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23 鸟的天堂部编版五年级语文上册教学课件
课文导入
请学生闭上双眼,想象一下:“鸟的天堂”应该是什么
样的?什么样的地方才可以配得上这个名字呢? 今天我们就一
起随着巴金一起去看看这《鸟的天堂》。部编版五年级语文上册教学课件
作者简介
巴金(1904年11月25日-2005年10
月17日)四川成都人。原名李尧
棠,现代文学家、出版家、翻译
家。主要作品有《激流三部曲》:
《家》《春》《秋》。部编版五年级语文上册教学课件
我会认
船桨 木桩 应接不暇
zhuāngjiǎng xiá部编版五年级语文上册教学课件
我会写
桨 涨
眉
桩榕
塔
纠
梢 暇 抛部编版五年级语文上册教学课件
我会写
桨
jiǎng
组词:船桨 划桨
偏旁是“木”。
易写错部编版五年级语文上册教学课件
梢
shāo
组词:树梢 柳梢
不要写成“禾”。
易写错部编版五年级语文上册教学课件
抛
pāo
组词:抛开 抛弃
“力”上要出头。
易写错部编版五年级语文上册教学课件
词语理解
形容一望无边的白。这里形容河水宽广,一片白色。白茫茫:部编版五年级语文上册教学课件
光彩鲜明耀眼。灿烂:部编版五年级语文上册教学课件
原指事物之间的内在的本质联系。本课指船桨划水的声音
有节奏。
规律:
造句:事物的规律并非是一成不变的。
裂开或自然露出的狭长的空出。缝隙:
造句:冷风从窗户的缝隙中吹了进来。
原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人
或事情太多,应付不过来。。
应接不暇:
造句:来的客人很多,主人有点应接不暇。部编版五年级语文上册教学课件
近义词辨析
相同点 不同点
静寂
指没有声音,
形容环境安静。
静寂——一般形容环境,指环境
十分安静,一点声音都没有。
宁静
宁静——主要用于形容环境很静。
1.冬天的山村到了夜里格外( )。
2.中秋的月光是那么( ),那么明朗。
静寂
宁静部编版五年级语文上册教学课件
整体感知
1.作者写几次去鸟的天堂,分别是什么时间
?
作者两次去了鸟的天堂,分别是傍晚和清晨。
2.根据课文内容填空。
作者第一次去鸟的天堂看到的是_________,第二次看到的
是________。
大榕树
鸟部编版五年级语文上册教学课件
课文讲解
我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落
下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
交代时间和天气情况。
朗读课文第1-9自然段,思考:作者写了一个怎样的经历
?
第一次经过“
鸟的天堂”
优美的环境。部编版五年级语文上册教学课件部编版五年级语文上册教学课件
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿
一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
一系列的动词,形象写出“
我”和朋友划船的动态。部编版五年级语文上册教学课件
小练习:用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来,然后将拖把拧干,
接着拖地板,又把拖把放入水中,仔细将拖把
洗干净,把拖把拧干后将拖把放回原处。部编版五年级语文上册教学课件
河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船
平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那
声音就像一支乐曲。
比喻。表现了作
者愉快的心情。部编版五年级语文上册教学课件
在一个地方, 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面
上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不
出主干在什么地方。
作者见到榕树的猜测。部编版五年级语文上册教学课件
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的
真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝
上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一
部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在
水面上。
说明作者看榕树的角度。
“不可计数的枝干”进一
步说明了是一株大树。 侧面写出大树
的勃勃生机。部编版五年级语文上册教学课件部编版五年级语文上册教学课件
那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面,不留一点
儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
思考:文中哪些语句写出了榕树的叶多、茂盛
?部编版五年级语文上册教学课件
船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,
农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,
等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
第一次去“鸟的天堂”,却不
见鸟,为下文埋下了伏笔。部编版五年级语文上册教学课件
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是
个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟
的天堂”。
写第二次的缘由。
朗读课文第10-14自然段,思考:作者第二次出行,看
