人教版五年级语文上册《小桥流水人家》课堂教学课件2

《小桥流水人家》 “露从今夜白，月是故 乡明。”远离故土的人，总 会思念自己的家乡，这是人 世间美好的感情。 ——月是故乡明 侨居美国的著名 女将军、女作家 -------谢冰莹 作者简介： • 谢冰莹（1906年——2000年）原名谢鸣岗，湖南冷水江铎山人。 1926年考入武汉中央军事政治学校（黄埔军校前身）。经过短期 训练，便开往北伐前线与敌人恶战。从北京女师大毕业后，赴日 本留学（1931年）。因拒绝迎接溥仪访日被逮捕。在狱中她英勇 不屈，受到极为残酷的脑刑、指刑、电刑的摧残。“七·七”事 变后，她愤而回国，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前 线。在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。她 是无可争议的女中豪杰。 小 桥 小 桥 小桥流水人家 小桥流水人家 小桥流水人家 天净沙·秋思      马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 人们通常用它来指代江南水 乡。 本文指作者的家乡，有小桥， 有流水，有人家，与诗句相 吻合。 另外，用诗句来做题目，更 显得家乡美好可爱，富有诗 情画意。 人教新课标五年级语文上册课件 潺 婀 粼 涸 螃蟹 缀 （ē）（婀娜） （hé） （zhuì） （干涸） （chán）（潺潺） （lín）（粼粼） （páng    xiè） （点缀） （螃蟹） 潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 点 缀： 野 菌： 指流水的声音。 形容姿态轻柔美好。 形容水很清澈的样子。 本文指小溪枯竭。 衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。 野生的菌类。 守望相助： 小桥流水人家： 语出马致远的《天净沙·秋 思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡，有小桥，有流水， 有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目， 更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 为防备外来的侵害，相邻各处协 同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文 指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。 词语： 清澈见底的小溪  潺潺地环绕    婀娜的舞姿    黄色的野菌   流水唱和     点缀风景   依依多情    日出而作   日入而息    守望相助 自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。 作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？ 你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （那么美，那么自然。） （对故乡的无比热爱和怀念。） 《 小 桥 流 水 人 家 》 第一部分：（1、2自然段）写“ 小溪” 第二部分：（3、4自然段）写 “小桥” 第三部分：（5、6自然段）写 “人家” 内 容 提 要 1 阅读课文1、2自然段，通过抓住描写“ 小溪”美丽景观的词汇，感悟“小溪”的 美 2 仔细阅读第1自然段“婀娜的舞姿 *****发出悦耳的声音”，这两句话所 运用的拟人手法，熟练掌握拟人手法 的运用 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪 的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有 两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。   天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠 它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只 有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁 的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小 螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 1 ：首先请同学们有感情的把第一部分描写小溪的自 然段读一遍： 问题一： 仔细快速的从第一部分找出 “小溪”有哪些 美丽的景观？ 参考答案：美丽的景观有：流水、柳树、 水鸟 还有村民、小朋友 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种 着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是 那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的 波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声 音。 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 童年时期的事作者至今仍记得这么清楚， 可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。 问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什 么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美 呢？ 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友 流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然 水鸟 歌唱 村民 灌溉、清洗 小朋友 捉鱼、玩 景观 特点词汇 通过上面分析我们知道作者家乡的 流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美 丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳 动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小 朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与 美丽，小溪人民的质朴与和谐。 问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么 自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌 唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 ”这句话运用了什么修辞手法描写这些景 物？表达了作者的什么样的感情？ 答：运用了拟人的手法，描绘了溪 边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水 的流动声，表达作者对家乡景物的 喜爱和赞美 教师点拨二：拟人手法，是把事物人 性化，使原本没有生命的物体有了人 类的感情，形象。比如我们常说的： 太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还 有小树在招手，小鸟在歌唱等等都是 拟人手法。刚才作者的这句话就是运 用了拟人手法，是为了更好的表达作 者的思想感情，同时使文章更生动、 更形象 太阳公公 月亮婆婆 星星眨眼睛 4 练习：为了加深同学们对拟人手法 的理解，现在请同学们用拟人手法 造几个句子？ （参考答案：1春风唱着歌， 迎接大地的复苏           2一个个红石榴就像 一个个小姑娘可爱的笑       脸，躲在树枝间         3花儿在风中笑弯了腰 .） 总结 1主要学习了“小溪”的美丽景观， 通过一些特别描写小溪美丽景观 的词汇我们感受到了江南水乡无 限风光与美丽；小溪的清澈与纯 洁也暗示了那里的人们生活快乐、 幸福和谐； 2重点掌握了一个拟人手法的运用， 描写自然风光的词语 花团锦簇      山清水秀     鸟语花香 绿草如茵      春光明媚     花红柳绿 莺歌燕舞      春暖花开     万紫千红 草长莺飞      姹紫嫣红     白雪皑皑 粉妆玉砌      惊涛拍岸     波澜壮阔 •在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。 •浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。 •他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂 泊他乡的孤独的人啊。 •如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都 能在他乡相见。 •家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天 的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢？ •记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是 双鬓斑白了。