“意识”引领，追求满分 ——文言文翻译查漏补缺 课件29页

“意识”引领 追求满 分 ——文言文翻译查漏补缺 2021年高考语文一轮复习 学情分析 考试名称 2020届 华大联盟4月卷 2020届 长郡十五校联考 2020届联考 华大联盟5月卷 2020届周考 附中8 文言文篇名 《旧唐书·贺知 章传》 《宋史·列传第八 十七》 （传主：章楶） 《新唐书·韦陟 传》 《宋史·胡安国 传》 年级平均分 6.06 7.17 5.18 7.86 18班平均分 5.96 7.35 5.78 8.04 客观分析 2020届周考附中八文本主体我们练习过，考题不一样，但 是在文本理解这块我们的难度降低了的，可是还是有12人 次没有实现目标。个人情况总结：10分6人次 9分 7人次 8分21人次 仅12人未实现 目标 情况总结：翻译陷入倦怠期，安于现状，得分就好； ——志存高远，追求满分！ 翻译陷入瓶颈期，不知漏洞，难以突破。 ——查漏补缺，明晰对策！ 与其好合，倾身无吝。若有相乖忤，便即疵毁，乃至声色。（5分） 典例纠错 考点限时训练（二十七） 《魏书·李业兴传》 人家与他情投意合，他便能倾注身心，绝不吝啬。如果有与他 相悖的地方，他便会指责缺点加以诋毁，以至于疾言厉色。 贯：“贯”就是“意译”。指要根据上下文语境，对借代、婉曲、 互文、对举、用典等进行灵活贯通地翻译。 贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。 （数上疏，稍各1分；句意通畅2分） 阅卷直击 19年全国卷1 《史记·屈原贾生列传》 湖南阅卷小组补充评分细则： “数”意思是“屡次”，多次；“或”意思是“有的”； “连数郡”意思是“（封地）连接几个郡”；“可”的意思是“宜，应 该”；“稍”的意思是“逐渐，渐渐”；“削”的意思是“削减，削弱 ”。 贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地接连数郡，和古代的制度不 符，应该逐渐削减他们的封地。 虚 词 句 式 1、通 假 字 2、词类活用 3、古今异义 4、偏义复词 5、一词多义 之 乎 者 也 因 为 所 以 与 其 而 乃 于 焉 若 何 且 则 1、被动句 2、判断句 3、倒装句 4、省略句 5、固定句 实 词 方法一：踩点意识 赋分 三个关键点 与其好合，倾身无吝。若有相乖忤，便即疵毁，乃至声色。（5分） 典例纠错 考点限时训练（二十七） 《魏书·李业兴传》 人家与他情投意合，他便能倾注身心，绝不吝啬。如果有与他 相悖的地方，他便会指责缺点加以诋毁，以至于疾言厉色。 句内 贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。 阅卷直击 19年全国卷1 《史记·屈原贾生列传》 原文：文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之 兴自此起矣。贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。 文帝不听。 湖南阅卷小组答题分析： 该题题目难度尚可，但“稍”大多数考生翻译为“稍微、稍稍”， 导致得分率和平均分都略低。主要原因是望文生义，没有结合原文上下 文语境理解。 贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地接连数郡，和古代的制度不 符，应该逐渐削减他们的封地。 豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。（5分） （漆、哑、形状，各1分；句意通畅2分） 典例纠错 雅礼9《史记·刺客列传》 传主：豫让 原文：居顷之，豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。 其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。 ”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子， 乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让 曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难 耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 上下文 生活常识 豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。（5分） （漆、哑、形状，各1分；句意通畅2分） 典例纠错 雅礼9《史记·刺客列传》 传主：豫让 原文：居顷之，豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。 其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。 ”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子， 乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让 曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难 耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 上下文 生活常识 豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。（5分） （漆、哑、形状，各1分；句意通畅2分） 典例纠错 雅礼9《史记·刺客列传》 传主：豫让 原文：居顷之，豫让又漆身为癞，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。 其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。 ”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子， 乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让 曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难 耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 上下文 生活常识 陟好接后辈，喜鉴于文，后生秀士，靡不谙练。（5分） （“喜鉴于文”句式、秀士、谙练，各1分；句意2分） 典例纠错 华大联盟5月卷 《新唐书·韦陟传》 原文：后为礼部侍郎。陟好接后辈，喜鉴于文，后生秀士，靡不谙练。陟 于鉴裁尤长，曩者主司取与，故事，取之以一试为高下。陟令举人自通所 工诗笔，先试一日，知其所长，然后依常式考核，片善无遗，美声盈耳。 迁礼部侍郎，选人多伪集，与正调相冒，陟有声望，擿辨无不伏者，黜正 数百员，铨综誉为公平。 人情世故 陟好接后辈，喜鉴于文，后生秀士，靡不谙练。（5分） （“喜鉴于文”句式、秀士、谙练，各1分；句意2分） 典例纠错 华大联盟5月卷 《新唐书·韦陟传》 原文：后为礼部侍郎。陟好接后辈，喜鉴于文，后生秀士，靡不谙练。陟 于鉴裁尤长，曩者主司取与，故事，取之以一试为高下。陟令举人自通所 工诗笔，先试一日，知其所长，然后依常式考核，片善无遗，美声盈耳。 迁礼部侍郎，选人多伪集，与正调相冒，陟有声望，擿辨无不伏者，黜正 数百员，铨综誉为公平。 韦陟爱好结交后辈，喜欢对他们的文章进行评鉴，后辈中德行才艺出众 的人，（他）没有不熟悉的。 传主认知 人情世故 方法二：语境意识 大语境 文本语境 句内语境 生活语境 上下文语境 传主认知 生活常识 人情世故 典例纠错 考点限时训练（二十七） 《魏书·李业兴传》 与其好合，倾身无吝。