沁园春 雪【部编版PPT】.pptx

部编版九年级语文上册教学课件 沁园春 雪部编版九年级语文上册教学课件 《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕què ，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传 是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后 人作诗以咏其事。 朗诵音频：部编版九年级语文上册教学课件 　　毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名 子任。1893 年12 月26 日生于韶山冲一個农民家庭。早年 就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播 马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。 历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、 中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱 诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。著有《毛泽东选集》 5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》、《毛泽东题词墨 迹选》、《毛泽东诗词手书》、《毛泽东手书古诗词选》。 作者简介部编版九年级语文上册教学课件 这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。 在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风 光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。 毛泽东在此词中塑造的形象巨大。那起伏的群山，隆起的高原， 不仅在舞动，在奔驰，有着进取、挑战的姿态和意志，要与高远、 阔大、威严而神秘的“天公”比试高低，而且似乎胜利了。这里 有作者“自我”的美的形象。给人以豪迈感和崇高感。 “数风流人物，还看今朝。”似排山倒海，充分表现了无产 阶级革命英雄空前的抱负和坚定的信心。而真正的风流人物，只 能是无产阶级及其领导的全体人民。充分显示了我国人民创造世 界历史的伟大动力。 写作背景部编版九年级语文上册教学课件 ①分（ ）外妖娆（ ） ②逊（ ） ③成吉思汗（ ） ④数（ ）风流人物 ⑤还看今朝（ ） 掌握正确读音 fèn ráo xùn hán shǔ zhāo部编版九年级语文上册教学课件 第一轮读悟： 整体感知，确立朗读基调，初悟词句部编版九年级语文上册教学课件 诗歌朗读应注意些什么？ •停顿 •节奏 •重音 •感情 北国/风光，(豪迈，高而慢) 千里/冰封，（拉长） 万里/雪飘。（高昂）部编版九年级语文上册教学课件 沁园春 雪 1936年2月 毛泽东毛泽东 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘. 望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔. 山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高. 须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆. 江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰. 惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚. 一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕. 俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝. 本着刚刚所说的注意事项 一起把这首词朗读一遍！部编版九年级语文上册教学课件 沁 园 春 雪 请 说 说 几 个 含“ 雪” 字 的 成 语部编版九年级语文上册教学课件 风花雪月 雪中送炭 冰雪聪明 程门立雪 雪上加霜 冰天雪地 鹅毛大雪 囊萤映雪 阳春白雪 报仇雪恨 风雪交加 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白雪皑皑 白雪难和 白雪阳春 饱经霜雪 报仇雪耻 报雠雪恨 抱怨雪耻 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰天雪地 冰天雪窖 冰天雪窑 冰消雪释 冰雪严寒 步雪履穿 餐风啮雪 餐风茹雪 蝉不知雪 沉冤莫雪 程门立雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井 斗霜傲雪 鹅毛大雪 飞鸿踏雪 部编版九年级语文上册教学课件 请再找几句咏雪的诗句部编版九年级语文上册教学课件 1.柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 (刘长卿《逢雪宿芙蓉 山主人》) 2．墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有 暗香来。 （王安石:《梅花》） 3．孤舟蓑笠翁， 独 钓寒江雪。 (柳宗元：《江雪》) 4.青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 (王昌龄： 《从军行七首其四》) 5.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 (李白：《行 路难》) 6.千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 (高适《别董 大》) 7.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句 》)部编版九年级语文上册教学课件 欣赏文章意象部编版九年级语文上册教学课件 北国风光 千里冰封部编版九年级语文上册教学课件 万里雪飘 部编版九年级语文上册教学课件 望长城内外 惟余莽莽部编版九年级语文上册教学课件 大河上下 顿失滔滔 部编版九年级语文上册教学课件 山舞银蛇 部编版九年级语文上册教学课件 原驰蜡象 部编版九年级语文上册教学课件 欲与天公试比高 部编版九年级语文上册教学课件 须晴日 看红妆素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 部编版九年级语文上册教学课件 惜秦皇汉武 略输文采 部编版九年级语文上册教学课件 唐宗宋祖 稍逊风骚 部编版九年级语文上册教学课件一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 部编版九年级语文上册教学课件 俱往矣 数风流人物 还看今朝部编版九年级语文上册教学课件 这首词分为上下两阕，概括上下两阕 的主要内容？ 赏析： 上阕：描写北国雪景。 下阕：评论古今英雄。 词的上阕总写北国雪景的诗句是？ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 第二轮读悟：读词悟词 部编版九年级语文上册教学课件 上阕：词人望见了哪些画面？ 长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、 原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图； “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高” 运用了哪些修辞手法？ 运用比喻、拟人、对偶、夸张等手法。部编版九年级语文上册教学课件 下阕词人惋惜了什么？ 惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗 短于文治 。 “江山如此多娇”，表达了作者怎样的 感情？ 表达了诗人对祖国壮丽河山的热 情赞美。部编版九年级语文上册教学课件 •词的上阕写了哪些意象？表达了 一种什么感情？ 描写了冰、雪、长城、大河、山、原等，　 表 达了热爱祖国山河的豪情壮志　。 部编版九年级语文上册教学课件 本词承上启下的一句是： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰　 《沁园春·雪》中评价历史人物的用 意是什么？ 肯定他们的历史贡献，同时委婉地 指出其阶级和时代的局限。 部编版九年级语文上册教学课件 诗人对历代英雄的评论体现在哪 个字上？包含怎样的感情？ “惜”字。 本词表达主旨的一句是 ： 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 “惜”的意蕴非常丰富：第一、“惜”中含褒扬之意。 肯定他们是英雄人物，也就肯定中华民族是一个英雄辈出的 伟大民族；第二，“惜”字也委婉的批评了他们短于“文治 ”，欠缺才华；第三、“惜”字蕴含后来居上的伟大气概以 及超越历史英雄人物的自信。