人教版六上数学第一单元第5课时小数乘分数课件

小数乘分数 人教版数学六年级上册 第一单元 复习导入 基础练习 拓展练习 课堂小结探究新知 直接说出得数。 说说你是怎样想的。 4 × 8 3 ×315 2 ×612 5 ×09 2 ×19 7 ×39 3 ＝ 2 3 ＝0 ＝1 ＝ 5 2 ＝ 2 5 ＝ 9 7 复习导入 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 松鼠的尾巴长度约占身体长度的      。 （1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？ 4 3 欢欢 我身体长2.1dm。 乐乐 我身体长2.4dm。 要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？ 探究新知 （二）解决问题，提炼方法 怎样计算呢？请你试一试。 预设2： 2.1×0.75＝1.575（dm） 4 3 预设1：10 21 4 3× ＝ 40 63（dm） 2.1×列式： 把2.1转化成分 数进行计算。 探究新知 （二）解决问题，提炼方法 预设2：2.4×0.75＝1.8（dm） 预设3： 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？小组讨 论，自己解决。 预设1： 10 24 4 3× ＝ 5 9 （dm） 2.4× 4 3 ＝2.4× 4 30.6 1＝1.8（dm） 观察这3种做法，你喜 欢哪一种？说说你的想 法。 探究新知 列式： （二）解决问题，提炼方法 观察上面两道小数乘分数的计算过程，试着总结一下小数 乘分数的计算方法。 小结：小数乘分数，可以把小数化成分数再计算，或者可以把 分数化成小数再计算。 10 21 4 3× ＝ 40 63（dm） 2.1×0.75＝1.575（dm） 10 24 4 3× ＝ 5 9 （dm） 2.4×0.75＝1.8（dm）   =   = 探究新知 观察这种做法，想一想小 数乘分数和整数乘分数有 什么联系？ 2.4× 4 3 ＝2.4× 4 30.6 1＝1.8（dm） 小数乘分数，和整数乘分数一样，能约分的可以直 接约分，计算起来简便。 探究新知 做一做。 1.2 × 2 1 2.5 × 5 3 1.4 × 6 5 2.4 × 6 5 0.8 × 4 3 × 3.2 8 3＝2 ＝ 5 3 ＝ 2 3 ＝ 6 7 ＝ 5 3 ＝ 5 6 基础练习 拓展练习 一、计算 8 71 12 5 5 1 28 9 二、判断 1、小数乘分数，可以把小数化成分数计算，但不可以把分数化成小数计算。 （ ） 拓展练习 2、小数乘分数，不能先约分再计算。（ ） 3、小数乘分数的意义就是表示求这个数的几分之几是多少。（ ） × × √ 拓展练习 三、解决问题 答：现在售价12.48元。 答：小红比小明矮0.3米。 1 0.3