新部编版四年级语文上册《古诗两首》课堂教学课件3

题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。号东坡居士，北宋著名文 学家、书画家。他的诗、 文、书、画都很专精，是 “唐宋八大家”之一，与 父亲苏洵，弟弟苏辙被合 成“三苏”。是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久， 宋代盛行，是因为当时印刷能力有 限，大量诗歌不能刻印出来，于是 题壁就成了诗人“发表”作品的途 径之一。只要把作品写在墙壁上， 天南海北的过往行人过而读之，就 可以传播开来。题西林壁  [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 •从正面看，庐山像山岭，从 侧面看，庐山像山峰。 •从远处看，从近处看，从高 处看，从低处看，庐山的景 色各不相同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 为什么不能看清庐山的真实 面目呢？因为置身在此山之 中。 这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。 诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远 望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你 只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐 山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一 个人难道不也是这样吗？你得到什么启示？ 从不同的角度观察，结果也各不相 同。不管看待任何事物，都要全面 地了解，不仅看侧面，也要看整体， 这样才能得到正确的认识。 你碰到过这样的情况吗？举个例子 说一说。题西林壁  [宋]苏轼 横看\成岭\侧\成峰， 远近\高低\各\不同。 不识\庐山\真面目， 只缘\身在\此山中。游山西村   [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。游山西村   [宋] 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山穷水复疑无路， 柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 •不要笑话农家的酒浑，丰收 之年有丰足的佳肴款待客人。 句意 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 走过一重重山，又一道道水， 怀疑无路可走，忽见柳色浓 绿，花色明丽，一个村庄出 现在眼前。哲理 形容陷入困境，似已无望， 忽而绝处逢生，出现新的契 机，增强克服困难的信心。