第9单元课题1溶液的形成 .ppt
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第9单元课题1溶液的形成 .ppt

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时间:2020-12-23

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资料简介
课 题 1 溶 液 的 形 成 课题1 溶液的形成 第一课时 第二课时 课 题 1 溶 液 的 形 成 问:你生活中接触到的液体物质有哪些? 可乐,雪碧,果汁,冰红茶,营养快线…… 【实验9-1】在20mL水中加入一匙蔗糖,用玻璃棒搅拌, 还能看到蔗糖吗? 现象 形成什么 固体消失,成为红色透明液体 形成了蔗糖溶液 氯化钠在水中又是怎样消失的呢? 问2:观察蔗糖溶液颜色深浅是否各处相同?说明了什么 ? 相同,说明了溶液的均一性 问1:为什么蔗糖固体(氯化钠固体)会“消失”在水中 ? 分子(离子)的运动扩散到水中去了 课 题 1 溶 液 的 形 成 问4:此时的溶液是纯净物还是混合物? 问3:静置一会后,形成的溶液有固体与液体分离吗? 说明了什么? 不分离,说明溶液的稳定性 溶液是混合物 通过上面的问题,大家试着概括一下什么叫做溶液? 一、溶液 1、定义: 一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均 一的、稳定的混合物。 2、溶液的特征: (1)均一性: 各组成部分性质相同(密度、浓度、性质等) (2)稳定性: 外界条件不变,组成不会改变 (3)混合物 课 题 1 溶 液 的 形 成 3、溶液的组成: 溶质: 溶剂: 被溶解的物质 能溶解其它物质的物质 溶液 蔗糖溶液 氯化钠溶液 溶质 溶剂 蔗糖 讨论: 水 水 氯化钠 问:在化学实验室里你曾用过哪些溶液?还看到过哪些溶 液? 过氧化氢溶液,盐酸溶液,硫酸溶液…… 4、溶液的用途(图9-3) ①许多反应在溶液中进行,可以加快 反应的速率。 ②溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。 现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤,同样提供植物所需 养料。医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水,各种注射液都是按一定要求配 成溶液使用的。动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的。 学 生 练 习 1、下列关于溶液的说法:①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一 ⑤稳定 ⑥各部分的性质 相同,其中正确的是( ) A、①③④⑤ B、②④⑤⑥ C、①②④⑤ D、①③⑤⑥ B 2、假如有一瓶室温下长期密封放置的氯化钠 稀溶液,请你分析下列说法正确的是( ) A、接近瓶口的溶液较稀 B、瓶底附近的溶液较浓 C、瓶内溶液各部分密度相同 D、瓶底会析出少量氯化钠固体 C 3、下列物质中属于溶液的是( ) A、液态氯化氢 B、熔融的硝酸钾 C、胆矾晶体溶于水 D、冰和水混合 C 课 题 1 溶 液 的 形 成 问:在生活中还有其他物质可以做溶剂吗? 汽油能溶解油脂,酒精能溶解碘…… 【实验9-2】(物质的溶解性与溶质、溶剂的关系) 编号 溶剂 溶质 现 象 1 水 碘 2 水 高锰酸钾 3 汽油 碘 4 汽油 高锰酸钾 结论: 碘几乎不溶于水 碘溶于汽油,溶液呈棕色 高锰酸钾不溶于汽油 高锰酸钾溶于水,呈紫红色 由1、2、3、4可得水、汽油都可以做溶剂 [1、3] :同种溶质在不同溶剂中,溶解能力不同 [1、2] :不同溶质在同种溶剂中,溶解能力不同 课 题 1 溶 液 的 形 成 5、溶液中溶质与溶剂的确定 ①气体和液体、固体和液体形成的溶液:气体、固 体是溶质。 ②液体和液体形成的溶液:量多的是溶剂,量 少的溶质;若溶液中有水,则水是溶剂。 6、溶液的读法 (1)全称:(溶质)的(溶剂)溶液。 如,氯化钠的水溶液,碘的汽油溶液。 (2)简称:若溶剂为水,可直接读(溶质)溶液。 如,氯化钠溶液,硫酸铜溶液。 (3)俗称: 如,糖水、碘酒、石灰水、盐酸 判断下列溶液中的溶质和溶剂 学 生 练 习 溶液 溶质 溶剂 氢氧化钠溶液 食盐水 石灰水 医用酒精 碘酒 盐酸 稀硫酸 10ml汽油,90ml植物油 90ml酒精,10ml水 NaOH H2O NaCl Ca(OH)2 C2H5OH I2 HCl气体 H2SO4 汽油 酒精 植物油 H2O H2O H2O H2O C2H5OH H2O H2O 作业:看书 第 二 课 时 碘是紫黑色晶体,可以溶解在汽油中,形成紫红色溶液。 乙甲 丙 碘分子 (1)碘的汽油溶液中,溶质是 ,溶剂是 ; (2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图, 表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。 ① 如果乙同学的示意图符合事实,应该观察到的 现象是 ; ② 根据你在实验中观察到的现象, (填甲、乙、丙) 的示意图符合事实。 