“成长的路上最美的是什么？是看天，看水，看季节深深的
暗影，是听风，听雨，听生命拔节的声音，是种花，种树，
种满园美德。在你成长的路上，你一定经历了许多美好的故
事。请以《成长的美好》为标题写一篇文章。
本文在选材上有哪些问题？
节选：
父母的爱
父母的爱，从我们一出生便伴随着我们，直到父母离
去便脱离我们，也可以说是我们一生都有父母的爱。
但是，这种爱对于年幼的我们来说，不能缺少，也挥
之不去。所以，父母的爱是这个世界最伟大的爱。
老师的爱
老师的爱，陪伴了我们读书时期，在我们年幼无知时，
是老师用她那无边的知识温暖我们，也使我们懂得了
无数做人，为人处世的道理。
同学的爱
……
——作文如何选材
选好材 写好文
选材,就是根据主旨的需要,
选择恰当的材料来表现中心。
什么是选材？
说一说：
在作文选材方面，大
家觉得自己主要存在哪些
问题？
• 1材料虚假，有悖常理
• 2材料雷同，内容陈旧
• 3偏离主旨，内容空泛
常见的失误有：
材料是为表现中心思想服务的。
因此，选材必须紧紧围绕中心思想，
根据写作的目的，所要告诉读者的
道理，选取恰当的典型的材料。
鲁迅《藤野先生》
回忆课文精彩的选材
围绕中心选择了什么材料?
鲁迅围绕表现藤野先生的崇高品质这一
中心，选择了四件事：添改讲义，改正
解剖图，，关心解剖实习，了解裹脚。
工作认真负责严格要求、循循善诱，热
情诚恳，求实精神的品质。
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文.
你会选择下列哪些材料.理由？
• 1、他有时候一边吃饭一边看书。
• 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
• 4、他的作业认真,都是“优”。
• 5、他从不抄袭别人的作业。
• 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问
题。
• 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表
明自己的观点。
• 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
勤奋
勤奋
勤于思考
态度品质
态度品质
性格
勤于思考
勤于思
考
1来源于真实的生活.
2符合生活的情理。
3真实不拒绝文学作品中的虚构，即
艺术的真实。
• 以“说说咱们班”为题进行选材。
• 材料一：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，
每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，
昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后
“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”
，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，
对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，
“数学一族”等也各有特点。
• 材料二 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷
模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典
型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
• 第一则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生
活气息，具有较强的感染力量。 第二则材料存在
着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；
二
善于选择小材料，表现大主题。这样的“小
”素材主要有：蕴涵着深刻的生活哲理的“
小”事、有价值的小故事、小场景；一棵小
草、一朵浪花、一只蜜蜂，一个枕头等等小
事物；
《散步》以一家人的散步的小事来表达尊老爱幼的重
大主题，以小见大。
• 学生以“家乡的变化”为话题进行选材。
• 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一
条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，
生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的
精神生活更丰富了。
• 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“
二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；
第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子
好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；
第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子
既宽敞又明亮……
•第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深
写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易
写出具体的内容和真实的感受。
三
1自己熟悉别人不太注意的材料。
2人们熟知，自己有了新认识，新体会
的材料。
3有新鲜的时代感的材料。
家庭生活：
①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；
②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院；
③爸爸教我学会骑自行车/ 跳绳 / 爬山 / 游泳 ，最后终于坚持下来；
④考试失利了，父母语重心长教育我 ；
学校生活：
①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点；
②生病了，同学、老师给我补课；
③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架；
社会生活：
①公交车上让座；
②给街头的乞丐以资助；
③扶盲人过马路、送小孩回家；
④拾金不昧。
X
选
材
陈
旧
指材料中蕴含的立意要深刻。所
谓立意“深刻”，指文章的立意
应该是透辟的，揭示事物本质的，
能让人领悟到人生道理，能使读
者深受启发的。
• 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，
立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小
事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能
引发读者深深的思考。
五 学生以“生日”为话题进行选材。
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；
老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远
方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖
好幸福。
材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给
过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知
怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几
回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学
过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦
呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢
？
选材的原则：
（1）紧扣中心（准）
（ 2）真事真情（真）
（3）小事入笔（小）
（4）富有新意（新）
（5）立意深刻（深）
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：
“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！
”
②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你
是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
③我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，
狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人
家去。
④母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，
把他扭送到派出所去了。
⑤母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，
但却经常注意我与什么样人往来
①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件
太差了，就在家治好了再去上学！”
．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选
的题材，所以不能选。
②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个
勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖
的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料
③我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地
教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的
特色。
④母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他
扭送到派出所去了。
．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲
见义勇为
⑤母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的
交往，但却经常注意我与什么样人往来
．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材
料，很少有人写，此材料容易得高分
要求：用简洁的语言把你选择的材料写下
来。
小组讨论：比一比谁的选材更好
用眼观察，用情感悟，用心记录身边的人和事
以《这也是一种美》为题，为文章选择材料。
审题重点
1、题目中的关键词“也”暗示了行文中所写内容的倾向性，
即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度
去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。
2、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在，
这应是作文写作的重心。
选材口诀
选材熟悉最重要，材料真实才可靠。
典型事例有意义，新颖有趣为最好。
围绕题旨选材料，感情真挚得高分。
考场作文时间紧，选材原则要记牢。
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