鸟的天堂【部编版PPT】.ppt
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时间:2020-12-23

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资料简介
部编版五年级语文上册教学课件 23 鸟的天堂部编版五年级语文上册教学课件 课文导入 请学生闭上双眼,想象一下:“鸟的天堂”应该是什么 样的?什么样的地方才可以配得上这个名字呢? 今天我们就一 起随着巴金一起去看看这《鸟的天堂》。部编版五年级语文上册教学课件 作者简介 巴金(1904年11月25日-2005年10 月17日)四川成都人。原名李尧 棠,现代文学家、出版家、翻译 家。主要作品有《激流三部曲》: 《家》《春》《秋》。部编版五年级语文上册教学课件 我会认 船桨 木桩 应接不暇 zhuāngjiǎng xiá部编版五年级语文上册教学课件 我会写 桨 涨 眉 桩榕 塔 纠 梢 暇 抛部编版五年级语文上册教学课件 我会写 桨 jiǎng 组词:船桨 划桨 偏旁是“木”。 易写错部编版五年级语文上册教学课件 梢 shāo 组词:树梢 柳梢 不要写成“禾”。 易写错部编版五年级语文上册教学课件 抛 pāo 组词:抛开 抛弃 “力”上要出头。 易写错部编版五年级语文上册教学课件 词语理解 形容一望无边的白。这里形容河水宽广,一片白色。白茫茫:部编版五年级语文上册教学课件 光彩鲜明耀眼。灿烂:部编版五年级语文上册教学课件 原指事物之间的内在的本质联系。本课指船桨划水的声音 有节奏。 规律: 造句:事物的规律并非是一成不变的。 裂开或自然露出的狭长的空出。缝隙: 造句:冷风从窗户的缝隙中吹了进来。 原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人 或事情太多,应付不过来。。 应接不暇: 造句:来的客人很多,主人有点应接不暇。部编版五年级语文上册教学课件 近义词辨析 相同点 不同点 静寂 指没有声音, 形容环境安静。 静寂——一般形容环境,指环境 十分安静,一点声音都没有。 宁静 宁静——主要用于形容环境很静。 1.冬天的山村到了夜里格外( )。 2.中秋的月光是那么( ),那么明朗。 静寂 宁静部编版五年级语文上册教学课件 整体感知 1.作者写几次去鸟的天堂,分别是什么时间 ?  作者两次去了鸟的天堂,分别是傍晚和清晨。 2.根据课文内容填空。 作者第一次去鸟的天堂看到的是_________,第二次看到的 是________。 大榕树 鸟部编版五年级语文上册教学课件 课文讲解 我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落 下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。 交代时间和天气情况。 朗读课文第1-9自然段,思考:作者写了一个怎样的经历 ? 第一次经过“ 鸟的天堂” 优美的环境。部编版五年级语文上册教学课件部编版五年级语文上册教学课件 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿 一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。 一系列的动词,形象写出“ 我”和朋友划船的动态。部编版五年级语文上册教学课件 小练习:用几个动词写一个小生活片段。 妈妈首先将拖把拿出来,然后将拖把拧干, 接着拖地板,又把拖把放入水中,仔细将拖把 洗干净,把拖把拧干后将拖把放回原处。部编版五年级语文上册教学课件 河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船 平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那 声音就像一支乐曲。 比喻。表现了作 者愉快的心情。部编版五年级语文上册教学课件 在一个地方, 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面 上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不 出主干在什么地方。 作者见到榕树的猜测。部编版五年级语文上册教学课件 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的 真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝 上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在 水面上。 说明作者看榕树的角度。 “不可计数的枝干”进一 步说明了是一株大树。 侧面写出大树 的勃勃生机。部编版五年级语文上册教学课件部编版五年级语文上册教学课件 那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面,不留一点 儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 思考:文中哪些语句写出了榕树的叶多、茂盛 ?部编版五年级语文上册教学课件 船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。 朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢, 农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音, 等我注意去看,却不见一只鸟的影子。 第一次去“鸟的天堂”,却不 见鸟,为下文埋下了伏笔。部编版五年级语文上册教学课件 第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是 个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟 的天堂”。 写第二次的缘由。 