人教版六年级语文上册《山雨》课堂教学课件3
加入VIP免费下载

人教版六年级语文上册《山雨》课堂教学课件3

ID:500422

大小:1.87 MB

页数:13页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
加加 入入 自自 己己 资资 料料 二二 加加 入入 自自 己己 资资 料料 一一 自自 己己 落落 款款 一、设问导读,整体感知 1、自由朗读课文,了解大意,识记 词语。 2、交流:这篇课文主要写了什么? 3、文章的感情基调? 轻盈 歌谣 琴键 幽静 倾吐 凝聚 滴落 余韵 啼 啭 (tí zhūàn) 飘然而起 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软 识记的词语 啼啭:形容鸟婉转地叫。 二、朗读赏析,深入感悟 1、有感情地自由朗读课文, 理解作者是按什么顺序来写山 雨的,具体写了哪些内容,感 受山雨的特点。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺 序写的。 写雨来,主要描写了山雨来得突然,由 远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起; 写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵美 和色彩美,突出描绘了如“小曲”“音符”般美 妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的 绿色; 写雨后,通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的 声响描绘,突出了雨后山林的幽静。 二、朗读赏析,深入感悟 2、挑选并精读你感兴趣的或 是你认为作者写的精彩的句子、 段落,体会作者是是怎样细致 观察、用心倾听雨的? 此句比喻声音,用比喻的手法描写了雨 来时声音由远及近、由轻及重的动态过程, 与文章开头相对应,写出山雨来时的特点, 即“来得突然”“悄悄地来”。 作者将雨声比作“无字的歌谣”,突出了 雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美, 表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无 限遐想。 ①像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八 方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来, 由远而近,由远而近…… ②雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每 一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的 雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优 雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 此段,作者发挥自己的联想想象,描写了雨 至山林时的音响特点,为读者展示了一幅“雨在 山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景 图,表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。 这部分描述作者又一次采用比喻的手法来表 达自己的独特感受,使语言显得生动活泼而富有 节奏,增强了文章的美感,容易引起读者的共鸣。 ③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动, 流进我的眼睛,流进我的心胸。 描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。 “流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有 的特点:这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、 极具生命力的色彩,它可以“融化”“所有的色彩 ”,表现了山雨带给山林的色彩变化。 连用两个“流进”,体现了两个层次:这“绿” 不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中 的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩 美的描述,又一次表达了作者对山雨的喜爱。 二、朗读赏析,深入感悟 3、有感情地朗读课文,体会 山雨的韵味,感受作者对山雨 的喜爱之情,同时感悟语言的 美妙。 三、小结与课后作业 小结: 作者通过观察、倾听,引发了奇特的联想、 想象,并运用了比喻等多种手法描写了山雨从 来时到结束的过程,表达了自己对山雨的独特 感受,优美抒情的语言背后所表现的是作者对 山雨的喜爱之情。 作业: 1、朗读并背诵自己喜欢的部分。 2、体会文章的写法,准备观察一次夏 雨 或夏色,然后完成一篇观察日记。 “音符”,指手指触摸琴键时发出的 不同声音,在这里可理解为是雨丝飘洒在 不同的地方所发出的不同声音,有落在岩 石上的“丁冬”声,有飘洒在绿草丛的“ 沙沙”声……,而“带着幻想的色彩”, 突出了雨至山林时声音的丰富多变,扩大 了读者的想象空间。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料