到了什么
鸟的天堂部编版五年级语文上册教学课件
这一次是在早晨。 阳光照耀在水面,在树梢,一
切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
第二去的时间。
描写清晨美好的景色。部编版五年级语文上册教学课件
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手
一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三
只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到
处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,
有的飞起来,有的在扑翅膀。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
从数量的的变化写“鸟
的天堂”逐渐热闹。部编版五年级语文上册教学课件部编版五年级语文上册教学课件
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错
过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞
了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小
枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
通过对一只画眉鸟的描写,来写“鸟
的天堂”群鸟幸福自由的生活场景。部编版五年级语文上册教学课件
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被
抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼
睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
指的是那棵大榕树是鸟
儿们生活的乐园。部编版五年级语文上册教学课件
榕树独木成林 独木怎么成林呢,人们也许会感到奇
怪不解。能创造出这样的美妙景观树叫榕树。榕树是一种
寿命长、生长快、侧枝和侧根都非常发达的树种。它的主
干和枝条上可以长出许多气生根,向下垂落,落地入土后
不断增粗成为支柱根,支柱根不分枝不长叶,具有吸收水
分和养料的作用,同时还支撑着不断向外扩展的树枝,使
树冠不断扩大,这样,柱根相连,柱枝相托,枝叶扩展,
成为遮天蔽目、独木成林的奇观。
知识拓展部编版五年级语文上册教学课件
鸟
的
天
堂
板书设计
大榕树 大 茂盛
(静态)
鸟 多 欢快
(动态)部编版五年级语文上册教学课件
课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂
”时所见到的不同景象,说明大榕树的奇特美丽,是
鸟的天堂,抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。
课文主题部编版五年级语文上册教学课件
一、给加粗的字选择正确的读音。
船桨(jiāng jiǎng) 涨潮(zhǎng zhàng)
树梢(shāo xiāo) 闲暇(jiǎ xiá)
木桩(zhuāng zhuàng) 抛开(pāo pōu)
随堂小练
√ √
√ √
√ √部编版五年级语文上册教学课件
二、根据解释写词语。
1、大致的内容或情况。( )
2、植物生长的多而茁壮。( )
3、一望无边的白。常用来指雾、雪、大水等。( )
4、光彩鲜明耀眼。( )
5、缓促而频繁地振动。( )
6、裂开或自然露出的狭长细缝。( )
茂盛
大概
白茫茫
灿烂
颤动
缝隙部编版五年级语文上册教学课件
三、按要求改写句子。
1.昨天是我们的眼睛骗了我们。(改为“被字句”,再改为“把字句
”)__________________________
___________________________
2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩写句子)
_________________________________
3.树叶真绿得可爱。(改为比喻句)
______________________________
昨天我们被眼睛骗了。
昨天眼睛把我们骗了。
我看榕树。
树叶真绿得像宝石一样可爱。部编版五年级语文上册教学课件
1.朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的
确是鸟的天堂啊”。
课后习题解析
解析:本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速是
中速;语气是情不自禁地。加引号的“鸟的天堂”指那
棵大榕树,表示特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂”
是说作者亲眼见到的被人称为“鸟的天堂”后,感到鸟
儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,所以
在作者心里,大榕树确确实实是鸟的天堂。部编版五年级语文上册教学课件
2.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”
的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节
奏读一读相关段落。
解析:作者在傍晚到“鸟的天堂”时,鸟都栖息了。所以作者
只看你到了“天堂”本身——大榕树,看到一株成林、茂盛、鲜活
的奇特景象。第二天早晨,作者再去的时候,正是鸟儿最活跃的时
候,所以作者看到了“天堂”里的居民——鸟儿热闹活动的情景。部编版五年级语文上册教学课件
课后作业
鸟的天堂,它们自由快乐地生活。我们应该如
何爱护鸟类呢?写几句宣传爱护鸟类的宣传语。