朗读课文第10-14自然段,思考:作者第二次出行,看 到了什么 鸟的天堂部编版五年级语文上册教学课件 这一次是在早晨。 阳光照耀在水面,在树梢,一 切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 第二去的时间。 描写清晨美好的景色。部编版五年级语文上册教学课件 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三 只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到 处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫, 有的飞起来,有的在扑翅膀。 从时间上写“鸟的天堂”的变化。 从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。部编版五年级语文上册教学课件部编版五年级语文上册教学课件 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错 过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞 了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小 枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 鸟太多。作者的眼睛都看不过来。 通过对一只画眉鸟的描写,来写“鸟 的天堂”群鸟幸福自由的生活场景。部编版五年级语文上册教学课件 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被 抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼 睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 指的是那棵大榕树是鸟 儿们生活的乐园。部编版五年级语文上册教学课件 榕树独木成林 独木怎么成林呢,人们也许会感到奇 怪不解。能创造出这样的美妙景观树叫榕树。榕树是一种 寿命长、生长快、侧枝和侧根都非常发达的树种。它的主 干和枝条上可以长出许多气生根,向下垂落,落地入土后 不断增粗成为支柱根,支柱根不分枝不长叶,具有吸收水 分和养料的作用,同时还支撑着不断向外扩展的树枝,使 树冠不断扩大,这样,柱根相连,柱枝相托,枝叶扩展, 成为遮天蔽目、独木成林的奇观。 知识拓展部编版五年级语文上册教学课件 鸟 的 天 堂 板书设计 大榕树 大 茂盛 (静态) 鸟 多 欢快 (动态)部编版五年级语文上册教学课件 课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂 ”时所见到的不同景象,说明大榕树的奇特美丽,是 鸟的天堂,抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。 课文主题部编版五年级语文上册教学课件 一、给加粗的字选择正确的读音。 船桨(jiāng jiǎng) 涨潮(zhǎng zhàng) 树梢(shāo xiāo) 闲暇(jiǎ xiá) 木桩(zhuāng zhuàng) 抛开(pāo pōu) 随堂小练 √ √ √ √ √ √部编版五年级语文上册教学课件 二、根据解释写词语。 1、大致的内容或情况。( ) 2、植物生长的多而茁壮。( ) 3、一望无边的白。常用来指雾、雪、大水等。( ) 4、光彩鲜明耀眼。( ) 5、缓促而频繁地振动。( ) 6、裂开或自然露出的狭长细缝。( ) 茂盛 大概 白茫茫 灿烂 颤动 缝隙部编版五年级语文上册教学课件 三、按要求改写句子。 1.昨天是我们的眼睛骗了我们。(改为“被字句”,再改为“把字句 ”)__________________________ ___________________________ 2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩写句子) _________________________________ 3.树叶真绿得可爱。(改为比喻句) ______________________________ 昨天我们被眼睛骗了。 昨天眼睛把我们骗了。 我看榕树。 树叶真绿得像宝石一样可爱。部编版五年级语文上册教学课件 1.朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的 确是鸟的天堂啊”。 课后习题解析 解析:本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速是 中速;语气是情不自禁地。加引号的“鸟的天堂”指那 棵大榕树,表示特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂” 是说作者亲眼见到的被人称为“鸟的天堂”后,感到鸟 儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,所以 在作者心里,大榕树确确实实是鸟的天堂。部编版五年级语文上册教学课件 2.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂” 的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节 奏读一读相关段落。 解析:作者在傍晚到“鸟的天堂”时,鸟都栖息了。所以作者 只看你到了“天堂”本身——大榕树,看到一株成林、茂盛、鲜活 的奇特景象。第二天早晨,作者再去的时候,正是鸟儿最活跃的时 候,所以作者看到了“天堂”里的居民——鸟儿热闹活动的情景。部编版五年级语文上册教学课件 课后作业 鸟的天堂,它们自由快乐地生活。我们应该如 何爱护鸟类呢?写几句宣传爱护鸟类的宣传语。

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