口耳目3
人教版部编版小学语文一年级上册说说图片上是人体什么器官?
今天,我们就去认识身上的这些宝贝。新课导入
嘴巴 眼睛 耳朵 手 脚
第1课时口 目 耳 手 足
游戏升级 你会用这些字说一句话吗?
口,耳,目,手,足
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手
shǒu
手心
手指
手掌
手腕 手背
边指边说理解生字
我们的口、
耳、目、手、
足能做哪些事
?口:嘴巴
吃饭 喝水
说话 呼吸耳:耳朵
听声音目:眼睛
看书 赏
风
景
看
电
视 辨
颜
色手
写字 打
球
开
车
吃
饭足:脚
骑
车
踢
球
跑
步
跳
绳看图识字
站 坐
zhàn zuò站如松
做动作认读“站
”
理解生字理解生字坐如钟
做动作认读“坐
”
理解生字理解生字足站 目 坐
口 手zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
站 如 松,坐 如 钟。
行 如 风,卧 如 弓。
我会读
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初读课文 同学们都见过哪些站立的情景呢?跟
同学们分享一下吧!
站
如
松坐如钟
坐
两人坐在土堆上 坐行如风卧如弓行如风,卧如弓
行走 睡觉站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
我会读课堂小练
我会连。
手 足 目 口 耳课后作业
1.调查体育活动课或体育比赛中,哪些运动项
目主要靠手,哪些运动项目主要靠脚。
2.想一想,我们在生活中用口、耳、目、手、
足做了哪些事情。第2课时
口 耳 目 手 足
站 坐
复习旧知我会说
口能 耳能 目能
手能 足能
说 听 看
写 行
检查作业手可以劳动,足
可以走路,口可
以吃东西、说话,
耳朵可以听声音,
目可以看东西。
这是课后习题哦!
读一读生字,并在
图上找一找相关的
身体部位。
这些身体部位有什
么作用? 说一说,体育活动中,哪些主
要靠手,哪些主要靠脚呢?
手
扔铅球
打篮球
举重
足
踢足球
赛跑
跳远品读课文
再读课文,同学们发现文中四个句子有
什么相同的地方吗?
站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。
像这句话告诉我们:要站有站相,坐有坐相。
因为站如松,含腹挺胸,挺
拔直立,显得人很有精神;坐如
钟,看起来端庄、稳健。
站如松,坐如钟。
这句话的意思是:
站立时像松树一
样挺拔。坐姿像
旧时摆放在桌子
上的台钟一样,
四平八稳。
人为什么要“站如松,坐如钟”
?理解课文
松:笔直,挺拔 钟:稳重,端正行如风,指走路生
风,行动敏捷。
卧如弓,睡觉时像
弓一样侧卧,不仅
身体容易放松,脉
络也容易舒畅。
行如风,卧如弓。
行如风,体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌;
卧如弓,身体充分放松,能够解除疲劳。
人为什么要“行如风,卧如弓”
? 想一想,老师可以把它们的顺序变
一下吗?
站如风,坐如弓。行如松,卧如钟。
站立像风一样飘摇,坐着身子弯得
像一把弓。行走时像树一样挺直,腿也
不弯曲,睡觉时却像钟一样又正又稳!再次朗读,有感情地大声朗读。
行如风,卧如弓小结
在生活中,同学们要努力做到课文中
说的一样,站着像松树一样挺拔,坐着像
钟一样端正,行走像风一样飞快,睡觉时
像弓一样让自己的身体弯曲、放松。养成
良好的立、坐、行、卧的好习惯。师生合作
跟着老师,大声念出最后一个字!
站如—— 坐如——
行如—— 卧如——
松 钟
风 弓口
书写指导:第一笔竖和横
折的横,应该稍往里斜。
组词:人口 口才
造句:中国是一个人口大国。
我会写目
书写指导:竖要直,中间的
两横不碰到右边的竖,横之
间等距。
组词:目光 题目
造句:这道题目很好回答。
我会写耳
书写指导:注意四个横的长
短变化各不相同。
组词:耳朵 耳环
造句:妈妈的耳环很漂亮。
我会写手
书写指导:第一撇是横撇,
弯钩要略带点弯。
组词:大手 手里
造句:我手里拿着一只漂
亮的玩具娃娃。
我会写横折:下笔由轻到重,
转折处略停顿,然后
竖下,由重到轻,略
微偏左。
认识“横折、撇、弯钩”撇:下笔由重到
轻,从粗到细。丿弯钩:轻轻下笔,呈
弓背形,略带点弯。耳 手
口 目谢谢大家