9.穷人
列夫·托尔斯泰
1828—1910,伟大的俄国
作家。他出身贵族家庭,
但同情被剥削、被压迫的
农奴。1851年参军,不久
开始创作小说《童年》。
1856年退役后两度出国游
历、考察。
代表作:《安娜·卡列妮娜》
《战争与和平》《复活》
列夫·托尔斯泰的作
品气势磅礴,场面广阔,
人物众多,心理描写逼
真、细腻,语言质朴洗
炼,在世界文学史上有着
巨大的影响。
写作背景
• 《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空
前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人
民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资
产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级
吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民
生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。
• 大声朗读课文,标出不会读的字。
• 想一想,课文讲了一件什么事?尝试用自己的话复述一遍。
gē
搁板
tián
填饱
yuàn
抱怨
xiān
掀翻
āi
唉声叹气
guǒ
包裹
kuí wú
魁 梧
lín
湿淋淋
sī
撕破
méi
倒霉
lǜ
忧虑
都会了吗?
一个怎样的故事?
课文记叙了在一个寒
风呼啸的夜晚,桑娜与
渔夫主动收养已故邻
居西蒙的两个孤儿的
故事。
段落大意
•一(1-2)桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。
•二(3-11)桑娜去探望邻居西蒙,发现她已经死
了,就抱回了两个遗孤。
•三(12-27)渔夫出海归来,知道西蒙死了,主
动提出抱回孩子抚养,两人的想法不谋而合。
主人公何许人也?
1桑 娜是个 怎样的人?
2从课文里的哪些描写中可以看
出来?
• 默读课文1-11自然段,画出心理描写的句子,从中找出最能体
现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语。
• 忐忑不安:心神不定
9桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已
经够他受的了……是他来啦?……不,还没来……为
什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,
我自作自受……嗯,揍我一顿也好。”
10门吱嘎一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从
椅子上站起来。
11“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……如今叫我
怎么对他说呢……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
桑娜忐忑不安地想了哪几
方面事情?
• 一、他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子
已经够他受的了……
• 二、为什么把他们抱过来啊?
• 三、他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我
一顿也好!
• 四、我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?
……
• 一、“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已
经够他受的了……”
• 桑娜为什么会想“自己的五个孩子已经够他受的了”?从课
文的那些地方可以看出来?
•2、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见
丈夫回来。桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷
和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还
只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光
着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感
谢上帝,孩子们都还健康,没有什么可抱怨的,桑娜
倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑
他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面画
着十字。
家境艰难,生活贫困
• 桑娜一家生活贫困,那么他们家所住的房子里面是什么样子
的呢?从哪些描写中可以看出来?
•1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒
风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪
花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小
屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还
没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床
上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清
早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛
的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 (配乐)
• 环境描写有力地烘托出主人公勤劳能干的品质
• 二、“为什么把他们抱过来啊?”
• 阅读3-7自然段,想想桑娜为什么把两个孩子抱过来?
• 邻居西蒙的情况怎样?
• 邻居西蒙生活困难,是个有两个孩子的寡妇,在一个寒冷的
风暴之夜悲惨地死去。
对于西蒙的状况桑娜是怎么想
的?
• 从3-7自然段里找描写桑娜心理活动的句子。
3“没有一个人照顾她啊!”
4“寡妇的日子真困难啊!” 桑娜站在门口想,“孩子虽然
不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又
加上病。唉,寡妇的日子真难过啊,进去看看吧!”
对女邻居非常关心、同情,是个心地善良的劳动妇女
二、“为什么把他们抱过
来啊?”
•1、西蒙悲惨的遭遇
•2、桑娜的心地善良
• 三、他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿
也好!
桑娜在收养小孩这件事上动摇过吗?8-9自然段,哪句话可以
看出来?
甘愿自己受苦也要帮助他人的
高尚心灵
• “她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但
是她觉得非这样做不可。”
“这样做”是指?
收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。
面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了
自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得
非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷
人、关心穷人的善良品质。
收养孩子的想法坚定不动摇。
9桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已
经够他受的了……是他来啦?……不,还没来……为
什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,
我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
通过桑娜的心理活动,读者能充分感受到?
