4古代诗歌四首 次北固山下 (1)（部编版).ppt

次北固山下  (唐) 王 湾王湾（公元693年~751年），唐代诗人。 字号不详。洛阳(今属河南洛阳)人。玄 宗先天年间(712年～713年)进士及第， 授荥阳县主簿。开元五年(717年)唐朝政 府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷, 名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿 受荐编书，参与集部的编撰辑集工作， 书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元 十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光 庭,后来去世。 写作背景 王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间， 被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人 清秀诗 风的影响，写下了一些歌咏江南山水的 作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名 的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年 ”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并 亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作 为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种 壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影 响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜， 一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 次北固山下 王湾 弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。 诗意 潮水上涨，两岸江面无比宽阔， 顺风前进的白帆高高悬挂。 海上的太阳在残夜里升起， 江上的新春在旧年未尽时已至。 我的家信该怎样寄回乡？ 北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。研习诗歌内容   1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客 路”呢？  这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘 驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。  2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何 时何地见到的景象？你能想像出船行的图景 吗？为什么要特别提到“潮平”？  在天将明未明之时，在船接近目的地即北固 山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江 春”一语作铺垫。  3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？  由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己 旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给 他传递家书。名句赏析  “海日生残夜，江春入旧年”  有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。 海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景 物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严 寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。想象“潮平两岸阔， 风正一帆悬”是怎样 的情景，如果你身临 其境将会有怎样的感 受？潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面 平了，船上的人视野也开阔了。“风正 一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直 高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆 才能“悬”。写景极为传神。独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲； 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城； 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 课外拓展：看看谁首先会背诵次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。中考链接： 1、《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对 家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句 最能突出表达这一情感？  A、“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代 就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁” 可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传 书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的 思念之情。  B 、“江春入旧年”.临近春节，一家人要团 聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在 通过归雁传书这种方式，来表达自己对家 乡亲人深切的思念之情。 2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡 淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边  3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心 胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。  4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交 替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入 旧年。  5、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令，一 个是“江春”的“春”，指的是立春，另一个是“旧年” 的“年”，指的是旧历年的最后一天。  6、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？  日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。  举头望明月，低头思故乡。 7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其要 注意加点字的分析。  答：“日”与“春”作为新生的美好事物的象征， 提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“ 入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情 思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节 令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕 育着新事物，给人乐观、向上的力量。  8.尾联表达了诗人怎样的情感？  答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子 的思乡之切。作业： 请将这首诗改写成一段话。