2济南的冬天老舍（部编版).ppt

济南的冬天 授课教师：秦安县刘坪中学 高世忠学习目标 1.了解作者，掌握重点词语;有感情地朗读课 文，体味济南的冬天之美。 2. 体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的 作用，品味优美的语言。 3. 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情， 培养学生的审美能力。 作者简介 老舍：原名舒庆春，字舍予，老舍是 他的笔名；著名作家，是语言大师， 被誉为“人民艺术家”，著名作品有 《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》 《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上的奇迹”。课前热身：正确流利的读出下列词语 济（ ）南　　真得（　　）算个宝地　 暖和（　　）　　　一髻（　）儿　　　　　 看护妇（　　）　　　镶（　　）上　　　 薄（　　）雪　　　　水藻（　　 ） 贮（　　）蓄（　　） 　澄( )清 着（　　）落　　　　着（　　）急 dĕi huo jì kān xiāng JǏ báo zăo zhù xù chéng zhuó zháo词语积累： 响晴: 响亮：　　　　　　　　　 空灵： 安适: 澄清: 奇迹： 水墨画： 慈善：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （天空）晴朗无云。 十分的明亮。 文中指透明的，不可捉摸的。 安静与舒适。 文中指清澈明亮。 中国画中纯用水墨的画。 想象不到的，不平常的事。 对人关怀，富有同情心。 文中指暖和安适。朗读课文，初步感知 朗读课文，思考以下问题： a.济南冬天总的气侯特点是什么？ b.课文写了济南冬天的哪些景物？可以概括成 哪几幅图画？ c.表达了作者怎样的思想感情？朗读课文，初步感知 1、济南冬天总的特点： 温晴 2、课文写了济南冬天的哪些景物？可以概括成 哪几幅图画？ 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 绿萍 水藻 垂柳 济南冬天的山 济南冬天的水 山 和 水朗读课文，初步感知  3、表达了作者怎样的思想感情？  喜爱 赞美问题探究：理解课文第一自然段 1、写了什么内容？是用什么手法写的 ？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？1、写了什么内容？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法 问题探究：理解课文第一自然段作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风 声 济南的冬天与伦敦的冬天比较 伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天响晴 济南的冬天与热带地方比较 热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南 的冬天温晴 问题探究：理解课文第一自然段 2、用对比有什么作用？  突出济南冬天特点：温晴。  对比的结论是：  真得算个宝地  3、抒发了作者怎样的情感？抒情方式是怎 样的？  赞美济南是个宝地。  直抒胸臆小结 经过一番比较，令人信服地得出“在 北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南 真得算个宝地”这个结论。点出“气候温 晴”这一特点。  1.给下列词语注音  贮（）蓄 水藻（ ） 澄（ ）清  2.解释下列词语  响晴 镶 单单 空灵  3填空：济南冬天总的特点是（）  本文的作者是（）原名是（）  本文采用（——）（——）（——）的结构。  4济南的冬天是没有风声的。这句话中的“声” 字能不能去掉？并说说理由。  1.作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？ 他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试 用自己的语言，向你的同学描述这样的景 物。  2.预习课文第二部分。  3.仔细观察家乡的秋天，寻找独具秋天特点 的景物，用对比的写法，来写一处家乡秋 天的美景。字数不少150字。的山 的山 的山 阳光朗照下 薄雪覆盖下 城外远处 由 里 到 外 绿 澄清 空灵的蓝水晶