殊的鉴定方案,此方案为     。 ⒄据统计,该家族的人生活的地区血友病在男性人群中的发病率为8%,从理论上计算,该地区女性中血友病 的发病率为                。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 正常男女 甲病男女 乙病男女 正常男女,但已不能提取正常的遗传物质 四平市博达高级中学生物组四平市博达高级中学生物组 Page . 58 参考答案:⑴酪氨酸   酪氨酸   黑色素   ATG//TAC   食物、组织蛋白分解和氨基酸转换作用 获得 ⑵基因重组  2   ⑶Ⅳ22  Ⅳ23 ⑷AAXBY 或AaXBY aaXBXB  或aaXBY ⑸1/9  5/9    4/9   1   ⑹1/2 ⑺基因突变 ⑻ AAXBXB、aaXbXb或AAXbXb、aaXBXB ⑼1/420  ⑽Ⅲ15   Ⅲ16   Ⅳ22 ⑾遗传物质的改变   DNA分子杂交    将健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中 ⑿AAXbY或AaXbY由受精卵发育的试管婴儿是“体外受精”和“胚胎移植”的产物   性染色 体形态 ⒀是,不能 ⒁47 0  1/2 ⒂男孩。因所生男孩都不带致病基因,而女孩都是致病基因携带者 ⒃比较Ⅳ19和 Ⅲ9的Y染色体DNA序列 ⒄0.64%

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