周亚夫军细柳-部编版.ppt

23 周亚夫军细柳 R·八年级上册学习目标 1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常 识，借助工具书疏通文义。 2.学习正面描写与侧面描写相结合，通过对比 衬托表现人物的写作方法。 3.学习周亚夫表现出来的忠于职守的精神。新课导入 吴楚“七王之乱” 汉景帝二年（前155年），御史大夫晁错上 疏《削藩策》，提议削弱诸侯王势力、加强中 央集权。汉景帝采用晁错的建议，于次年冬天 下诏削夺吴、楚等诸侯王的封地。以吴王刘濞为首的七个刘姓宗室诸侯由于不满朝 廷削减他们的权力，以“清君侧”为名联兵反叛， 后因战略失当，被汉朝和梁国联手平定。 点 击 播 放 视 频【司马迁】字子长，西汉史 学家、散文家。司马谈之子， 任太史令，因替李陵败降之 事辩解而受宫刑，后任中书 令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史 迁、太史公、历史之父。 走近作者 《史记》：中国历史上第一部纪传体通史， 被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传 说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世 家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”。 汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵， 烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派 刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细 柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这 三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。 写作背景棘 彀 弩 辔 胄 曩 嗟 诏 jí nǔ pèi zhòu zhàojiē gòu 字词积累 nǎng 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉 为将军，军棘门； 侵入边境 驻军 掌管皇族事务的官员 疏通文义以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 河内郡的郡守 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝 边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻 军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派 河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备 胡人侵扰。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰 入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军 士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 天子先驱至，不得入。 不久 张开弓弩 先行引导的人员 军营皇帝亲自去慰问军队 到，往同“披”，穿着 指刀出鞘 把弓拉满先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻 天子之诏’。”居无何，上至，又不 得入。 过了不久 皇帝发布的命令 将要译文：皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的 军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。 不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀 出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇帝的先行引导的 人员到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇 帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有 令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布 的命令’。”过不多久，皇帝驾到，也不让入军 营。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。 手持符节 营垒 控制住车马译文：于是皇帝就派使者手持符节去告诉将 军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才 传令打开营垒。守卫营门的官兵对跟从皇上 的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔 驰。”于是皇帝也只好控制住车马，让马慢 慢行走。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容 式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成礼而去。 手执兵器行礼 穿戴着盔甲的将士 被感动 向人致意，表示问候译文：到了大营，将军周亚夫手执兵器行礼 说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许 我以军礼参见。”皇帝被感动，表情严肃起 来，扶着车前横木俯下身子。派人致意说： “皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后 辞去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰： “嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门 军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至 于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 先前 必，一定译文：出了细柳军营的大门，许多大臣都 深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的 将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就 像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过 偷袭而俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵 犯他的吗！”长时间对周亚夫赞叹不已。重点积累 一、通假字 1.军士吏被甲 同“披”，穿着。 同“轼”，车前横木。2.改容式车 同“耶”。3.可得而犯邪二、一词多义 于是上乃使使持节诏将军 使人称谢 使者，使臣 派遣 军细柳 上自劳军 至霸上及棘门军 军队，守军 军营 驻军，驻扎使使持节诏将军 不闻天子之诏 （以皇帝的名义）告诉 皇帝发布的命令 已而之细柳军 不闻天子之诏 称善者久之 到，往 的 舒缓语气，不译三、古今异义 1.将军亚夫持兵揖 （古：兵器。 今：士兵） 2.将军约 古：规定。 今：大约，表估计；或条约、邀请等。3.军中闻将军令 （古：听从。 今：用鼻子嗅） 5.其将固可袭而虏 （古：必，一定。 今：坚固，顽固） 4.使人称谢 （古：告知。 今：感谢）四、词类活用 1.军霸上 名词作动词，驻军，驻扎。 2.介胄之士不拜 名词作动词，穿戴盔甲。 3.锐兵刃 形容词作动词，把……磨锋利。 4.其将固可袭而虏也 被动用法，被袭击，被俘虏。五、特殊句式 1.吾欲入劳军 2.天子为动省略句 3.此真将军矣细读感悟 阅读课文，说说从哪 些地方可以看出周亚夫不 愧为“真将军”。（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）天子先驱至，不得入。上至，又不得入。 （3）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄 之士不拜，请以军礼见。” 正面描写，军队常备不懈，严阵以待。 军纪严明 恪尽职守 （4）文帝曰：“嗟乎……至于亚夫，可得 而犯邪！” 侧面描写， 周亚夫治军严明。 课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事， 为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门 ？这样写有什么好处？ 对比、衬托，突出周亚夫“真将军”的 风范。细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持 满” “不得入”“又不得入”“乃传言 ” 对比一： 霸上军及棘门军：“直驰入” 军规松垮，守备松懈。 军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。细柳军：“将军约，军中不得驱驰”“天子乃 按辔徐行” 对比二：文帝及随从入营 治军有方，令行禁止。 军纪松弛 霸上军及棘门军：“直驰入” 细柳军：“持兵揖”“以军礼见” 对比三：三营将领 周亚夫恪尽职守、刚正不阿。 众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。 霸上军及棘门军：“将以下骑送迎”课堂小结 通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面， 表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职 守的“真将军”特点。随堂练习 把下面的句子译成现代汉语。 1.文帝之后六年，匈奴大入边。 2.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓 弩，持满。 3.天子为动，改容式车。 4.其将固可袭而虏也。拓展延伸 谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这 人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟 早会被‘下岗’！”也有的同学说：“周亚夫这 样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起 皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样 看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天 还有现实意义吗？更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取 扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源