人教版二上数学第一单元第3课时认识线段课件

认识线段认识线段 人教版数学二年级上册 第一单元 情境导入 探究新知 拓展练习 课堂小结基础练习 他们在干什么？ 两根绳子的形 状不太一样！ 弯 直 情境导入 情境导入 想一想，该怎么 样把它变直呢？ 端 点 端 点 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 你知道线段有什么特征吗？ 快和同学们讨论一下吧！ 可以捏住线的两端， 然后将它拉直。 黑板边、 桌子边、 书边 都可以看成线段。 2、它们是一条直直的线，这条线不能拉 长，也不能缩短，但是能测量出长度。 1、线段是直直的，有2个端点。 探究新知 想一想，还可以从 哪里画到哪里？ 画线段 认识了线段，能不能自 己画一条3厘米长的线段 呢？应该怎么画？ 将尺的刻度0和端点对 齐，从0刻度开始画起， 画到刻度3的地方停止。 先确定好一个端点。左 手按住尺子，右手握笔。 从刻度1画到刻度4，从刻度2 画到刻度5等等，都是3厘米。 探究新知 这条线段有多长 ？ 量一量 0 1 2 3 4 6 7 85 把尺的“0”刻度 对准线段的左端。 右端对准数字几， 长度就是几厘米。 这条线段长5厘米 探究新知 1.下列哪些是线段，哪些不是线段？ 基础练习 2.找一找周围物体哪里有线段？ 基础练习 3.请在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画一棵 ， 10厘米处画一个 。 基础练习 1.下面图形各有几条线段？ （ ）条 （ ）条  （ ）条 （ ）条4 5 0 4 A B C A B C D 拓展练习 3条 6条 （2）画出一条比5厘米长3厘米的线段。 5+3=8(厘米) 2.（1）画一条长4厘米的线段。 0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 拓展练习 1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始画，是几厘米长 的线段就画到尺子上刻度几的地方。 我来总结 课堂小结