碘 汽油 烧杯的下部是紫黑色固体,而上部是无色液体 甲 问:水和乙醇能够互溶吗? 课 题 1 溶 液 的 形 成 溶 剂 溶 质 振荡前 现象 振荡后 现象 静置后 现象 乙 醇 【实验9-3】P29(水和乙醇能够互溶吗) 水 结 论 分层 均匀 混合 不分层 乙醇与水互溶 问:水和植物油能够互溶吗? 课 题 1 溶 液 的 形 成 【实验9-4】P29(水和油的小实验) 现象 倒掉液体 后试管是 否干净 振荡 前 振荡 后 静置 后 水和 植物 油 水和 植物 油及 洗涤 剂 液体 分层 液体 分层 形成乳 状浑浊 液体 形成 乳状 浑浊 液体 液体 分层 液体 不分层 试管 不干净 试管 较干净 课 题 1 溶 液 的 形 成 乳浊液: 1、乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物 2、特征:不均一、不稳定、静置液体分层 3、乳化功能: 洗涤剂去污原理:洗涤剂具有乳化功能, 能将油滴分散成无数细小的液滴,随水流走。 问:洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别 植物油 大油滴 洗涤剂 分散成 小油滴(乳化) 水冲洗 (乳浊液)随水流走 植物油 大油滴 汽油 植物油的 汽油溶液(溶解) 水冲洗 随水流走 用洗发剂洗去头发上的油脂 用肥皂、洗衣粉洗去衣服上的污渍 问:生活中还有 这样的例子吗? 课 题 1 溶 液 的 形 成 二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究 现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3、 NaOH(你还可选用其他仪器和药品),试设计实验方案,探究它们 溶解于水时是放出热量还是吸收热量。 1、实验方案 (1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温 (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并 测出温度 (3)比较前后温度变化 根据实验记录实验结果,完成第30页表格. 2、画出所设计的实验简图 课 题 1 溶 液 的 形 成 1、溶解过程的两种变化: 小结 扩散过程: 水合过程: 吸收热量 放出热量 2、几种表现: (1)扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量: 表现为放热,温度升高. (2)扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量: 表现为吸热,温度降低. (3)扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量: 表现为温度不变. (1)浓硫酸、NaOH固体等溶于水温度升高; (2)NaCl等溶于水温度不变; (3)NH4NO3等溶于水温度降低。 课 题 1 溶 液 的 形 成 学完本课题你应该知道 1、一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、 稳定的混合物就是溶液。能溶解其他物质的物质叫做溶剂; 被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用途。 2、 溶质在溶解过程中,有的放出热量,有的吸收热量。3、 小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 1、下列关于溶液的说法错误的是( ) ①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液 ④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④⑤ 学生练习 D 课 题 1 溶 液 的 形 成 2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高,其原理是 什么?氧化钙固体投入水中温度也会升高,其原理是什么 ? 浓硫酸、氢氧化钠溶于水扩散过程吸收的热量 小于水合过程放出的热量,所以温度升高; 氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高. 3、右图所示,向小试管中加入一定量的下列物质,U形 管液面右侧未发生改变,该物质是(  ) U形管液面右侧升高,该物质是( ) U形管液面右侧降低,该物质是( ) A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰     D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠 DF ABC E 课 题 1 溶 液 的 形 成 4、小琪往右图所示的烧杯中加入一种物 质,搅拌后,发现塑料片的水结了冰。她 加入的物质是( ) A、食盐 B、硝酸铵 C、生石灰 D、氢氧化钠固体 B 作业: 课 题 1 溶 液 的 形 成 课 题 1 溶 液 的 形 成 课 题 1 溶 液 的 形 成 课 题 1 溶 液 的 形 成

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