新人教部编本二年级语文上册3植物妈妈有办法完美课件.ppt

植物妈妈有办法 3 部编本二年级语文 上册 课文导入 （ ）的大自然 鲜红的苹果 美丽的荷花 新课导入 小 朋 友，你 见 过 这 些 植 物吗？ 蒲 公 英 苍 耳 蒲公英 柳树 鬼针草 同学们，今天我们要学习的这篇课文是关于植物传播种子的。植物妈妈为了让自己的孩子四海为家，想了很多奇妙的方法。 zhí 植 我会认 rú 如 玉如意 wéi 为 lǚ 旅 bèi 备 fēn 纷 cì 刺 dǐ 底 zh à 炸 lí 离 ch á 察 shí 识 cū 粗 dé 得 我会认 植 如 为 旅 备 zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì 纷 刺 dǐ 底 炸 离 察 识 粗 zhà lí chá shí cū dé 得 得 认一认 粗 识 察 离 炸 底 刺 纷 备 旅 为 如 植 植物 准备 如果 纷纷出发 四海为家 旅行 底下 炸开 zhí 读 一 读 rú wéi lǚ bèi fēn dǐ zh à 离开 lí 知识 粗心 得到 cū dé 观察 ch á shi 小刺 cì 为 wéi wèi （作为） （因为） 例：作 为（ ） 一名学生，我们不能因 为（ ） 成绩好就骄傲。 （成为） （为什么） 多音字 wèi wéi 得 dé děi （得分） （得亏） 例： 得（ ） 亏我来 得（ ） 早，不然又赶不上车了。 （得到） de děi de （好得很） 他在比赛中连连 得（ ） 分。 dé f ǎ 我会写 法 如 脚 它 娃 rú ji ǎ o t ā w á t ā 她 毛 更 知 识 m á o gèng zhī shí 告别 : 离别；分手。 词语解释 四海为家 : 指漂泊在外，居无定所，到处都可以为家。 旅行 : 本课指种子离开植物妈妈落到其他地方。 纷纷 : （许多人或事物）接二连三地。 炸开 : 突然破裂 。 仔细 : 细心。 观察 : 仔细察看（事物或现象）。 粗心 : 不细心；疏忽。 乘着 : 利用 。 山洼 : 山中的洼地；山谷 。 旅行 —— 旅游 仔细 —— 认真 如果 —— 假如 准备 —— 预备 观察 —— 观看 告别 —— 告辞 词语对对碰 近义词 轻 —— 重 粗心 —— 细心 有 —— 无 仔细 —— 马虎 好 —— 坏 告别 —— 相逢 反义词 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 妙解课文 课文介绍了哪几种植物妈妈传播种子？ 蒲 公 英、苍 耳 和 豌 豆 。 孩子 如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 朗读第 1 小节，思考：这一节写了什么内容？ 提 出 问 题：植 物“旅 行”要 用 什 么 办 法？ 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 这 是 自 然 界 中 所 有 生 命 成 长 的 普 遍 规 律 。 “孩子”“长大”“妈妈”“四海为家”分别指什么？ • • • • • • • • • • 植物的种子。 种子成熟 指的是种子在各个地方生根发芽。 妈妈：指孕育出这些种子的植物。 牛 马 有 脚 牛 马 靠 四 肢 旅 行。 鸟 有 翅 膀 鸟 靠 翅 膀 飞 行 。 植物旅行又用什么办法？ 提出问题，激发阅读兴趣，引出下文。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 第 2 小节：蒲公英是怎么传播种子的？ 蒲 公 英 传 播 种 子 —— 靠 风 吹 “降落伞”是什么？ 蒲公英妈妈准备了降落伞 降落伞： 指蒲公英的果实上的绒毛，这里运用比喻的修辞手法，形象生动。 降 落 伞 只有有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 “纷纷”写出了种子们接二连三地离开妈妈，欢快出发的样子。这句话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍世界各地。 《 飞翔的蒲公英 》 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 第 3 小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？ 苍 耳 妈 妈 传 播 方 法 —— 挂 住 动 物 皮 毛 什么是“带刺的铠甲” 苍 耳 有 带 刺 的 铠 甲 苍耳外壳上有硬刺，对苍耳起保护作用。苍耳的刺容易粘在动物的皮毛或人的衣服上，被带到较远的地方 。 苍 耳 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 第 4 小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？ 豌 豆 妈 妈 传 播 方 法 —— 靠 豆 荚 自 己 炸 开 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 这句话写得好吗？好在哪里？ “啪”“蹦着跳着”用得很好，我们仿佛听到了 豆荚炸开的声音，仿佛看到豆荚滚落在地的样子。 • • • • • 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 齐读第 5 小节，说说这一节写了什么内容。 总 结 全 诗，告 诉 小 朋 友 要 仔 细 观 察，去 探 索 植 物 王 国 的 奥 秘。 连 一 连 自 己 炸 开 靠 风 吹 挂住动物皮毛 同学们，你们还知道哪些植物传播种子的方法？ 柳 树 的 种 子 表 面 有 绒 毛，适 合 借 助 风 力 传 播。 柳 树 乘 着 风 纷 纷 出 发 同学们，你们能用下面的词语，仿照课文第 2 小节，说一说柳树妈妈传播种子的方法吗？ 柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 柳 絮 风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。 水传播： 荷花是在水中和沼泽地生长起来的植物，它的种子往往借助水来传播。 动物传播： 鬼针草的种子外面生有刺毛，能附着在动物的皮毛上传播。 植 物 传 播 种 子 的 方 法 《 植物种子的传播 》 选择一两种植物传播种子的方法，模仿课文第 2 ～ 4 小节，写一写，并与同学交流。 了解奥秘仔细观察 层次梳理 蒲公英 —— 风传播（靠风吹） 植物妈妈 有办法 苍耳 —— 动物传播（挂皮毛） 豌豆 —— 自身传播（豆荚炸开） 本首诗歌生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，我们能感受到大自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，才能了解大自然的奥秘。 主旨归纳 课后作业 听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。 小朋友，再见！