新部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》课件ppt

10.爬 山 虎 的 脚 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com1.认识“均、柄”等4个生字,读准多音字“曲”，会写“虎、 操”等14个字，会写“爬山虎、嫩红”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中写得准确、形 象的句子。 3.了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。（重点） 4.体会作者是怎样细心、连续地观察事物的,养成留心观察 周围事物的习惯。学习作者是怎样把观察到的事物具体地、 有顺序地写下来的。（难点） 学习目标叶圣陶（1894年－1988 年），原名叶绍钧，著 名作家、教育家、编辑 家、文学出版家和社会 活动家。创作了我国第 一部童话集《稻草人》 （1923年） 代表作还有 小说集《隔膜》、《火 灾》等。 1928年创作了 优秀长篇小说《倪焕之 》  一种攀援在 墙壁上的供观赏 的植物。也叫巴 山虎、地锦、常 春藤。卷须前端 有吸盘，夏季开 花，花很小，黄 绿色。产于我国 各地，茎和根可 以入药。我会写 hǔ 操（操场） cāo 虎 （爬山虎） nèn 嫩（嫩绿） 顺（顺下） shùn zhàn 占（占满） shū 舒（舒服） jūn 均（均匀） 隙（空隙） xìdié 叠（重叠）我会写 jīng 柄（叶柄） bǐng 茎（根茎） qiáo 瞧（瞧不起） wěi 萎（枯萎） gù 固（牢固）我会读  jūn yún 均 匀 kū  wěi 枯 萎 叶 柄 蜗 牛 弯 曲 yè bǐng   wō niú   wān qū读了课题，你有什么问题？ 爬山虎的脚是怎么样的？ 爬山虎的脚怎样往上爬？ 自由朗读课文， 读准字音，思考： 课文抓住爬山虎的 什么来写？爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 爬山虎长在哪里 ？请画出句子，读读。 爬山虎离不开墙 爬山虎长在哪里 ？请画出句子，读读。 1 学校操场北边 墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了 一大片地方。 默读，爬山虎的叶子在 生长中有什么变化？重点写 的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？ 嫩红 嫩绿 引人注意的是长大的叶子。学习要求： • 轻声朗读第二自然段 • 想一想： 你从哪里感受到爬山虎叶子的美？ 先画记下来，再美美地读一读。 爬山虎刚长出来的 叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成 嫩绿的。爬山虎的嫩 叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了 的叶子。 那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。 叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。 一阵风拂过, 一墙的叶子就漾 起波纹，好看得 很。长大了的叶子的特点： 绿得那么新鲜 一顺儿朝下 漾起 波纹         　 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不 几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的 嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大 了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着 非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点 儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就 漾起波纹，好看得很。 刚长出来的叶子的特点：嫩红 嫩绿 嫩红 嫩绿 绿得那么新鲜 一顺儿朝下 漾起波纹 引起别人注目 长大的叶子的特点：绿得那么新鲜 一顺儿朝下 叶子的特点 • 爬山虎的叶子由 变成 ， 绿得那么 ，叶尖 朝下，铺得 那么 ，不留一点儿 。 嫩红的 嫩绿的 新鲜 一顺儿 均匀 空隙 这段话描写的是爬山虎长大的叶 子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿 得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色 醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因 此看起来“非常舒服”，这是颜色美。 （2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指 方向一致，铺得均匀。这是静态美。 （3）动态。“一阵风”吹过，“漾起 波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的 水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。 这是动态美。 • 它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上，。 没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得 很。• 1读读第三到五小节，用直线划 出描写爬山虎的脚的句子。 • 2谁来读读划出的句子？其他同 学思考：这几句话写出了爬山虎 的脚哪些方面的特点？ 爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎 上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红 的。这就是爬山虎的脚。 触 角 爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。 茎 上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。 把爬山虎的脚 比作蜗牛的触角， 使句子生动形象。 比喻修辞爬山虎脚的位置： 爬山虎脚的样子： 爬山虎脚的颜色： 茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝 象蜗牛的触角。 爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也 是嫩红的。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。 读读，用“▲”划出爬山 虎在墙上爬的动作。 爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细 读课文把动作词语找出来。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。 读读，用“▲”划出爬山 虎在墙上爬的动作。 把“一脚一脚地往上爬”， 换成“一步一步地往上爬”，行 吗？为什么？ 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 ：（ ） 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化： （ ）感情朗读 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七 根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ） 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把 爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会 想起图画上蛟龙的爪子。 巴变成 触 贴拉 如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。蛟 龙 的 爪 子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句 子生动形象。最后一段主要讲什么？            爬山虎的脚要是 没触 着墙，不几天就  萎了，后 来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色 的脚，那些脚巴在墙上相当 牢固，要是你的手指不费一 点儿劲，休想 拉下爬山虎 的一根茎。我也是生活的细心人 没触墙 触着墙（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了） 不要瞧不起那些灰色的脚，那 些脚巴在墙上相当牢固，要是你的 手指不费一点儿劲，休想拉下爬山 虎的一根茎。 小结 第3、4、5自然段围绕爬山虎 的脚的特点，先讲它的生长位置、 形状和颜色，再讲它是怎样在墙 上爬的，最后讲触着墙与没触着 墙的爬山虎的脚有何不同。思考并交流 为什么课文介绍爬山虎的脚，还要描写它 的叶？ 爬山虎的脚由直到弯，一拉一紧爬上 去了。与它的脚相反方向长的叶柄便 向下垂，叶尖儿便自然也向下垂。一 顺儿朝下的叶尖儿，如此整齐的叶子， 多像一幅画。 思考并交流 学习了这篇课文，你有什么感受？ 作者观察真仔细，我们都要向他那样 留心观察周围的事物！　　 本文细致地描写了爬山虎的生长位置、 叶子的特点和脚的形状及特点,以及它爬墙 的过程,使我们产生了探究的愿望,激发了我 们留心观察周围事物的强烈兴趣。选词填空 巴 拉 贴 爬 触         爬山虎的脚（      ）着墙以后，（      ）住墙。 把嫩茎（      ）一把，使它（      ）在墙上。爬山 虎就是这样，一脚一脚地往上（      ）。