西师大版 六年级数学下册第三单元正比例和反比例3.3练习十一课件

西师大版 数学 六年级 下册 练习十一 正比例和反比例3 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 练习十一 返回 1.比例的意义 表示两个比相等的式子叫比例。 根据比例的意义可以判断两 个比能否组成比例。 比例： 复习旧知 练习十一 返回 两个外项的积等于两个内项的积，这叫做 比例的基本性质。 在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项， 2.比例的基本性质 比例的基本性质： 中间的两项叫做比例的内项。 练习十一 返回 根据比例的基本性质求比例中的未知项 叫做解比例。 3.解比例 练习十一 返回 1.下面哪几组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 ⑴9︰24和3︰8 ⑶4︰8和3.5︰5 ⑷0.9︰0.3和15︰54 9︰24=3︰8 ︰ = ︰ ⑵ ︰ 和 ︰ 巩固练习 练习十一 返回 2.解比例。 ⑴x︰21=6︰14 ⑵4︰0.3=x︰1.8 ⑶ = ⑷x︰ = ︰10 解：6x=21×6 x=126÷6 x=21 解：0.3x=1.8×4 x=7.2÷0.3 x=24 解：3x=2×9 x=18÷3 x=6 解：10x= × x= ÷10 x= 练习十一 返回 3.填一填。 ⑴2︰3=1.2︰（ ） ⑵已知一个比例的两个内项的积是12，一个外项是 0.5，另一个外项是（ ）。 ⑶已知2.5︰x=1︰4，则x=（ ）。 ⑷如果a×2=b×5(a，b都不为0)， 那么a︰b=（ ）︰（ ）。 1.3 24 10 5 2 练习十一 返回 4.一个工人加工一批零件，前8天加工了600个。 照这样计算，他还要多少天才能加工完? 解：设他还要x天才能加工完。 x︰（600＋900）＝8︰600 600x＝1500×8 x＝12000÷600 x＝20 答：他还要20天才能加工完。 练习十一 返回 在一个比例中，两端的两项叫做比例 的外项，中间的两项叫做比例的内项。 表示两个比相等的式子叫比例。 根据比例的意义可以判断两个比能否 组成比例。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 练习十一 返回 两个外项的积等于两个内项的积，这 叫做比例的基本性质。 根据比例的基本性质求比例中的未知项叫做 解比例。 这节课你们都学会了哪些知识？ 练习十一 返回 课本： 第42页第2、5 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。