部编版九年级语文上册教学课件 抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产 阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民 重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。 文章主题部编版九年级语文上册教学课件 1、从修辞手法或用词准确生动的角度 赏析上阕，运用圈点勾画的方法在文本 空白处做好批注。 示例：望/长城内外，惟余莽莽 赏析：Δ这里的“望”，有登高远眺之意并有很大的 想像成分，它显示了诗人自身的形象和豪迈的气势。 “望”字直贯以下七个短句，“望”字之下展现了北 国风貌的雄伟景观，这些景观正是我们伟大祖国的形 象。所以，朗读时要略有停顿，字音拉长，读出远眺 之态和豪迈之势。部编版九年级语文上册教学课件 2、“山舞银蛇，原驰蜡象”句中“山”、 “原”都是静物，却写它们“舞”和 “驰”，为什么这样写？试对这两句 作点赏析。 重点品读部编版九年级语文上册教学课件 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为 动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远， 山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。 作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。 （3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋 起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族 不屈不挠的精神。 赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描 写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一 句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞 争的活力。 赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、 “驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前 的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。部编版九年级语文上册教学课件 3、你完全认同下阕词人对于五位英 雄的评价吗？说说你的看法。 （秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他们都是中 国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略， 战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。可是词人们 却批评他们短于文治） 不完全认同。因为文学才华包括政治、思想、文化 在内，而这五位英雄在政治、思想、文化方面均有 所功绩，所以并不能完全否定他们短于文治。部编版九年级语文上册教学课件 4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎 样理解？ 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有 更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该 是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人 的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大 众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这 是全诗的主旨所在。部编版九年级语文上册教学课件 北国风光 千里冰封 万里雪飘 长城—莽莽 大河—顿失 山—舞 原—驰 望 红装素裹 分外妖娆 静 动 总 分 实 虚 想象 写景顺序： 从总到分 从静到动 由实到虚 部编版九年级语文上册教学课件 江山如此多娇 引无数英雄竟折腰 秦皇汉武—略输 唐宗宋祖—稍逊 成吉思汗—只识 数风流人物 还看今朝 惜 俱往矣 过渡 评古 颂今 议论、抒情部编版九年级语文上册教学课件 你从毛主席的诗歌中体会到了哪 些美？ •大气磅礴的意境美 •超凡脱俗的人格美 •深邃隽永的哲理美部编版九年级语文上册教学课件 全 词 小 结部编版九年级语文上册教学课件 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，丛林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂， 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？ 1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革 命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护 下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子 洲头。事后作《沁园春 长沙》。此时毛泽东正在苦 苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍 茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。部编版九年级语文上册教学课件 《沁园春 长沙》里作者对当年的求索 “怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？” 在《沁园春 雪》中是否有了回答？ 探究 “俱往矣，数风流人物，还 看今朝。”部编版九年级语文上册教学课件 课外积累：尝试填写下列毛泽东诗词名句的上句或 下句。 1、赤橙黄绿青蓝紫，-------------------。 2、---------------------，风景这边独好。 3、雄关漫道真如铁，-------------------。 4、---------------------，屈指行程二万。 5、宜将剩勇追穷寇，-------------------。 6、红军不怕远征难，-------------------。部编版九年级语文上册教学课件 ●1.谁持彩练当空舞？ ●2.踏遍青山人未老 ●3.而今迈步从头越 ●4.不到长城非好汉 ●5.不可沽名学霸王 ●6.万水千山只等闲部编版九年级语文上册教学课件 三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这 首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是 怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东 的其他诗词，与同学交流心得。 ●减字木兰花　　广昌路上（1930年2月） ●　毛泽东 ●漫天皆白， 雪里行军情更迫。 头上高山，风卷红旗过大关。 ●此行何去？赣江风雪弥漫处。 命令昨颁，十万工农下吉安。部编版九年级语文上册教学课件 都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放 的风格。 前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河 的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志； 后者是写景叙事之作，描写行军的一 个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。 前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙 事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有 诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势 而难与前者相比，只是展现眼前的实景。部编版九年级语文上册教学课件 毛泽东诗词中的名句知识积累 1、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 ——《七律、人民解放军占领南京》 2、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆 秦娥·娄山关》 3、踏遍青山人未老，风景这边独好。 ——《清平 乐·会昌》 4、不到长城非好汉，屈指行程二万。 ——《清平 乐·六盘山》 5、世上无难事，只要肯登攀。 ——《水调歌 头·重上井冈山》部编版九年级语文上册教学课件 发挥想象,用自己的话描 绘一下诗人笔下的北国雪景 图，并谈谈你的感受。 练笔天地