人教八年级上册物理第二章第2节声音的特性第2课时响度和音色ppt课件

第2节 声音的特性 第二章 声现象 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第2课时 响度和音色 学习目标 1.了解声音的三个特性。 2.知道人听到声音的响度跟发音体的振幅和与距 离发声体的远近有关。（重难点） 3.不同发声体发出声音的音色不同。 导入新课 （1）定义：声音的强弱称为响度。 讲授新课 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小 （2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离 叫振幅。 响度一 讲授新课 小结 1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越 小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声 音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的 声音越小。 讲授新课 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓， 听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 讲授新课 B 练一练 例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出 的声音相同吗？有什么区别？ 声音 高低 不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发 出的声音相同吗？有什么区别？ 声音 大小 不同 水 讲授新课 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形， 其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 讲授新课 练一练 (1)定义：反映声音的品质与特色。 讲授新课 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 音色二 讲授新课 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 讲授新课 小结 例：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不 开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同 C 讲授新课 定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频 率决定；频率大， 音调高；频率小， 音调低 音调高：声音清 脆、尖细;音调低： 声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 由声源的振幅决 定；振幅越大， 响度越大 响度大：震耳欲 聋;响度小：轻声 耳语 音色 对声音音质的 感觉 不同发声体的材 料、结构不同， 发出声音的音色 就不同 分辨不同发声体 发出的声音的重 要特征 课堂小结 1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音 比女高音( ) A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 随堂训练 A 2.下列关于声音的说法中不正确的是 ( ) A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B、“隔墙有耳”说明固体也能传声 C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D、“轻声细语”主要说明声音的响度小 A 随堂训练 3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存 放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“ 手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节 独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。 这里的“声纹” 记录的是人说话的( ) A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有 随堂训练 C