生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,
宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
宁可自己吃苦也要帮助别
人的桑娜
•环境描写有力地烘托出桑娜勤劳能干的品质。
•关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内
心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦
劳动妇女的形象。
• 四、“我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?
……”
• 有感情地朗读12-27自然段。(配乐)
• 桑娜和渔夫的对话中,出现了两次沉默,请找出来。
• 20.两个人沉默了一阵。
• 23. “我也不知道她什么时候死的,大概是昨天,唉,她死得
好惨哪,两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一
个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
第一次沉默
•20.两个人沉默了一阵。
桑娜为什么沉默?渔夫为什么也沉默?
桑娜沉默是因为不知怎么向丈夫说出抱回孩子
的
事,她正在盘算着从何说起,这种沉默正掩盖着
桑娜
内心的激烈斗争。
渔夫沉默是因为一方面还沉浸在与海浪搏斗的
恐怖
中,心里尚存余悸,另一方面生活艰难,压力沉
重,
看到桑娜沉默了,所以也不说话。
第二次沉默
• 23. “我也不知道她什么时候死的,大概是昨天,唉,她
死得好惨哪,两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么
小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
此时的沉默带着试探性,想看看丈夫对这件事有什么反
映,等待丈夫做决定。
24.渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是
个问题”他搔搔后脑勺说:“恩,你看怎么办?得把
他
们抱来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总
能熬过去的,快去,别等他们醒来。” 但桑娜坐着一
动不动。
这一段对渔夫进行了什么描写?从“熬”字你读到
了
什么?
动作、神态、语言
这段细致地描写了渔夫做出决定前后的过程,“
熬”
字可以感受到渔夫为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦
的日子,准备付出更多的辛劳,可见渔夫和桑娜一样
有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚心灵。
谁是真正的穷人?
穷得只剩下了钱
贫穷的人往往富于仁慈。
人性的光辉:真、善、美
续写穷人
• 一、把握主要人物的性格特点和思想品质,要前后一致。
(桑娜和渔夫心地善良)
• 二、掌握故事情节的主线,要前后连贯。(桑拿的心理,
收养孤儿)
• 三、想象要合情合理
写作特点
• 通过心理活动表现人物的品质。
• 这篇课文注重通过人物心理活动的描写来表现人物的思
想品质。如:桑娜抱回孩子后的一段心理描写,深刻地
反映了桑娜矛盾的心理状态,表现了她宁愿自己承担痛
苦和劳累,也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善
良的美好品质。
中心思想
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养
已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专
制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己
吃苦也要帮助别人的美好品质。
• 呼啸:
• 抱怨:
• 自作自受:
• 魁梧:
• 倒霉:
• 忧虑:
文中形容海风发出高而长
的声音,说明寒风猛烈。
埋怨。
自己做错了事,自己承受
不好的结果。受:承受。
(身体)强壮高大。
遇事不利;遭遇不好。
忧愁担心。
强
qiáng
qiǎng
jiàng
觉
jiào
jué
身强体壮 强弩之末
勉强 强迫 强词夺理
倔强
睡觉 午觉
感觉 觉悟 发觉 察觉
铺
pū
铺盖 铺垫
pù
稻草铺 床铺
佛
fó
佛教 佛像
fú
仿佛
缝
Féng
缝补 缝合 裁缝
fèng
缝隙 裂缝 天衣无缝
见缝插针
近义词
舒适
顾惜
抱怨
忧虑
心惊肉跳
舒服
怜惜
埋怨
焦虑
胆战心惊
反义词
潮湿
严肃
寒风呼啸
干燥
活泼
暖风习习
省略号的作用
1.表明心理活动的时断时续。
9她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着
玩的
吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来
啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来
啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受
……
嗯,揍我一顿也好!”
2.表示省略递增的次数。
2古老的钟发哑地敲了十下,十一下……
3.表示语意的跳跃。
16谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什
么呢?”
4.表示说话结巴,欲言又止。
18“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼
得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢。”