若有相乖忤，便即疵毁，乃至声色。（5分） 虽在贫贱，常自矜负，若礼待不足，纵于权贵，不为之屈。 文白夹杂 口语化 典例纠错 然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。 雅礼9《史记·刺客列传》传主：豫让 语 病 错别字 方法三：规范意识 规范表达 标准 现代汉语 书 面 语 没有语病 无错别字 就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于 原文，不歪曲、不遗漏、不增译。 信： 达： 雅： 就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要 求和习惯，无语病。 就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。 把握标准 张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严 肃。既而文礼子处球等闭城坚守,不可下,圜数以祸福谕镇人,镇人信 之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,若泥 首自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人, 固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困 竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,曷若伏而俟命?”处 球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送状乞降,人皆称圜其言不欺。 方法演练 你认为下面文本中哪一句最适宜命制文言翻译题？选出句 子并简要说明理由。 《新五代史·唐书·任圜传》 张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严 肃。既而文礼子处球等闭城坚守,不可下,圜数以祸福谕镇人,镇人信 之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,若泥 首自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人, 固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困 竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,曷若伏而俟命?”处 球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送状乞降,人皆称圜其言不欺。 方法演练 你认为下面文本中哪一句最适宜命制文言翻译题？选出句 子并简要说明理由。 《新五代史·唐书·任圜传》 不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守,（城池）不能 被攻克,任圜多次把祸福利害晓谕/告诉镇州人,镇州人相信了他。 张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严 肃。既而文礼子处球等闭城坚守,不可下,圜数以祸福谕镇人,镇人信 之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,若泥 首自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人, 固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困 竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,曷若伏而俟命?”处 球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送状乞降,人皆称圜其言不欺。 方法演练 你认为下面文本中哪一句最适宜命制文言翻译题？选出句 子并简要说明理由。 如果自己在头上涂泥归顺（朝廷）,又怕无法弥补罪责,希 望您可怜我们,为我们指明活路。 《新五代史·唐书·任圜传》 张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严 肃。既而文礼子处球等闭城坚守,不可下,圜数以祸福谕镇人,镇人信 之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,若泥 首自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人, 固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困 竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,曷若伏而俟命?”处 球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送状乞降,人皆称圜其言不欺。 方法演练 你认为下面文本中哪一句最适宜命制文言翻译题？选出句 子并简要说明理由。 拿你的父亲来说,固然难以宽恕,但罪罚不殃及后代,你可从轻(处理)。 《新五代史·唐书·任圜传》 张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严 肃。既而文礼子处球等闭城坚守,不可下,圜数以祸福谕镇人,镇人信 之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,若泥 首自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人, 固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困 竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,曷若伏而俟命?”处 球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送状乞降,人皆称圜其言不欺。 方法演练 你认为下面文本中哪一句最适宜命制文言翻译题？选出句 子并简要说明理由。 怎奈你占据防守一年多,杀伤我的大将,一时窘困无路,才 表露诚意,从这点考虑看来,你也难以免除（罪罚)。 《新五代史·唐书·任圜传》 张文礼弑王镕,庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁,圜代将其军,号令严 肃。既而文礼子处球等闭城坚守,不可下,圜数以祸福谕镇人,镇人信 之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽,而久抗王师,若泥 首自归,惧无以塞责,幸公见哀,指其生路。”圜告之曰:“以子先人, 固难容贷,然罚不及嗣,子可从轻。其如据守经年,伤吾大将,一朝困 竭,方布款诚,以此计之,子亦难免。然坐而待毙,曷若伏而俟命?”处 球流涕曰:“公言是也!”乃遣子送状乞降,人皆称圜其言不欺。 方法演练 你认为下面文本中哪一句最适宜命制文言翻译题？选出句 子并简要说明理由。 处球流着眼泪说:“您的话对啊!”于是派遣儿子送状子求 降,人们都称赞任圜的话不骗人。 《新五代史·唐书·任圜传》 课堂总结 一项标准 两重身份 三种意识 四个步骤 读、踩、译、查 做题时，只做到“译”，在“读” 时忽略语境、“踩”时记不全常考 考点、“查”时忘记规范表达，文 言翻译是在积累的基础之上谈追求 的，希望同学们践行之中以“意识 ”引领，不忘对满分执着的追求， 在接下来的20几天，我们还大有可 为！！ 课后作业 2020年高考新高考全国卷1文 言文阅读 谢 谢聆 听