部编版六年级语文上册《穷人》课堂教学课件2

  列夫﹒托尔斯泰 (1828～1910)伟大的俄 国作家，出身贵族，但 同情被剥削被压迫的农 奴。青年时期就开始文 学创作，他的全部创作 时间达六十多年。作品 无情地揭露了封建沙皇 制度和资本主义势力的 种种罪恶。代表作《战 争与和平》、《安娜卡 列尼娜》 第三段（第12—27段）：讲渔夫出 海归来，听说西蒙死了，主动提出把 西蒙的孩子抱过来抚养。 第一段（第1、2段）：讲桑娜 在海上起风暴的夜晚，焦急等待 着出海捕鱼的丈夫归来。 第二段（第3—11段）：讲桑娜看望生病 的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。 这篇课文主要记叙了 在一个寒风呼啸的夜晚， 桑娜和渔夫主动收养已故 邻居西蒙的两个孤儿的故 事，真实地反映了沙俄专 制制度下渔民的悲惨生活， 赞美了桑娜和渔夫宁可自 己吃苦也要帮助别人的美 好品质。 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 保佑 寡妇 蜷缩 揍一顿 吱嘎一声 搔搔后脑勺 稻草铺 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 忐忑不安 魁梧黧黑 你能给上面的词语分分类吗？ “穷人”指的是哪种人？ 课文中写了哪些穷人？你从 课文哪些内容的描写中感受 到了他们的“穷”？    丈夫不顾惜身体，冒着 寒冷和风暴出去打鱼，她自 己也从早到晚地干活，还只 能勉强填饱肚子。孩子们没 有鞋穿，不论冬夏都光着脚 跑来跑去；吃的是黑面包， 菜只有鱼。 从生活看出“穷 ” 屋外寒风呼啸，汹涌澎 湃的海浪拍击着海岸，溅起 一阵阵浪花。海上正起着风 暴，外面又黑又冷…… 桑娜听着波涛的轰鸣、 狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 海面上什么也看不见。 这样恶劣的天气还要出海打 鱼，是为穷困的生活所迫啊！ “没有一个人照顾她啊！” “寡妇的日子真困难啊！” 桑娜站在门口想，“孩子虽然 不算多——只有两个，可是全 靠她一个人张罗，如今又加上 病。唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！” 在桑娜的心理活动中感受穷 她头往后仰着，冰冷发青的脸 上显出死的宁静，一只苍白僵硬的 手像要抓住什么似的，从稻草铺上 垂下来。就在这死去的母亲旁边， 睡着两个很小的孩子，都是卷头发， 圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着 身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧 地靠在一起。显然，母亲在临死的 时候，拿自己的衣服盖在他们身上， 还用旧头巾包住他们的小脚。孩子 的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 在西蒙家里看到“穷”，感受 爱   有人说这篇课文中的“穷 人”桑娜和渔夫其实并不“穷 ”，其实他们很“富有”。你 支持这种观点吗？ 默读课文，说说桑娜和她丈 夫给你留下了什么样的印象？你 是从哪里感受到的。 在最使你感动的地方写上简单 的批注。遇到不懂的或感兴趣的 问题，在旁边做上标记。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的 海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪 花。海上正起着风暴，外面又黑 又冷，这间渔家的小屋里却温暖 而舒适。地扫得干干净净，炉子 里的火还没有熄，食具在搁板上 闪闪发亮。挂着白色帐子的床上， 五个孩子正在海风呼啸声中安静 地睡着。 勤劳能干 环境描写 睡觉还早。桑娜站起身来，把一 块很厚的围巾包在头上，提着马灯走 出门去。她想看灯塔上的灯是不是亮 着，丈夫的小船能不能望见。海面上 什么也看不见。风掀起她的围巾， 卷着被刮断的什么东西敲打 着邻居小屋的门。桑娜想起 了傍晚就想去探望的那个生 病的女邻居。 心地善良——关心、同情他人 桑娜用头巾裹住孩子， 把他们抱回家里。她的 心跳得很厉害，自己也 不知道为什么这样做， 但是觉得非这样做不可。 天性善良 心理活动描写 （1）如果桑娜不把这两个孤儿 抱过来，那么 。 （2）如果桑娜把这两个孤儿抱 过来，那么 。 （3）桑娜想与其 ， 不如 。 （4）桑娜想宁可 ， 也要 。 “非这样做不可”什么意思?联系上下 文用下面的句式说说为什么非这样做不可 ? 她忐忑不安地想：“他会 说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还 没来！ ……为什么把他们抱 过来啊？ ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯， 揍我一顿也好！” 朴实善良——宁可自己受苦，也要抚养孩子。 心理活动描写 这段心理活动出现了很多省 略号，这里的省略号有什么作用 ？想一想，桑娜在忐忑不安的情 况下，还可能想到什么。 1、表示心理活动的时断时续 2、表示省略递增的次数。 3、表示语意的跳跃。 4、表示说话结巴，欲言又止。 古老的钟发哑地敲了十下， 十一下…… 表示省略递增的次数。 表示语意的跳跃。 “谢谢上帝，总算活着回 来啦。……我不在，你在家里 做些什么呢？” “我嘛……缝缝补补 ……风吼得这么凶，真叫人 害怕。” 表示说话结巴，欲言又止 渔夫皱起眉头，他的脸 变得严肃、忧虑。“嗯，是 个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？哦，我 们，我们总能熬过去的！快 去！别等他们醒来。” 朴实善良——宁可自己受苦，也要抚养孩子。 语言描写    因为：桑娜和渔夫有勤劳、 善良、淳朴、富于同情心、宁 可自己吃苦也要帮助别人的美 好品质。 小练笔    桑娜告诉丈夫自己已经把 孩子抱回家后，课文就戛然而 止了。孩子的命运会怎样呢？ 桑娜与渔夫又会带领孩子怎样 渡过一个又一个的难关呢？ 展开想象续写这篇文章。 搁板 耽搁 搁浅 填补 填空 填平 埋怨 抱怨 怨恨 掀起 掀开 唉声 叹气 裹住 包裹 魁梧 魁首 花魁 梧桐 魁梧 淋湿 淋浴 淋雨 撕破 撕裂 撕毁 倒霉 发霉 霉烂 忧虑 考虑 疑虑