新部编版四年级语文上册《为中华之崛起而读书》课堂教学课件2

十里长街送总理 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路 那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱， 胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银 发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对 青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道， 探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着 …… 夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。 灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们 心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小 孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着， 顾不得擦去腮边的泪水。 就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际 友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理， 看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去 越远，和我们永别了！ 灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔 跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远 去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静 地站着，站着，好像在等待周总理回来。(1898～1976),伟大的无产 阶级革命家、政治家、军 事家和外交家。中国共产 党和中华人民共和国主要 领导人之一。中国人民解 放军创建人之一。中华人 民共和国第一任总理。 周恩来为 中 华 之 崛 起 而 读 书中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。 返回读一读 崛 起 帝 国 模 范 巡 警 吵 嚷 惩 处 铿锵有力 jué fàn xúndì rǎng chéng kēng qiāng少 年 读 书 时 期 的 周 恩 来 *使周恩来 立下“为中华 之崛起而读书 ”这个志向的 原因是什么？ 读思感悟： 找一找：课文写了哪几件事？ （可同桌互相讨论） 1.12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要 到租界去玩，这让他疑惑不解。 2.周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的 亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。 3.在修身课上，周恩来在全班同学面前立 志：要为中华之崛起而读书。 用自己喜欢的方式读课文 要求： 1.想一想使周恩来立下“为中华之 崛起而读书”这个志向的原因是 什么？（小组交流） 2.画出你感受深刻的句子。 3.揣摩人物感情，有感情地朗读课 文。 你能不能用一个简短的句子 说出周恩来立志的原因？ 中华不振 ……伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地 方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。 “那是外国的租借地，惹出麻烦 了可糟了。没地方说理去！” “为什么？中华不振啊！”伯父 叹了口气，没有再说什么？ 读出伯父的无可奈何。 ——我们从伯父的话语中读懂 了“中华不振”。 “为什么？”周恩来不解地问。 “那又是为什么？”周恩来打破沙锅问到底。 不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终 忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是 什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人 却可以住那里？这不是中国的土地吗·····？ ——我们又从周恩来一连串问题中 读懂了“中华不振”。什么叫“租界地”？ 帝国主义国家在半殖民地国家 的通商都市以“租借”的名义划出 的由他们管辖的地区。 嘿！这一带果真和别处大不相同：一 条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻 子的外国人和耀武扬威的巡警。 他们急忙奔了过去，只见人群中有个 衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大 个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才 知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死 了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处 肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观 的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租 界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不 幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父 说的“中华不振”的含义。 (外国人横行霸道，中国人倍受欺凌) k k y r 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人 则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这修妇 女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国 的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是， 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那 个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父 说的“中华不振”的含义。 围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？ ······· 为什么中国人不给中国人撑腰？ 为什么衣衫褴褛的妇女只能哭诉？ 这个轧死了中国人的洋人被惩处了吗？ 大个子洋人得意洋洋，中国巡警训斥妇女，围 观的中国人为什么不上去打一顿？二十世纪初的中国社会 当时处在清朝末年，清政府腐败无能， 许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但 侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让 我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生 活非常困苦。俄 国 法 国 英 国 旅大 威海卫 香港新界 广州湾 日本 德国胶州湾分角色 “中华不振”的含义： 当时的政府腐败无能， 国力衰弱，领土不完整，人 民饱受帝国主义的欺凌。 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公 园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准 中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园 游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他 们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回 了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中 国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他 们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人 的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗 议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这 项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然 挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！ ” 资料 补充 1.看到这些现象，周恩 来可能 会想些什么？ 2.小结：正是由于亲眼 目睹了国家不强大而使 人民饱受欺凌的现状， 周恩来便从小立下了“ 为中华之崛起而读书” 的伟大志向。 从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思， 他在想些什么呢？请你把这些想法读一读！ 这一次去了租界以后，我忘不了在中 国人自己的土地上却给不了一个中国妇 女以起码的公道；我忘不了在中国人自 己的土地上却让洋人在一个中国妇女面 前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己 的土地上，在光天化日之下，一群中国 人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞 声张正义。 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激 着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱， 我一定要让中国崛起。。 魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理 由或者是 ； 或者是 或者是 或者是 周恩来的回答是： 为明理而读书 为做官而读书； 为挣钱而读书； 为吃饭而读书····· 为中华崛起而书！ 周恩来的志向 和别的同学有什 么不同? 其他同学为明理、 为做官、为挣钱、 为吃饭而读书，都 是为了满足自己的 生活需求 ！ 周恩来的“为中华之崛 起而读书”，把个人的学习 与民族振兴的大业联系起来， 他不愿意自己的民族再这样 软弱，不愿意自己的同胞再 受到这样的欺凌，要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习、 奋斗。用朗读表 达自己的 感情 周恩来站了起来， 清晰而坚定地回答：“ 为中华崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的 回答：“为中华崛起而 读书！”阅读链接 1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助 下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前，他回到母 校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临 别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船 东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名 诗篇：“大江歌罢掉头东，邃(suì)密群科济世穷。面 壁 十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”小结： • 正是这铿锵有力的誓言，伴随着周恩来走过光辉的 一生，使他成为中国人民世世代代怀念的好总理。让我 们以伟大的周总理为榜样，沿着伟人的足迹走下去，为 中华之腾飞而读书吧！梁启超在《少年中国说》 • “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。” 现在，你能说说自己为什么而读书了吗？你是这样的人——《百年恩来》主题曲 • 把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下，你是这样的人。 　　把所有的爱握在你手中， 　　用你的眼睛诉说，你是这样的人。 　　不用多想，不用多问， 　　你就是这样的人。 　　不用多想，不用多问， 　　真情有多重，爱有多深。 　　把所有的伤痛藏在你身上， 　　用你的微笑回答，你是这样的人。 　　不能多想，不能多问， 　　真情有多重，爱有多深。 　　把所有的神明归还世界， 　　人们在心里呼唤，你是这样的人