新人教部编本三年级语文上册1大青树下的小学完美课件.ppt

1 大青树下的小学 部编版三年级上册 部编本三年级语文上册 新课导入 56 个民族是一家 我国是一个多民族的大家庭，共有 56 个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他 55 个民族人口较少，被称为少数民族。 德 昂 族 回 族 维吾尔族 阿 昌 族 傣 族 汉 族 景 颇 族 傣 族： 傣族是中国少数民族之一， 具有悠久的历史和灿烂的文化， 也是世界上人口较多的民族之一。有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆，善跳孔雀舞。 傣族 资 料 袋 （ d ǎi ） 景颇族： 我国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。 景颇族人民风纯朴、直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。 景颇族 阿昌（chānɡ）族： 我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。民族重大节日有火把节、窝罗节等。 阿昌族 德昂族： 我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、开门节、烧白柴节等。 德昂族 苗族 白族 在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处 和睦 。不同民族的孩子在一所学校 上学 。大家 想不想 跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？ 吴然 ： 云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品：《歌溪》 、 《一碗水》 、 《走月亮》 、 《小鸟在歌唱》等 。 走近作者 课 题 解 读 大青树下的小学 大青树：又叫做高榕（ rónɡ ） 、大叶榕，树形高大、美观。文中小学指的是西南边疆的一所民族小学。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 初读课文 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 初读 坝子 一犂两坝 bà 坪 坝 飞扬 扬眉吐气 yáng 飘 扬 我会认 坝 扬 巩固字词 读书 百读不厌 dú 朗 读 　 摔倒 破碗破摔 shuāi 摔 跤 我会认 读 摔 巩固字词 跌跤 滑跤 jiāo 摔 跤 凤凰 凤毛麟角 fèng 凤 尾竹 我会认 跤 凤 巩固字词 清洁 公正廉洁 jié 洁 白 我会认 洁 巩固字词 我会认 h àn 汉 y à n 艳 b à n 扮 y á ng 扬 b à 坝 shu ā i 摔 ji ā o 蛟 fèng 凤 jié 洁 dú 读 坪坝 b à 汉族 h à n 鲜艳 yà n 打扮 b à n 飘扬 y á ng 朗读 dú 凤尾竹 fèng 摔跤 shu ā i ji ā o 洁白 jié 早 晨 书写指导： 上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。 晨 chén 结构： 上下 组词： 清晨 月夕花晨 造句： 我每天早晨都锻炼身体。 音序： C 部首： 日 我会写 巩固字词 绒 球花 书写指导： 戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。 绒 róng 结构： 左右 组词： 绒毛 天鹅绒 造句： 田野里开满了鲜艳的绒球花。 音序： R 部首： 纟 我会写 巩固字词 皮 球 书写指导： 王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。 球 qiú 结构： 左右 组词： 地球 足球运动 造句： 小明正在和同学们玩皮球。 音序： Q 部首： 王 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 汉人 十八罗汉 造句： 我是一个汉族人。 音序： H 部首： 氵 书写指导： 左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。 汉 hàn 汉 族 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 娇艳 群芳争艳 造句： 公园里开满了艳丽的花朵。 音序： Y 部首： 色 书写指导： 丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。 艳 yàn 艳 丽 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 服装 心悦诚服 造句： 妈妈给我买了一件新衣服。 音序： F 部首： 月 书写指导： 月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。 服 fú 衣 服 我会写 巩固字词 结构： 上下 组词： 军装 装聋卖傻 造句： 同学们都穿着整齐的服装。 音序： Z 部首： 衣 书写指导： 上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。 装 zhuāng 服 装 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 扮演 乔妆打扮 造句： 小芳今天打扮的格外漂亮。 音序： B 部首： 扌 书写指导： 分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。 扮 bàn 打 扮 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 读书 通俗读物 造句： 同学们正在大声朗读课文。 音序： D 部首： 讠 书写指导： 讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。 读 dú 朗 读 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 寂静 风平浪静 造句： 同学们正在安静地看书。 音序： J 部首： 青 书写指导： 左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。 静 jìng 安 静 我会写 巩固字词 停 在 书写指导： 左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。 停 tíng 结构： 左右 组词： 停止 停滞不前 造句： 一辆小汽车停在学校门口。 音序： T 部首： 亻 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 粗糙 粗茶淡饭 造句： 小明长得比较粗壮。 音序： C 部首： 米 书写指导： 左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。 粗 cū 粗 壮 我会写 巩固字词 结构： 左右 组词： 人影 如影随形 造句： 我们在大树的影子下乘凉。 音序： Y 部首： 彡 书写指导： 景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。 影 yǐng 影 子 我会写 巩固字词 我会写 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子 词 语 表 【 坪坝 】 平坦的场地。 词语解释 【 穿戴 】 指穿的和戴的衣帽、首饰等。 【 鲜艳 】 鲜明而美丽。 【 绚丽多彩 】 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 【 打扮 】 使容貌和衣着好看；装饰。 【 打招呼 】 用语言或动作表示问候。 【 敬爱 】 尊敬热爱。 【 飘扬 】 在空中随风飘动。 【 有趣 】 能引起人的好奇心或喜爱。 【 安静 】 没有声音；没有吵闹和喧哗。 