部编版五年级语文上册《慈母情深》优质课课件

游子吟 作者：孟郊 (唐) 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 人教版人教版 语文语文 五年级五年级 上册上册 18 慈母情深 默读课文，完成填空 我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声 ，我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书， 母亲用 的手将钱塞给我，立刻又陷入了 ，我鼻子一酸， 着钱跑了出去。 自学指导一 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥 六十年代初期掠影 资料： 一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年 代，工人一个月的工资是20几元，学生一学期的学 费是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西 北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要 吃3顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时 工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早 饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个贫寒 的家实在是一笔不小的数目。对母亲来说，是辛苦 劳动近两天的收入！ 请同学们自由朗读课文第5-34自然段，找 一找令你鼻子一酸的语句。 1.用“ ”划出描写母亲外貌的句子； 2.用“ ”划出动作描写的句子，并 说说你体会到了什么。 自学指导二 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到 缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 肖像描写 母亲工作的辛劳、艰苦。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 肖像描写 母亲工作的辛劳。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 我的母亲，背直起来了。我的母亲，转过身 来了。褐色的口罩上方，我的母亲用一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我…… “我”不敢相信，非常吃惊 我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过 多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候， 好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到 她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可 思议地挣扎了起来，又去上班……又弯曲着她 那极其瘦弱的脊背，睁着她那双极其疲惫的眼 睛，用她那十个龟裂的手指不停地工作。她拼 命拼命地挣钱。 资料： 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。 动作描写 细节描写 两个掏字，表现了母亲听说我要买书后， 并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书 的肯定。 皱皱的毛票，表现了母亲挣钱不易，龟 裂的手，表现了母亲工作的艰苦。 母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。 动作描写 语言描写 母亲却已将钱塞在我手心里了， 大声回答那个女人：“谁叫我们是当 妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加 深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。 动作描写 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态…… 1.有感情地朗读课文第35-38自然段 2.边读边画出描写母亲外貌和神态的 语句。 3.说一说你体会到了什么。 自学指导三 梁晓声说：“忘不了我的小说第一次被印 成铅字时的情景，我避开人躲在一个地方哭了， 那一刻，我最想我的母亲。是母亲支撑我走上 了文学创作的道路，所以我满怀激情地写下了 这篇——《慈母情深》。” 生活中，总有一个人将我们支撑，总有一 种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就 是母爱。 总结提升 母爱，是作者笔下皱巴巴 的一元五角钱 母爱，是十个月满怀 期待的艰苦孕育 母爱，是从柔弱到刚 强的温暖脊背。 母爱，是无关贫富的不离不弃 母爱，是一生的牵肠挂肚、 心心念念 小练笔： 你有过“鼻子一酸”的经历么？试 着写一写。 作业： 1.朗读冰心的《纸船——寄母亲》。 2.回家为妈妈洗洗脚。