苏教版八年级信息技术第4章程序设计第1节程序设计简介课件

第四章 程序设计 程序设计简介 程序设计简介 1.1 计算机程序并不神秘——程序 第1步 读取车间环境温度。 第2步 将读取温度与设定温度比较。 第3步 若读取温度低于设定温度，则打开升温设备并跳到第5步。 第4步 若读取温度高于设定温度，则打开降温设备。 第5步 间隔一段规定时间。 第6步 若要继续调节车间温度，则跳到第1步。 第7步 结束工作。 通过执行有序的指令组完成一项具体工作，这些指令就是程序。 恒温车间工作原理： 程序设计简介 计算机程序:用计算机能识别语言描述的程序。 1.1 计算机程序并不神秘——程序 自然语言 计算机能识别的语言 程序设计简介 软件是计算机程序、数据和相关文档资料 的集合，程序是软件的重要组成部分。 软 件程 序 数 据 文 档 资 料 1.2 计算机程序并不神秘——软件 程序设计简介 茶壶 茶叶与热水 茶壶说明书 程序与软件的关系 相关文档 数据 程序 软 件 1.2 计算机程序并不神秘——软件 程序设计简介 探究：运行光盘中的“竞赛评分器”程序， 了解程序的功能和操作。 1.3 计算机程序并不神秘——体验程序 程序设计简介 例题：平时成绩占30%、期中成绩占30%、期末成绩占40%，求总评成绩。 Step1：分析问题。 利用圆的周长公式C=2πR和面积公式S=πR2编写程序。 Step2：设计算法。 1. 输入圆的半径8.5。 2. 计算周长2*3.14*8.5。 3. 计算面积3.14*8.5*8.5。 4. 输出周长、面积。 2.1 程序设计的过程——体验求圆的周长与面积 程序设计简介 例题：平时成绩占30%、期中成绩占30%、期末成绩占40%，求总评成绩。 自然语言描述 将8.5存入r 计算出圆的周长，存入C 计算出圆的面积，存入S 显示圆的周长C 显示圆的面积S BASIC程序 Let r=8.5 Let C=2*3.14*r Let S=3.14*r*r Print "圆的周长是";C Print "圆的面积是";S Step4：启动Basic，打开“求圆的周长和面积.vbp”，结合以上代码完善程序，运行并调试程序。 Step3：用自然语言描述算法并用Basic语言编写程序。 2.1 程序设计的过程——体验求圆的周长与面积 程序设计简介 分析问题 1 设计算法 2 自然语言描述 及Basic语言 编写程序 3 调试与运行 4 程序设计的过程程序设计的过程:: 算法:程序设计的核心与灵魂 3.1 程序设计的过程——归纳程序设计的过程 程序设计简介 例题：平时成绩占30%、期中成绩占30%、期末成绩占40%，求总评成绩。 Step1：分析问题。 计算总评成绩的公式：总评成绩=0.3*平时成绩+0.3*期中成绩+0.4*期末成绩 Step2：设计算法。 1. 输入平时成绩90。 2. 输入期中成绩95。 3. 输入期末成绩92。 4. 计算总评成绩。 5. 输出总评成绩。 3.1 程序设计的过程——求总评成绩实践 程序设计简介 Step3：用自然语言描述算法并用Basic语言编写程序。 自然语言描述 将90存入平时成绩a 将95存入平时成绩b 将92存入平时成绩c 计算出总评成绩，存入S 显示总评成绩S Step4：启动Basic，打开“求总评成绩.vbp”，结合以上代码完善程序，运行并调试程序。 BASIC程序 Let a=90 Let b=95 Let c=92 Let S=0.3*a+0.3*b+0.4*c Print "总评成绩是";S 3.1 程序设计的过程——求总评成绩实践 例题：平时成绩占30%、期中成绩占30%、期末成绩占40%，求总评成绩。 程序设计简介 棋盘麦粒（舍罕王的赏赐） 4.1 程序设计的过程——生活中的程序 程序设计简介 停车场汽车收费 车辆类型 计费单位 收费标准 小型汽车 元/辆次 免费（30分钟，含30分钟） 10元（30分钟以上，2小时内，含2小时） 计时收费（超过2小时，每小时加2元） 4.1 程序设计的过程——生活中的程序 程序设计简介 倒车雷达倒车雷达 不同距离的障碍物不同的提示音 4.1 程序设计的过程——生活中的程序  什么是程序？  什么是软件？  程序与软件的关系。 知识  程序设计的过程。 应用  生活中的程序实例。 迁移 课堂小结