语文园地
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阅读文章时，我们要注意从所读的内容
想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，
阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别
的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和
惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对
课文思想感情的理解。
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还要能从课文内容联想到更多。如，
《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的
思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，
如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什
么，由这些植物想到人生的追求。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对
课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发
创造力。我们应该在这方面多下功夫。
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼
的冠冕，我是生者赐予死者最后的祭献。
2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到
它在流动；漓江的水真清啊，清得可以
看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿
得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
排比
词句段运用
说一说下面句子运用了什么修辞手法。
把三个或三个以上意义相关或相近、
结构相同或相似、语气相同的短语或句
子并排在一起，叫作排比。
什么是排比？
1.母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说
“好好学习”，母亲除了上班，还要做家
务，我爱我的妈妈！
2.母爱是早上出门前一句“好好学习”的
叮嘱；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；
母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣
服；母爱是……
第一组
1.一回到家，我手忙脚乱地做起语文、数
学、英语作业。
2.一回到家，我飞速地从书包里掏出作业，
我在数字间穿行，在文字间遨游，在字母
间往返，在作业本上“飞奔”。
第二组
仔细想想排比句的特点排比句的作用
排比句读起来感到朗朗上口，有一股强大的
力量，能增强语势。
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。
他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意
志是这样坚韧和刚强，他的性格是这样纯朴
和谦逊，他的胸怀是那样坦荡和宽广。
（二）用排比写景，可将景物描写得细致
入微，层次清楚，形象生动。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的
脸红起来了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，
像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风
中飞舞。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分
透彻。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，
有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
一日之计在于晨,一年之计在于春,一
生之计在于勤。
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得
感情强烈。
保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，
保卫全中国！
仿写排比句
人生的意义在于奉献
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
我在原野上摇曳，使原野风光更加
旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥
郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶
晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的
那只硕大无朋的独眼向我凝视。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
读句子，想一想分号连接的句子之间有
什么关系。
分号的用法
练一练
1.桃树（ ）杏树（ ）梨树，你不让我,
我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的
一切（ ）心灵是一片宁静的湖水，偶尔也
会泛起阵阵涟漪（ ）心灵是一块皑皑的雪
原，它辉映出一个缤纷的界。
、 、
；
；
因为第一句是几个词语之间的并列关系。
第二句是几个句子之间的并列关系。
为什么第一句话用顿号？为什么第
二句话用分号？
过故人庄
[唐]孟浩然
故人/具鸡黍，邀我/至田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
开轩/面场圃，把酒/话桑麻。
待到/重阳日，还来/就菊花。
日积月累
故人具鸡黍，邀我至田家。
准备 小米
写朋友邀“我”作客。“具鸡黍
”“至田家”，朴实的叙述表现了老朋
友之间真挚的感情，洋溢着愉悦的田家
情趣。
绿树村边合，青山郭外斜。
写山村风光。绿树环抱村庄，
这是近景；郭外青山逶迤，那是远
景。由近及远，景色越来越开阔，
一派清幽恬静的气氛。
环绕 外城
开轩面 场圃，把酒话桑麻。
写把酒闲话。轩窗一开，扑面而来的是谷
场和菜圃，远处是绿树、青山，知心朋友
们喝着酒，谈谈农事，风儿送来阵阵泥土
和庄稼的气息。这田园风味简直令人陶醉！
农家的小院窗户
待到重阳日，还来就菊花。
写诗人告诉朋友：重阳节我还到你家，
喝菊花酒。朋友间那种融洽的感情、诗
人对田园的喜爱溢于言表。
靠近。这里指欣赏的意思
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