【 好奇 】 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 【 招引 】 用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 【 热闹 】 热闹的景象。 【 边疆 】 靠近国界的领土。 【 粗壮 】 （物体）粗大而结实。 【 古老 】 年代久远的。 【 洁白 】 纯白，没有杂色。 【 摇晃 】 摇摆，摇动。 鲜艳 —— 艳丽 打扮 —— 装扮 飘扬 —— 飘荡 安静 —— 寂静 招引 —— 吸引 摇晃 —— 摇动 词语对对碰 近义词 安静 —— 喧闹 敬爱 —— 憎恨 热闹 —— 冷清 古老 —— 年轻 粗壮 —— 纤弱 洁白 —— 乌黑 反义词 好 h ǎ o ( 好像 ) hào ( 好奇 ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 . 读一读：看着天空中火红的太阳好 (hǎo) 像一个大气球，三岁的小姑 娘睁着大眼睛好 (hào) 奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。 . . 注意加点字的读音！ 多音字 巩固字词 指粗大而结实。 【 鲜艳 】 【 打扮 】 【 绚丽多彩 】 【 好奇 】 【 招引 】 【 粗壮 】 【 枝干 】 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 鲜明而美丽。 吸引。 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 修饰装扮出来的样子。 试着把词语和意思连起来！ 树木的主干与旁枝。 理解词语 巩固字词 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 走进课文 课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？ 说说 大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和 自己所在的小学有哪些不同之处？ 美丽可爱、团结欢乐 总体印象： 不同之处： 学生民族多，在同一间教室里学习。 自由朗读课文： 整 体 感 知 思考： 课文描述了大 青树 小学的哪几幅场景？ 上学路上 来到学校 上课学习 下课游戏 汉族 大青树小学的学生都来自哪里？ 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 朗读第 1 段的第 1 句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中 可以看出这是一所美丽而又团结的小学。 排比句 上学路上 1. 早晨，从各处走来了许多小学生。 2. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 比较句子 第 2 句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从 哪里走来，读起来更真实。 1. 走来了许多小学生。 2. 走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 比较句子 第 2 句话运用了排比句式，介绍了学生来自哪些民族，从中可以看出这是一所多民族，多学生的团结小学。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 来到学校 这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 。 绚丽多彩 绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。 再次朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 我好像看到了： 不同民族的学生由远及近、汇聚而来。 同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。 “ 当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课学习 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 朗读第 2 自然段，体会其作用： 过渡句 ：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。 朗读第 3 自然段，回答问题： 你 从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。 结合课文，发挥想象： 如果你是一棵小树、一只 小鸟、一只蝴蝶或一 只猴子， 看到同学们读书这么 认真，课文朗读 得这么好听， 你会怎么做？ 我会静静地欣赏，不忍打搅 …… 大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？ 安静、祥和。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 作者为什么要描写这些小动物呢？ 为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。 下课游戏 同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 （ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的 学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 团结 美丽 欢乐 与众不同 填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 有感情地朗读第 4 自然段，回答 问题： 1. 第一句话在全文中起到什么作用？ 2. 文末的省略号在文中起到什么作用？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪赞美之情。 省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 上课的时候 …… 放学了 …… _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛 …… 一只只小孔雀美丽极了。 拓展： 请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。 大 青 树 下 的 小 学 上学、到校 课上、课下 结尾点题 穿戴不同 文明有礼 可爱美丽 认真读书 快乐游戏 美丽可爱 团结欢乐 板书设计 本文按照 时间 顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生 上学、到校、上课学习和下课游戏 的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱与团结 ，表达了作者的自豪和赞美之情。 主旨归纳 描写校园好词 干净 整洁 欢乐 宁静 绿茵茵 静悄悄 热闹欢腾 生机勃勃 生机盎然 生龙活虎 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 景色迷人 桃红柳绿 三五成群 拓展延伸 课后作业 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 大青树下的小学里，有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对我们的生活也有一些了解。 课外积累 有关团结友爱的名言 （ 1 ）一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 —— 列夫 · 托尔斯泰 （ 2 ）若不团结，任何力量都是弱小的。 —— 拉封丹 （ 3 ）凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 —— 莎士比亚 （ 4 ）不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 —— 奥斯特洛夫斯基 小朋友，再见！