我的暑假生活
部编本三年级语文上册你的暑假生活是怎样度过的?
是这样的?
导入新课在家避暑吃西瓜
还是这样的?
海边度假暑假期间看一本好书
或者是这样的?
暑假里每天做一件家务事 暑假里学会一种本领培养一种兴趣爱好暑假期间,去想去的
地方旅游。谈谈自己的暑假生活,说具体,说详细,
选择对方感兴趣的内容重点描述。1.是怎么度过的?
2.经历了哪些新鲜事?
3.到过什么地方?做了什么事?哪些是你最感兴趣的?有什
么感受?
4.把自己的经历讲清楚,讲的时候可以借助图片或实物。帮
助他人更好理解。
读教材,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?
口语交际要求本次口语交际中我们应该注意什么?
吐字要清楚。
有不明白的地方,
要有礼貌地提问。
【注意】
他人讲述时,要仔细聆听,听到精彩的地方可以和讲
述者进行互动,讲述完毕后,提出自己的问题。1.看图寻思路。
仔细看看插图,想一想:图上都画有哪些人?他们都在干什
么?“我”又是怎样和同学们交流的?
我跟爷爷奶奶学会了做
简单的农活,现在我会
给菜地锄草,还会收割
水稻……
图中的小朋友是农村的孩子,和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
口语交际方法1.看图寻思路。
仔细看看插图,想一想图上都画有哪些人?他们都在干什么
?“我”又是怎样和同学们交流的?
爸爸带我去了游乐园。这是
我第一次坐摩天轮,从空中
往下看,视野一下子开阔了,
地上的人和车都变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。2.思考定主题。
想一想你暑假经历过哪些新鲜事?哪件事是你最感兴趣的?
注意:选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的,要有
“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去
海边看日出等。3.交际表观点。
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听。
注意:选择别人感兴趣的内容重点讲述,要把“新鲜”这
一特点表现出来。4.评议谁最棒。
全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言
是否流畅、重点是否突出。(1)小组合作交流。
交流要求:先想好了再说,注意叙述的顺
序;态度自然大方,尽量把事情说清楚,说具
体,说有趣;声音要洪亮。
(2)组内推选代表,参加全班的口语交际活动。
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交际示例
暑假里最让我记忆犹新的是一家人去横店影视城玩,
我们去了华夏文化园、梦幻谷、秦王宫和清明上河图,最
好玩的要数梦幻谷了,那里有水世界乐园。我换上游泳衣
像小鱼一样快活地游在水里,小朋友蜂拥而上玩水上滑滑
梯,我也不例外,一骨碌滑了下来,滑梯上的水全都扑在
我的脸上,害我呛了一口水。 最刺激的是滑梯架顶上方吊有一个彩色大水桶,等大水
桶积满水后,来了个突然袭击把水倒了下来,让我们防不胜
防,一个个哇哇大叫变成了落汤鸡,幸好我屏住气,好像冲
了个凉水澡。玩了水世界乐园,我又去看模拟火山爆发和暴
雨山洪,演员们表现得非常逼真、动人。让我了解了大自然
的神奇变化。 暑假的一天,天气真好,瓦蓝的天空,雪白的云朵,暖暖的阳光,爸爸妈
妈带我去动物园游玩,我高兴极了。
在猴山上,我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢!瞧它们有的津津
有味地啃着苹果,有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千,有的懒洋洋地躺着晒太
阳,还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子,猴子们乐得冲我们
直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了!
暑假已经过去了,猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
(一)猴山看猴范例欣赏评析:“猴山看猴”是大家喜欢的项目,所以从选材
看,小作者选择了大家感兴趣的话题,把猴山看猴的
情景描写的非常细致,让人仿佛看到了一群顽皮的猴
子。 (二)
暑假里,我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市,
那里空气清新,道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥,
还看到了各种各样的海洋动物,特别有趣,看,这是我看到的海
豹。 (三)
我在暑假,和爸爸妈妈一起回了农村的老家。
夏天的农村有很多有趣的事情,我向爷爷奶奶学
习,学会了锄草,还见到了小麦收割的场景。这
些事情对我来说特别新鲜,同时也让我知道了粮
食来之不易,希望同学们都能和我一起,从现在
做起,珍惜每一粒粮食。 介绍暑假生活,可以先说说自己的暑假生活是什么,
具体的经过如何,怎么有趣,再说说自己的心情、感受
怎样,还可以讲讲给自己带来的快乐。
同学们,大家的暑假生活确实丰富多彩,谁能说
说,介绍暑假生活应该注意些什么?
课堂小结•同学们,再见!