精彩三分钟
• 话题：我喜欢的动物
• 要求：说出动物的外貌特点，以及它的生活习性。导入新课导入新课
上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇
课文还是和鹅有关的。 同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪
只是鹅吗？自学目标一：读课文，我最
棒
• 自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把
课文读通顺，做到四个不。
• 2、概括课文内容
• 自学方法:自读____小组读——集体展示概括课文内容：
本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现
了鹅的( )。课文时从鹅走路的 )和平时的( )两个
方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语
气完全不同，唯一相同的是对鹅的( )。自学目标二：我来学生字生
词
• 自学要求:1、读准字音、认清字形
• 2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运
用词语口述课文大意
• 自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系
上下文等理解词义），小组内议一议，说一说我来学生字我来学生字
一、生字
本课要求认识的生字
qiāng diān lián yī
腔 掂 涟 漪
lǜ shǔ zǎi
虑 属 宰二、词语
1、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不
忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
例句：吃饭时要慢条斯理的，要不然是会
被卡到的。2、无忧无虑：没有丝毫
忧愁和顾虑，形容心情安
然自得。 “无”是指没有。
“忧”，担忧，忧愁。“
虑”，顾虑，忧虑。
例句：科特希望能像
别的小朋友一样无忧无虑
地生活。3、自由自在：形容
没有约束，十分安闲
随意。 近义词 逍遥
自在、无拘无束、无
忧无虑、清闲自在。
例句：对于小红鱼来说，能够自由自在
地在大海里游来游去是件很幸福的事情。4、耀武扬威：“耀”，
炫耀；“武”，武力；
“扬威”，显示威风。
“耀武扬威”就是指炫
耀武力，显示威风。
例句：最终，红队
的选手赢得了比赛，于
是他们就站在车顶上开
始耀武扬威。5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别
人知道。指背着人暗中行事。
例句：小鸟趁人不在的时候偷偷摸摸地靠
近了水杯。6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“
漪”，水的波纹。“涟漪”的本意是水面上的
微波。
例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，击起
了层层的涟漪。7、泥泞：烂泥；
污泥。
例句：汽
车在泥泞的小
路上艰难地行
驶着。自学目标三:理解课文我最棒
• 自学要求：
• 1 、第一部分（1-2段） 写鹅走路的姿态，突出了“（ ）”的特
点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到（ ），也不举步（ ）；
• 第二部分（3-6段） 写鹅的活动，突出了“（ ）的特点：不仅
声势大——（ ）有力、（ ）大，而且与人抢占水面、公然吞食
鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌
• 2、句子理解 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺
海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔
调啦，全是海军上将的派头。
• “军衔”是指什么。“荣膺”指意思。“攀谈”是指（ ）。作者
用海军上将来比喻白公鹅，生动的显示了白公鹅的（ ）。
自学方法;读----划----读-----悟各 种 军 衔五、作者介绍
米·华·罗蒙诺索夫
罗蒙诺索夫1711年生于俄国霍尔莫果尔海
滨的渔民之家，1730年冒充贵族子弟考入了斯
拉夫-希腊-拉丁学院。在这里，几年的功夫他就
掌握了拉丁语、俄语和数学，学习成绩名列前
茅。1735年他以优异的成绩被保送入彼得堡科
学院学习。1736年春天，作为三名优秀学生代
表之一的罗蒙诺索夫被派往德国学习。在马尔
堡，得到了欧洲公认的科学巨匠--克里斯蒂安·沃尔夫的指导。罗蒙诺索夫喜欢
听这位教授讲的课，他同意沃尔夫的见解，科
学研究工作的基础应该是实验。罗蒙诺索夫阅
读了介绍波义耳和伽里略最新发现的资料，以
及沃尔夫本人的许多新理论。但是沃尔夫的声
望并没有妨碍罗蒙诺索夫对于沃尔夫的许多假
说批判态度。在科学上，他力求担出自己的独
到见解。对其他科学家的假说，他的态度也是
如此。 课堂小结课堂小结
一、词语积累
四字词语：慢条斯理、无忧无虑、自由自在、
耀武扬威、偷偷摸摸
词语：军衔、禽类、荣膺、板正、攀谈、腔调、
掂量、凌乱、泥泞、涟漪、糟糕、率领、厮打、
勾当、主宰二、文意简括
本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所
为，表现了鹅的海军上派头。课文时从鹅走路
的姿态和平时的活动两个方面来分别记述的。
这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，
唯一相同的是对鹅的喜爱之情。巩固练习巩固练习
一、读课文，回答下面的问题。
作者从那几个方面说明白公鹅可以荣膺
海军上校的头衔？
答案：它板正的姿势啦，步态啦，和别
的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派
头。
二、用本课出现的词语来表示下面的图片中
的内容。1、
2、
3、
偷偷摸摸
泥 泞
涟 漪4、
5、
6、
耀武扬威
慢条斯理
自由自在
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