青岛版一年级数学下册8.3 我们身上的“小尺子”课件

青岛版五年制 数学 一年级 下册 我们身上的“小尺子” 情境导入 活动探究 课外活动 活动课 拓展延伸 我们身上的“小尺子” 返回 情境导入 我们身上的“小尺子” 返回 一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。 活动探究 我们身上的“小尺子” 返回 一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。 我们身上的“小尺子” 返回 一步：步行时，两个脚尖之间的距离。 我们身上的“小尺子” 返回 脚长：脚尖到脚跟之间的长度。 我们身上的“小尺子” 返回 量一量  比一比。 1号同学 2号同学 3号同学 4号同学 一拃 长（厘米） 脚长（厘米） 步长（厘米） 一庹（tuo)长（厘米） 拳头一周的长（厘米） 身高 （厘米） …… … … 我们身上的“小尺子” 返回 我的发现： 我们身上的“小尺子” 返回 1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选， 连一连。 课桌长 脚 黑板长 步 数学书长 庹 地砖长 拃 红领巾长 拳 操场长       拓展延伸 我们身上的“小尺子” 返回 2.试一试：请你用拃、庹等作工具来测量下面物体的 长度。 我们身上的“小尺子” 返回 3.小红同学的身高是1米20厘米，一拃长大约是15厘米， 她量了这棵大树一周的长1庹带2拃，你能帮她算一算这棵 大树一周的长约是多少吗？ 我们身上的“小尺子” 返回 这节课你有哪些收获？ 你是通过哪些方法获得这些知识的？ 我们身上的“小尺子” 返回 1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量，并记录下来； 2、用专门的测量仪器进行精确的测量； 3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。 课外活动